英语人教版五年级下册Unit 1My Day
2019山西高考分数线-读后感范文
Unit 1 My Day
一、 教材解读
本单元是本册教材的第一
单元。从教材的整体来看，本单元讨论
的话题是上学期内容的延伸和拓展。本单元与五年级上册教材在知
识
编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围绕
“When do you
...?”这个话题展开的。单元内容分为A、B、C三部
分。学生通过学习能够听懂、会说、会认读并
拼写单词和短语：
exercise，usually，often，sometimes，eat
breakfast，do morning exercises，
have English
class，play sports，eat dinner，clean my room，wash my
clothes，go shopping，on the weekend，on
Sundays。能够听、说、读、
写句型：When do you ...? I usually
... at.... What do you do on the
weekend?并能够在情
境中运用。能够按照正确的意群及语音、语调朗
读对话并进行角色扮演。单元C 部分是拓展了解部分，
它以英文小
故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生
的英语素养在语
言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识
等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，
通过对故事情节
中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。
二、单元目标
（一）知识与技能
1.学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do
morning
exercises， eat breakfast，
have...class， play sports， eat
dinner以及
四个日常活动的词组：clean my room， go for a
walk， go shopping，
take a dancing
class。
2.能够听、说、读、写句型：When do you get up? I
often get up at 7 o’
clock. What do you often
do on the weekend? I often clean my room and
wash my clothes. Sometimes I play ping-pong
with Zhang Peng.
3. 能够在情景中运用句型When do you
…? I often…at… What do
you often do on the
weekend? I often… 询问并回答某人的日常作息与
周末安排。
4.
能够掌握字母组合clpl的发音规则并读出符合clpl的发音规则的
单词。
（二）过程与方法
创设情境，角色扮演，做游戏等方法。
（三）情感、态度与价值观
1.
能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了
解各自的日常学习及生活情况。
2.
能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学
习，热爱生活的美好情感。
3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。 教法导航 创设情境，设
置多种游戏及活动。
学法导航 在老师指导下积极参与各项活动和
游戏，在实践中掌握知识。
三、教学重难点：
（一）重点：
1.能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning
exercises， eat breakfast， have...class，
play sports， eat dinner以及
四个日常活动的词组：clean my
room， go for a walk， go shopping，
take a
dancing class。
2.能够听、说、读、写句型：When do you
get up? I often get up at 7 o’
clock. What do
you often do on the weekend? I often clean my room
and
wash my clothes. Sometimes I play ping-
pong with Zhang Peng.
3. 能够在情景中运用句型When do
you …? I often…at… What do
you often do on the
weekend? I often… 询问并回答某人的日常作息与
周末安排。
（二）难点：
1.在现实生活中正确运用句型When do you …? I
often…at… What
do you often do on the weekend?
I often… 询问并回答某人的日常作息
与周末安排。
2.知道字母组合clpl的发音规则并读出符合clpl的发音规则的单词。
四、教学准备
PPT、测试题
五、教学过程
Warm up
1. 师生问好。
2.
师生一起看本册书的目录，复习本册书中每个单元相互关联的内
容。
Presentation
1. PPT出示本单元的重点词汇，学生读。
2. 游戏：What’s missing？出示动词词组学生读并记住它们的位置，
当某个
词组消失时，学生用最快的速度说出是什么。
3. 学生再复习一些日常活动的词组和四个频度副词。
4. 复习本单元的主要句型及用法。
Practice
1.
学生同桌练习本单元的重点句型。
2. 开火车说句子。
3. 写出自己说的句子。
Extension and consolidation
做相关的练习巩固所学内容。
Sum up
总结本节课所复习的内容。
Homework
背诵本单元课文，考本单元单词。
六、Design of blackboard
Unit 1 My Day
When do you …?
I often…at…
What do you often do on the
weekend? I often…
七、Reflection
八、Safe
tips：Learn to arrange your own time suitably.