英语人教版五年级下册Let’s learn, Look and say
秦皇岛职业技术学院-就职发言
2013新版pep五年级下册
Unit6 Work quietly
Part-A
Let’s learn
,
Look and
say
教学目标
1. 能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：
doing morning exercises, having … class,
eating lunch, reading a book, listening to music。
2. 能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。
教学重点
听、说、读、写
doing morning exercises, having …
class, eating lunch, reading a book, listening to
music。
教学难点
exercises发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
教学准备
多媒体课件，教学图片若干张。
教学过程
Step 1:
Warm-up
1. 师生相互问候。
2.
教师在课件上呈现图片复习学过的单词：listen to music,read a book,wash
the clothes,play
ping-pong, play the
pipa,watch TV.
3. 教师在课件上再次呈现图片。介绍道：It’s 12:00.
I’m eating lunch. It’s 6:00 p.m. I’m listening
to music.M y day is very about Chenjie’s
day?并为本课时教学作铺垫。
Step 2：Presentation
1. 学习新单词。
(1) 教学 doing morning exercises
接上个环节，教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：What time is it?
What’
s Chen Jie doing? 引出新词doing morning
exercises 教师出示卡片并进行doing morning
exercises的教学
教师先重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-
e的发音方法，并请学生模仿录
音朗读exercises，doing morning
exercises ，学生跟读、自读、“开火车读”。最后呈现动词原
形do，do
morning exercises，请学生体会ing加在do后面，词的形式和意义的变化。
教师利用课件画面呈现各种场所，如操场客厅公园等，引导学生通过说She is doing
morning
exercises，on the playgroundliving
roompark等，操练doing morning exercises 的音。形。义。
教师还可以呈现做眼保健操的图片，让学生说一说：He is doing eye
exercises.
（2）教学动词短语：having ...class，eating
lunch，reading a book，listening to music[
PPT呈现上英语课的场景，时间指向9:00，教师问学生：What time is it?
What’s Chen Jie doing?
引出新词教师having
...class说：Look！ They're having an English class
now.出示卡片
having …class，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e
再加ing。让学生跟读：
have…class， having class，
以同样的方式教学eating lunch，reading a book，listening
to music等。
(3) 游戏
’s missing?
教师闪显动作短语图片，学生抢答。
b.I say you do
规则：①教师做动作，比如reading a book，并说I am
…引导学生说出reading a book。
②一名学生做动作，其他学生说出HeShe
is …。
③ 同桌两人一组，一人发指令，一人做动作。
2.
Let’s learn
(1)
教师播放本部分动画，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、
语调。
(2) 学生同桌合作，根据图片表示的时间及词组做替换练习。
(3)
教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。
Step 3：Practice
1. Look and say
(1)
学生根据本部分的图片，依次说说图中的人物正在做什么。
(2)
学生同桌相互说说图中的人物正在做什么。
(3) 教师询问：“What is Zhang
Peng… doing?” 学生根据图片回答：“He… is
…”然后同桌
合作，进行类似的对话，
2. Pairwork
教师在课件上
呈现一些卡通人物或动物正在做某事的图片，请学生同桌合作，运用本课重点
句型进行对话。
S1: What are they doing?
S2: They are …
S1: What is he doing?
S2: He is …
3.
Practice
一、根据图片提示，填入适当的短语。
1. She is
_________ ___________ ____________.
2. We are
________ __________ ____________.
3. Sarah is
________ ___________.
4. I am ________
________ __________.
5. Look! Who is ________
________ __________.
二、用单词is ,am ,are 填空。
1. What ______ Chen Jie doing?
2. What
______ the students doing ?
3. Whose
storybooks _______that ?
4. I _____ reading a
book now.
5. ______ she eating lunch ? Yes,
she is.
三、按要求写句子
is watching TV.（对画线部分提问）
________________________________
2.I
eat dinner.（改写成正在进行时的句子）
________________________________
are they
doing?（用playing sports回答）
________________________________
Step 4：
Consolidation and extension（拓展延伸）
Act and
say台上同学表演，其余同学快速说句子。
playing
basketball，playing football，playing ping-ping，
playing the piano，playing the guitar
doing homework，doing kungfu，doing morning
exercises，doing eye exercises
running，swimming
，eating，drinking，sleeping，climbing
Step
5: Summary
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。
Step 6: Homework
something about your
family’s doing .
2. Copy these new words：
having…class, eating lunch, reading a book,
listening to music…
板书设计
Unit 6 Work
quietly ? Let’s learn
What is he she doing ?
What are theyyou doing ?
doing morning
exercises
He She is having…class
eating
lunch
They We are reading a book
listening to music