英语人教版三年级下册u的发音
五年级数学下册教案-对联加横批
PEP Book2 Unit 5 Do you like pears？Part(A)
Let’s spell
教学目标与要求
1.熟练掌握u在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。
2.能听、说、读、写闭音节单词：fun，run，duck，under.
重点
学习单词fun，run，duck，under要求学生能听，说，读，写所学字母。
难点
掌握字母u的发音。
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教具
课件等。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
a
song:Phonic song.
2.歌谣复习前四个元音字母的短元音发音。
Aa
is for bag , cat , dad , cap map , æ ,æ,æ.
Ee is for eggelephantredpentenpencil,
e , e , e .
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Ii is for
big,milk,pig,bit,pink,in,it,is I , I , I .
2·1·c·n·j·y
Oo is for
orange,box,dog,fox,body, ɒ , ɒ, ɒ
【来源：21·世纪·教育·网】
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1.教师课件呈现：一个太阳在雨伞下面。教师提问：Where is the sun?
引导
学生说出:Under the desk.
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利用图片,学习单词under. 在四线三格里规范板书.
单词under。
教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。
2.课件呈现一只鸭子，教师提问：“Oh,what’s this ?”.
引导学生说出单词
duck,在四线三格里规范板书单词 duck.
教师拼读法带读,
学生跟读.注意口型,发音正确。
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3.课件呈现一个人在太阳下跑，教师问：“Oh, what’s he doing?,
这个个别同
学一般回答不上来，教师做动作，运用肢体语言，告诉学生：run
.接着提示学生
在太阳下跑很有趣，告诉学生：fun. 在四线三格里规范板书单词 run
和fun.
教师拼读法带读，学生跟读。注意口型，发音正确。
4.教师
利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱，巩
固u的短音发音[Λ]。
Chant:
Run duck run!Quack! Run duck
run!Quack!
Under the sun,quack! Under the
sun,quack!
Run duck run!Quack! Run!Run!Run!
Quack! Quack!
设计意图：以歌谣的形式，寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，集中
学生
的注意力，避免乏味的重复，让每个学生充分开口练习。
教学环节
师生活动
1.拼音游戏：
教师准备几张音标卡片[f] [ʌ] [n] [r]
[ʌ] [n] [d] [ʌ] [k] [ʌ] [n] [d] [ә]，找几名同
学上讲台，分
别拿一张卡片，要求他们在规定的时间内组合出一个或几个单词，
然后按正确的顺序读出自己手里的音标
，台下的学生再拼读这一单词。
2.拆音游戏
学生站在座位上，听教师读单词，单词中有几个音素，就拍几次手掌。
设计意图：通过听音，辨音，总结出所学字母在单词中的发音规律，培养学
生分离的语音意识。
,listen and number.
1
.引导学生自己把题中单词读一读，不认识的根据发音规律试着拼音。
○
2
.播放录音，学生根据所听，给单词排序。
○
3
.教师出示正确答案，更正。 ○
and write.
1
.播放录音，让学生听着录音，跟读，试着拼读。
○
2
.教师示范书写，学生跟写。
○
强调：单词中字母与字母之间要留有合适间距，为后面的句子书写作铺垫。
教学环节
师生活动
Production输出运用
1.I can read
Duck, under, sun , fun , run, cut , but , cup.
2.活动：摘苹果
教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上
都写有一个单
词，如bed，desk，big，pig，duck, fun，orange．fox
等，再出示几个篮子，每
只篮子都贴有一个闭音节的单词，如ten，thin，cut，box等，然
后找几名学生把
果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有
b
ed，desk的苹果放在贴有单词ten的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有
单词thi
n的篮子里等，最快最准确的获胜。
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板书设计
Unit 5 Do you like pears? A Let’s spell
under duck run fun
ʌ