南京银行招聘-关于友谊的英语作文

小学五年级下册数学综合自测练习题
一、填空
1、含有未知数的（ ）是方程。
2、竖排叫做（ ），横排叫做（ ），确定第几列一般从（ ）
数，确定第几行一般从（ ）数。
3、小明的位置在教室里是第3行，第4列，用数对表示是
（ ， ），坐在他后面的同学用数对表示是（ ， ）。
4、 在x－20中，当x=（ ）时，所得的差是32.8。 如果4
x=6，那么7.2－x=（ ）
5、一件上衣95元，比一条裤子便宜x元，一条裤子（ ）
元。
6、一堆煤，如果 每次运6吨，刚好可以运完，如果每次运8
吨，也可以刚好运完。这对煤至少有（ ）吨。
7、如下图，仪器架分成3层，每一层存放的药水 同样多。
请仔细看图，试着回答下面的问题
（1）1个存放的药水=（ ）个存放的药水。
（2）1个存放的药水=（ ）个存放的药水。
8、小红有a元钱，小华有b元钱，小红给了小华3元钱后，
两人的钱同样多，那么a－b＝（ ）。
9、在ab=8中，（a，b）=（ ），[a，8]= （ ）
10、某学校为学生 编学籍号，设定末尾用01表示男生，用
02表示女生。如果二年级4班的王浩是2019年入学，学号
第1页共5页

36，他的学籍号是05204361，那么他表姐李姗201 9年入学，
是五年级2班的9号同学，她的学籍号是（ ）。
二、判断
1、1是所有自然数的公因数。（ ）
2、等式两边同时乘一个数，所得结果仍然是等式。 （ ）
3、相邻两个自然数的公因数不止一个。（ ）
4、某人骑自行车a小时行驶了b千米，每小时行驶ab千米。
（ ）
5、两个数的积一定是这两个数的公倍数。（ ）
三、选择题
1、下面的式子中，（ ）是方程。
A、459＝5
B、4y＝2
C、x＋815
D、 y＋8
2、4个连续的奇数的和是40，其中最小的一个数是（ ）
A、5
B、7
C、10
D、11
3、李菲家客厅长4.8米，宽4.2米，选用边长（ ）分米的
方砖铺地不需要切割。
第2页共5页

A、4
B、5
C、6
D、8
4、m＋3＝n＋5，那么m（ ）n。
A、大于
B、小于
C、等于
D、无法确定
5、a=223，b=225，a和b的最大公因数是（ ）。
A、2
B、4
C、6
D、15
四、解决问题
1、把45厘米、60厘米的两根彩带剪成长度一样的短彩带且
没有剩余。
（1）每根短彩带最长是多少厘米？
_____________________________________
（2）一共可以剪成多少段？
_____________________________________
2、人民公园是1路和3路公交汽车的起点站。1路车每隔3
第3页共5页

< br>分钟发车一次，3路车每隔5分钟发车一次，8：10两路公
交车同时发车以后，什么时候又同时 发车？
_____________________________________
3、一张长方形纸，长24厘米，宽18厘米，要把它正好分
成若干个小正方形，小正方形的边长最大是 多少厘米？
_____________________________________ 4、一只篮球重640克，大约是一只乒乓球的160倍。一只
篮球48元，比一只乒乓球贵46. 2元。
（1）一只乒乓球大约重多少克？
_____________________________________
唐宋或更 早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博 士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授 ”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而 后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入 流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学 官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员 。至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
（2）自己提一个问题，再解答。
第4页共5页

宋以后，京师所设 小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士
之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”
一称。其实“教谕”在明清时还 有学官一意，即主管县一级的
教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学
正” 。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，
特别是汉代以后，对于在“校”或“学 ”中传授经学者也称为“经
师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为
“院长 、西席、讲席”等。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文 章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题, 方法很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的 “积累专栏”上每日一换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔< br>记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积 月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
_______________________ ______________
第5页共5页