五年级数学上册辅导练习
描写风景作文-过年的作文300字
五年级数学上册辅导练
习
公司内部编号：（GOOD-
TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
强化辅导练习
1、+++改用乘法算式表示是（ ）。
2、49×积是（ ）位小数，×积是（ ）位小数，
3、×积是（
）位小数，150×积是（ ）位小数。
4、×=(
),得数保留两位小数约是（ ）。
5、一个长方形花坛，长是米，宽是米，它的面积是（
）平方米。
6、一书包的售价是元，买2个要付（ ）元，买4个要付（
竖式计算
+ －
+
×
150×
× (得数保留二位小数)
×（验算）
强化辅导练习2
1、+++ = ×( ) = (
)
2、根据56×=，直接写出下面各题的结果。
56×13=(
) ×=( ) ×13=( )
3、两个因数的积是。如果两个因数同时扩大10倍，则积是（ ）。
4、 ×表示（
）
×6表示（
）
5、一个正方形的边长是米，它的周长是（ ），面积是（
用竖式计算。
+ －
－
×= ×62=
×=
1
）
）元。
按要求保留积的小数位数。
×（得数保留一位小数） ×（得数保留两位小数）
强化辅导练习3
1、求4个是多少,加法算式是(
),乘法算式是( ),
2、032×的积是（
）位小数，×的积是（ ）位小数
3、把的小数点向右移动三位，这个小数就(
)倍。
4、根据44×21＝924直接写出下面几个算式的积。（4分）
×=( ) ×=( )
=（ ）×（ ） =( )×( )
5、一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是，这个数最大是（ ），最小
是（
）。
列示计算：
+ －
+
×= ×= ×
一个长方形花坛，宽是米，长是宽的2倍，它的周长和面积各是多少
强化辅导练习4
加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变
a+b=b+a
例如：++=++=6+=
例如
（得数
保留两
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加再加上第三个数
，也可以先把后两
个数相加，再与第一个数相加，和不变。a+b+c=a+(b+c)
例如：++=+（+）=+6=
例如
减法的性质：从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去后面两个数的和
A－b－c=A－(b+c) －－=－+==
例如
乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变 ab=ba
例如： ××=××=×=
例如
乘法结合律：三个数相乘，先把前两个因数相乘，所得的积再乘以第三个数，也
abc=a(b
c)
例如
可以先把后两个因数相乘，把所得的积再与第一个数相乘，积不变
××=××=×1=
乘法分配律：A×(b+c)=A×b+A×c
A×b+A×c=
A×(b+c)
4×
×＋×
=4×(25+
=×＋
=4×25＋4×
=×1
=100＋1
=
=101
强化辅导练习5
+= ×4= －=
＋=
×8= ×= ×= ×=
×4= ×4= ×8= ×=
×= ×= 80×= 25×=
1、×＝，那么×＝（ ），×＝（ ）
2、每个乐羊羊挂件元，冬冬买了3个，他付给售货员20元钱，应该找回（
3、扩大（
）倍是1568，缩小（ ）倍是。
4、小明明每小时走千米，他2小时可以走（
）千米
5、×73=×（ ）=37×（ ）
×102
×
×+×73
×99
×（ – ） ××80×
强化辅导练习6
一、认真思考我会填。
1. 小数除法的意义与整数除法的意义（
），是已知（
中一个（ ），求另一个（ ）的运算。
2.
是5的（ ）倍。
3. 根据×6＝直接写出两个除法算式。
）元
）的积与其
（
）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
4.
已知两个数的积是，一个因数是19，另一个因数是（ ）。
5.
一辆汽车4天节约汽油升，平均每天节约（ ）升汽油。
6.
4本《大唐全传》共元，每本（ ）元。
二、快乐选择。（将正确答案的序号填在括号里）
1．一个数是，是另一个数的3倍，另一个数是（ ）。
A．
B． C．
2.下面算式中商小于1的是（ ）。
A．÷31 B．÷26 C．÷23
三、我是小神算。
1．口算大家练。
÷3＝ ÷6＝
0÷4＝
÷9＝ ÷7＝ ÷4＝
2.竖式计算小擂台。
÷31＝ ÷11＝ ÷12＝
强化辅导练习7
一、下面哪些题的商是小于１的,在下面画“√”。
÷6 ÷62 ÷12 60÷75
（
） （ ） （ ）
÷56
24÷15 ÷52 ÷27
（ ）
（ ） （ ）
二、巧填表格。
80
÷15 =
8
÷50 =
69
三、算式变变变。
×6＝（ ）
÷6＝（ ） ÷＝（
7×＝（ ） ÷7＝（ ）
÷＝（
四、欢乐对对碰。（连一连）
）
）
）
）
（
（
÷3 ÷2
÷15 ÷3
÷3 ÷13
÷6
÷4
五、神机妙算。
1.口算大家练。
÷13＝ ÷12＝ ÷27＝
÷2＝ ÷4＝
÷5＝
2.我会竖式计算。（带*号的验算）
÷12＝
369÷18＝ *÷27＝
强化辅导练习8
一、快乐小变脸。（把下面的式子变成除数是整数的除法算式）
÷＝（ ）÷5
÷＝（ ）÷（ ）
÷＝（ ）÷（ ） ÷＝（ ）÷（ ）
÷＝（ ）÷8 ÷＝（ ）÷（ ）
二、小包公断案。（对的打“√”，错的打“×”）
1.
在小数除法中，如果被除数缩小为原来的
10
，则商一定缩小为原来的
1
10
1
。
（ ）
2.
计算小数除法时,小数点的移动是以除数的小数位数为标准的。 （ ）
3.
84÷实际就是把84扩大到原来的100倍. （ ）
4.
两个数相除的商是，被除数和除数的小数点都向左移动一位，商就变成了。
（ ）
三、快乐精选。（将正确答案序号填在括号里）
1.
被除数扩大到原数的100倍，要使商不变，除数（ ）。
A.缩小到原数的倍
100
B.扩大到原数的10倍
C.扩大到原数的100倍
2. 两数的积是，一个数是，另一个数是（ ）。
A． B． C．390
3. 商比被除数大的算式是（
）。
1
A．÷25 B．÷
C．÷
四、神机妙算。
1.我是口算小专家。
÷＝ 0÷8＝ ÷＝
÷＝ ÷＝
÷＝
2.我是竖式计算小能手。
÷＝ ÷＝
÷＝
强化辅导练习9
一、认真思考填一填。
1．除数是小数的除法，首先根据商不变性质，把被除数和除数同时扩大（
）的
倍数，使除数变成（ ），然后按照除数是（ ）的除法进行计算。
2．在计算÷时应看作（ ）÷（ ）来计算。
3．里有（
）个。
4．是的（ ）倍。
5．÷＝（ ）÷25 ÷＝（
）÷42
÷＝（ ）÷48 14÷＝（ ）÷（ ）
二、巧比大小。
÷ 14÷ 14 ÷
0÷ ÷ ÷
72÷
72 ÷ ÷1
三、计算园地。（带※要验算）
÷＝ ÷＝
※÷＝
÷＝ ÷＝ ※÷＝
强化辅导练习10
1.
取商的近似值时，要比需要保留的小数位数多除出（ ）位，然后再按
“（
）”法省略尾数。
2. 保留整数约是（ ），精确到十分位约是（
），保留两位小数约是
（ ），省略千分位后面的尾数约是（ ）。
二、火眼金睛判一判。（对的打“√”，错的打“×” ）
1. 求商的近似数时，商只要除到比要保留的位数多一位就可以了。 （
）
2. 一个数保留两位小数约是，这个数最大是。 （ ）
3. 精确到十分位是。 （
）
4. 因为＝8，所以和8没有区别。 （
）
5．1÷的商保留两位小数约是。
（ ）
三、聚精会神算一算。
1.口算直通车。
×＝ ÷＝ 10÷＝
÷30＝ ÷＝
90÷＝
2.计算演练场。
（1） 得数保留一位小数。
2÷≈ ÷≈ ÷42≈
（2）
得数保留两位小数
÷7≈ 50÷16≈ ÷≈
强化辅导练习11
一、快乐小补丁。
1. 一个数的（
）部分，从某一位起，一个数字或几个数字（
出现，这样的小数叫做（ ）。例如（
）。
2. …是（ ）小数，循环节是（ ），用简便记法写作（
位小数约是（ ）。
二、快乐判对错。（对的打“√”，错的打“×”
）
1. 无限小数一定比有限小数大。 （ ）
2. 无限小数都是循环小数。 （ ）
3.
循环小数都是无限小数。 （ ）
4. 是循环小数。
（ ）
5． 一个小数不是有限小数，就是无限小数。 （ ）
三、快乐点击。（将正确答案序号填在括号里）
1. …的循环节是（
）。
）重复
），保留三
A． B．48 C．
7
保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（
）。
2. 0.
9
A． B． C．
四、比大小。
2÷4
0.
5
2
2
2.
4
…
4.
9
4÷3
7
5
5
7
9
五、按从小到大的顺序给小数排队。
8
0
8
8
9
强化辅导练习12
一、口算直通车。
0÷×28＝ ÷×＝ ÷÷＝
×2÷＝ ×÷＝
3÷÷2＝
二、脱式计算演练场。
÷÷4 640÷÷
×+
+× ×15÷ ÷÷
三、欢乐对对碰。（连连看）
一个工程队计划6天修路2400米，实际每天比计划多修150米。
计划每天修路多少米 2400÷6+150
实际每天修路多少米
2400÷6
实际用了多少天修完 150×6
6天一共多修多少米 2400÷（2400÷6+150）
四、我是探索家。
× ÷
÷ ÷
综合算式 ：
综合算式 ：
强化辅导练习13
一、口算直通车。
×8＝ ÷＝
15÷÷＝
×5＝ ÷＝ 18××0＝
二、我会脱式计算。
÷+ ÷÷
+× ×－
×99+
+×68
三、结合实际把数填。
1.一些苹果，一辆汽车次运完，实际需要运（ ）次。
2.可以买瓶饮料的钱，实际能买（ ）瓶。
3.一些布可以做套儿童服装，实际可以做（ ）套服装。
四、欢乐对对碰。（把相对应的算式和结果用线连起来）
÷÷2
（×4）×12 10
×48 ÷（×2）
14
62× ÷+÷
（+）÷
62×10+62× 12
强化辅导练习14
一、口算课课练。
+＝ ×＝ ÷3＝
+＝ + 4＝ ×＝
二、省略乘号写出下面各式。
4×ａ＝（ ） ａ×1＝（ ）
×ｍ＝（ ）
ｂ×ｂ＝（ ）
x
×ｙ＝（ ）
x
×9＋5＝（ ）
三、欢乐对对碰。（连连看）
ａ＋ａ ×2
x
＋
x
＋
x
ａ
2
＋ 2ａ ａ·ａ ｍ－（＋）
16 ㎡
（28＋ａ）×2 3
x
2
m×m 16×16 ｍ－－
28×2＋2ａ
四、我是公正的小法官。（对的打“√”，错的打“×” ）
1．a·18＝18a。 （ ）
2
2．ａ 表示两个ａ相加
。
（ ）
3．b2b。 （ ）
2
一定大于
4．8a＋16a＝（8＋16）a。
（ ）
5．b＋6可以写作6b。 （
）
五、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。
1.（ａ+54）+46＝ +（ + ）
2．4ａ+5ａ＝（
+ ）·ａ
3. ａ－ｂ－ｃ＝ －（ +
）
4．（ａ+28）×ｂ＝ · + ×
强化辅导练习15
用简便方法计算下面各题，再用字母表示出来。
（1）－－
（2）×＋×
ａ－ｂ－ｃ＝
（4）＋＋
（ａ＋ｂ）×c＝
（3）××4
（5）360÷÷2 （6）1000÷（125÷）
（ａ×b）×c＝
（ａ+ｂ）+ｃ＝
想
好
了
再
下
判
断
哟
！
强化辅导练习16
ａ÷（b÷c）＝
一、用含有字母的式子表示下面的数量关系。
ａ÷b÷c＝
1. a与8的和（ ）。
2. 比a的6倍少8的数（
）。
3. m的平方减去a的4倍（ ）。
4.
从96里连续减去6个ａ（ ）。
5. ａ与ｂ的和除以它们的差（
）。
二、我是公正的小法官。（对的打“√”，错的打“×” ）
1.
a+6可以写作6a。 （ ）
2. a与b的积乘4是4ab。
（ ）
要认真书写
3．9×9可以写作99。 （
）
三、写出每个算式所表示的意义。
1.每支铅笔ａ元，每支钢笔ｂ元，两种笔各买6支。
ｂ－ａ表示
。
（ｂ－ａ）×6表示
。
6ａ+ 6ｂ表示
。
2.张师傅和刘师傅共同加工2400个零件，张师傅每天加工ａ个，刘师傅每天加工ｂ个。
（1） 4ａ表示（ ）。
（2）ａ+ｂ表示（
）。
（3）5（ａ+ｂ）表示（
）。
（4）2400÷（ａ+ｂ）表示（
四、小神算天地。
1.口算课课练。
÷＝ ÷55＝
÷＝
+＝ ÷＝ ×＝
2．当ａ＝4，ｂ＝，y＝时，求下列各式的值。
（1）50y+ａ
（2）ab÷
强化辅导练习17
一、口算课课练。
－＝ +＝ ×3＝
÷＝ ÷＝
÷＝
二、我会填。
1.含有未知数的（ ），叫做方程。
2.用5，ｙ，6组成的方程有：（ ）、(
)
3.用方程表示数量关系。
比a多的数是。（
）
除以a，商是。（ ）
三、小包公断案。（对的打“√”，错的打“×” ）
1．含有未知数的式子都是方程。 （
2.
所有的方程都是等式。 （
3.
等式不一定是方程。 （
4. 6
x
－18＝0和4
x
－8中都含有未知数，所以都是方程。（
四、给小式子找家。
）。
。
）
）
）
）
5+8a＝37 4－2
x
4ｙ＝5a 5a÷8
18×＝ a＋9<16 a÷4＝７
4ｙ＋5ｙ＝7×9
等式 方程 不等式
五、你能写出3个方程式吗
（ ）（
）（ ）
六、快乐选择。（将正确答案的序号填在括号里）
1.ａ+ａ+ａ＝（ ）。
A．a
3
B．3a C．a+3
2．5a＋6是（ ）。
A．方程 B．等式 C．含有字母的式子
3.下面（ ）是方程。
A．6a． B．等式． C．4ｙ＝ 5a
强化辅导练习18
一、口算课课练。
×＝ 40÷＝
÷÷＝
+＝ ÷＝ +＝
3－＝
×5＝ ÷11＝
二、巧手小补丁。
1.使方程左右两边相等的（ ）的值，叫做（
2.求方程的解的过程叫做（
）。
3.方程
x
＝ 的解是
x
＝（
）。
4．比ａ多5的数是，列方程为（ ）,ａ＝（
5．当
x
＝（ ）时，－
x
＝0 。
三、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×” ）
）。
） 。
1.
方程的解和解方程的意义相同。 （ ）
2.
方程
x
＝0没有解。 （ ）
3. 23a+13a＝（ 23+13）×a这是根据乘法分配律。 （ ）
4. a＝ 是方程a－＝ 的解。 （ ）
5.
5是
x
+＝的解。 （ ）
6. 方程ａ－1＝ 0的解是ａ＝1。 （
）
四、解方程。（带※写检验过程）
x
+＝
÷
x
＝ ※
x
－＝
16＋
x
＝
x
＝
※
x
÷＝
强化辅导练习19
一、数学诊所。
6
x
－21＝27 7
x
＋40＝54
解：6
x
－21+21＝27
7
x
＋40－40＝54－40
6
x
＝27
7
x
＝14
6
x
÷6＝27÷6
7
x
÷7＝14÷7
x
＝
x
＝2
二、快乐精选。（把正确答案序号填在括号里）
1.比
x
的5倍少的数是，列方程是（ ）。
A．
x
÷5－＝ B．5
x
＋＝
C．5
x
－＝
2．
x
＝4是方程（
）的解。
A．6
x
－7＝ 41 B．2
x
－＝ C．25－3
x
＝13
三、计算乐园。
1.我是口算小专家。
19－15＝ ÷15＝
70÷＝
×2＝ 96÷＝ 68÷＝
2.我会解方程。
3
x
－6＝54 7
x
+＝19 5
x
＋4＝32
－
x
＝18
6
x
－26＝34 3
x
＋＝
强化辅导练习20
一、口算课课练。
+＝
30－＝ ×2＝
÷＝
9－＝ 16÷＝
×6－＝ ×0＝
1÷＝
二、认真思考我会填。
1.平行四边形的面积公式用字母表示是（ ）。
2.一个平行四边形的底是7厘米，高是4厘米，它的面积是（ ）平方厘米。
3.平行四边形的面积是125平方分米，它的底是25分米，高是( )分米。
4．一个平行四边形的面积是128平方分米，底是高的2倍，底是（ ）分米，高
是（
）分米。
三、火眼金睛判对错。（对的打“√”，错的打“×” ）
1.平行四边形的底越长，它的面积越大。 （ ）
2.底和高分别相等的两个平行四边形，面积一定相等。 （ ）
3.形状不同的两个平行四边形的面积一定不相等。 （ ）
四、精挑细拣选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1.把一个钉成的长方形拉成一个平行四边形，周长和原来相比（ ），面积和原来
相比（
）。
A．不变 B变小 C．变大
2．一块平行四边形土地的面积是560平方米，它的底是28米，高是（ ）分米。
A．2 B．20 C．200
3．平行四边形的底扩大到原来的3倍，高不变，面积（ ）。
A．不变 B.扩大到原来的3倍 C．扩大到原来的6倍
五、计算下面各图形的面积。（单位：cm）
24
20
强化辅导练习21
一、口算课课练。
×＝ ×3＝
÷4÷2＝
21
36
26
×4＝ ÷2＝ ÷4÷2＝
×＝ ×4＝ ×2＝
二、我会填。
1.三角形的面积公式用字母表示为（ ）。
2.一个三角形底长9cm，高是6cm，它的面积是（ ）。
3.一个平行四边形的面积是平方米，和它等底等高的三角形的面积是（ ）平方
米。
4.一个直角三角形的两条直角边分别是5厘米和8厘米，这个三角形的面积是
（
）平方厘米。
三、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×” ）
1.两个完全相同的直角三角形一定能拼成一个长方形。 （ ）
2.两个面积相等的三角形，它们的底和高一定相等。 （ ）
3.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。 （ ）
4.等底等高的三角形的面积相等。 （ ）
5.三角形的高不变，底越长面积越大。 （ ）
四、快乐精选。（将正确答案的序号填在括号里）
1.一个等腰直角三角形，两条直角边之和为8分米，它的面积是（ ）。
A．8平方分米 B．16平方分米 C．32平方分米
2.一个三角形的面积是平方厘米，与它等底等高的平行四边形面积是（ ）。
A．平方厘米 B．平方厘米 C．25平方厘米
3.三角形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积扩大（ ）倍。
B．3 C．6
4.一个三角形和一个平行四边形的面积相等,
高也相等,如果三角形的底是18厘米,平行
四边形的底是( )厘米.
A. 9
五、求下面三角形的面积。（单位：分米）
6
8
18
5
15
强化辅导练习22
一、口算课课练。
×6＝ ＋＝
÷4＝
9－＝ 5×＝ ＋＝
二、认真思考我会填。
1.两个完全一样的梯形可以拼成一个（
），这个（ ）的底等于梯
形的（
），它的高等于梯形的（ ）。
2.梯形的面积＝
用字母表示是
3.一个梯形的上底是5厘米，下底是7厘米，高是厘米，这个梯形的面积是
（
）。
4.一个梯形的面积是164平方分米，上下底之和是32分米，这个梯形的高是
（
）分米。
5．一个梯形的面积是63平方厘米，高是15厘米，上底是厘米，这个梯形的下底是
（
）厘米。
三、火眼金睛判一判。（对的打“√”，错的打“×” ）
1.梯形有2条高。
（ ）
2.梯形的面积只与梯形的上底、下底和高有关，与其他的量无关。（
）
3.梯形的面积小于平行四边形的面积。
（ ）
4．梯形是四边形。 （
）
四、填表。
五、计算下
的面积。
ｍ）
图形
底(m)
高(m)
面积
（㎡）
面每个梯形
（单位：ｃ
平行四边形
10
梯形
梯形
8
上底
下底
上底5 下底
3
（ ）
5
8
48
习23
强化辅导练
一、口算小专家。
218+184＝
105+81＝ ×2＝
600－195＝ 17×70＝
÷3＝
8－＝ ×4＝ ÷3＝
二、求下面组合图形的面积。（单位：dm）
7
三、求图中阴影部分的面积。（单位：ｃｍ）
2
2
12
4
4
2
四、开放天地。
10
不要停下笔哟！你能
10
4
梯形的上底增加3厘米，下底增加厘米后就成了一个周长为36厘米的正方形，<
br>求梯形的面积。
强化辅导练习24
3
一、我会填。
5
8
1
1.抛出一枚硬币，有（ ）种结果，出现正面的可能性是（ ）。
5
2.一个正方体，六个面上分别写着数字1～6。掷一次，标着“１”的面朝上的可能性是
1
8
（ ），朝上的面标的数大于“3”的可能性是（
），掷60次正方体，标着
“1”的面朝上的次数大约有（ ）次。
二、做一做。
1.一个转盘被均匀分成红、黑、黄、绿、白5份，随意转动转盘。
（1）指针停留在各区域的可能性是多少
（2）如果转动转盘100次，估计大约会有多少次指针停在红色区域
2.盒子里有5个黑球和6个白球，任意摸一个，摸到哪种颜色球的可能性大
3.投骰子一次，得到双数的情况有几种可能性有多大
4．拔河比赛确定场地，裁判员让两队
队长背对背出手指，算出两人出手指数的和，看
是单是双来确定场地，这样做公平吗
5．一副52张牌（不包括大小王）的扑克，从中任意抽出一张，如果是红桃，玲玲赢，
如果不是，丽丽
赢。
（1）玲玲赢的可能性是（ ）。
（2）丽丽赢的可能性是（
）。
（3）你能设计一个公平的规则吗
强化辅导练习25
一、我会填一填。
1. 5,12,21,18,24这组数据的中位数是（
）。
2.
15,23,24,36,42,45这组数据的中位数是（ ）。
3.
中位数的优点是不受（ ）或（ ）数据的影响，因此有时用它代表
（
）更合适。
二、我来判对错。（对的打“√”，错的打“×” ）
1.
中位数就是平均数。 （ ）
2.
几个数据中，最中间的数就是中位数。 （ ）
3. 数据的排列对中位数没有影响。
（ ）
三、根据统计表回答问题。
下面是五（1）班第一小组9名同学在体育课上的跳高成绩。
（1）分别
据的平均数
（2）你认
代表数据的
合适
（3）为什么中位数比平均数大
四、智慧岛。
五个数的
平均数是50，如果把这五个数从小到大排列，那么前三个数的平均数是
45，后三个数的平均数是52
，中间的那个数是多少
成绩
（米）
姓名
李
王
马
张
刘
高
朱
李
赵
求出这组数
和中位数。
为哪个数据
一般水平更
力
乐
小
晶
贺
佳
彤
超
欣