(完整)小学五年级下册数学约分及其通分练习题.docx
党性分析材料-英语高考作文
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梦 翔 教 育 个
性 化 辅 导 教 案 提 纲
老师： _____ 学生： ______ 科目：
____ 时间 :____年__月__日 第___次
一、授课目的与考点分析：
1、填空 .
（1）9
的因数：
9 和 18 的公因数：
（2）15
的因数：
15 和 50
的公因数：
（3）13
的因数：
13 和 11
的公因数：
；18 的因数：
；9 和 18 的最大公因数：
；50 的因数：
； 15
和 50 个最大公因数：
； 11 的因数：
；11 和 13
的最大公因数：
2、出示集合圈，请学生将
15 和 18
的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。
3、找出下列各数的最大公因数
5 和 13
4 和
68
6
14
和 7
和
16
5
30
和 8
6
和 12
和 9
24
21
和 16
和 28
25
45
和 10
和 10
15
和 30
4. 现有足球 112 个，篮球 70 个，排球 42 个。平均分成若干堆，
每堆中这三种球的数量分别相等。
最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个？
5、有三根木料分别是 8 米、
12 米、 6
米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成
的木料最长是多少米？
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约分
1．判断下面各数哪些是最简分数
不是的请化成最简分数 .
2．判断：
（1）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。（
）
（2）把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。
3．下面各分数变化后，能说是约分吗？
化为 ； 化为 ； 化为 ；
化为
4．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
○
5．单位换算
；
○ ；
○
8 米＝（
）分米
2 时＝（
）分
360 秒＝（
）分
1200 厘米＝（
）米
6 分米＝（
）米
40 厘米＝（
）米
15 秒＝（
）分
25 分＝（
）时
6．一个分数约成最简分数是
，原分数分子与分母之和是
90 ，原分数是多少？
1、把下面的分数约分成最简分数。
2
8
8
10
18
30
5
6
和
7
6
9
70
105
10
15
66
88
14
21
1
4
2、把下面每组中的两个分数通分。
和
9
2
3
和
9
10
5
6
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3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
24
32
7
15
5
9
3
5
3
12
30
70
9
20
7
18
4
5
3
4
18
48
5
12
11
13
5
6
5
8
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
8
15
7
10
13
15
5、把下列分数从大到小排列
3
2
3
5
6
1
8
4
7
12
6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了
次，请问谁的命中率比较高一些？
30、40、50
发子弹，分别打中了靶子
25、36、40
7、
.在下图中画出阴影表示下面的分数
，再比较它们的大小。
2
3
○
4
6
○
8
1
2
2
12
○
4
8、在○里填上适当的运算符号，在
里填上适当的数。
20
＝
20
25
25
5
＝
2
＝
5
5
2
＝
8
16
＝
16
80
＝
1
80
1
＝
2
＝
8
＝ 2÷
6
9、把下列分数化成分母是
10 而大小不变的分数。
2
1
2
12
30
4
20
15
50
108
120
5
10.填空
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（ 1）约分的依据是（
），约分的结果通常要得到（
）分数。
（ 2）在
、 、 、
（ 3 ）分母是
8
（
6
3
4
7
8
2
1
1
4 21
、
、
中，（
3
9
5
的最简真分数有（
）。
）是最简真分数。
），分子是
6
的最简假分数有（
）。
11、把下列分数化成最简分数。
12
18
0.75＝
18
27
4
20
13
65
8
32
2
8
12、把下列小数化成最简分数。
4.8＝
1.25＝
0.36＝
3.2＝
5.4＝
13、在（
80 厘米＝（
）里填上适当的最简分数。
）米
700
千克＝（
4 时 45 分＝（
）吨
）时
350 平方分米＝（
14、填一填。
（ 1）把（
）平方米
）分数化成和原来相等的（
）分母分数，叫做通分。
）。
（
2）通分的依据是 (
2
（ 3）
3
的分母增加
6,要使分数的大小不变，分子应该（
）。
12
（ 4）把
24
的分子减去 8,要使分数的大小不变，分母应该（
）。
2
（ 5）把一个分数约分，用
3 约 2 次，用 2
约 1 次，最后得到
5
，原来的分数是（
）。
15、写出下面每组分数的公分母。
1
2
2
7
（ 1）
和
43
公分母可以是（
）
（ 2）
5
和
15
公分母可以是（
）
3
2
（ 3）
14
和
35
公分母可以是（
）
16、将下列各组分数通分。
1
5
2
10
3
（ 3）
7
9
5
7
（2）
（ 1）
8 12
17、根据分数的意义比较大小。
17
51
10
（
4
）
18
27
1
2
7
4
5
5
6
3
7
3
4
11
14
5
14
7
18
7
17
18、先通分，再比较分数的大小。
9
22
10
33
9
19、采用合适的方法比较大小。
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1
3
4
5
7
9
5
6
4
5
4
7
、
5
8
3
32
8
9
7
8
11
4
12
5
3
7
8
11
2
1
2
1
2
4
20、先通分，再比较分数的大小。
9
22
10
33
3
7
21、采用合适的方法比较大小。
1
3
5
3
8
32
2
9
、
8
9
5
4
、
7
8
1
8
、
11
4
2
3
、
1
12
5
1
5
8
11
2
1
2
1
2
4
22、把下面的分数填入合适的方框里。
1
2
、
1
1
6
、
比
4
大的分数
比
4
小的分数
23、选一选，填一填。
(1)一个最简真分数，分子与分母的和是
A 、 2
A、乘
4
10，这样的分数有（
C、4
）个。
B 、
3
（ 2）一个分数的分子除以
B、除以
4
2,分母乘
2,这个分数的分数的分数值将（
C、不变、
）。
24、把下面各数按从小到大的顺序排列。
7
（ 1） 7
7
77
100
9
7.7
31
（
）＜（
）＜（
）＜（
）
1
3
（ 2） 0.311
0.309100
（
）＜（
）＜（
）＜（
）
25、李阳和胡明在篮球馆里进行投篮训练，李阳投了
你帮着算一算，谁投的更准一些？
60 次，投中了
43 次；胡明投了
80
次，投中了
61 次，请
四、教师对学生的评定
授课老师签字
1. ）学生上次课作业情况评价：
2.
）学生本次课掌握情况评价：
优（
）
良（
）
中（
）
差（
优（
）
良（
）
中（
）
差（
）
）
五、学生对本次课评价：
（
）优：
老师备课充分，讲解清晰，分析全面透彻，学生理解和吸收容易
;
（ ）良：
老师讲解很好，内容清楚全面，学生容易消化理解；
（
）中：
讲解基本清楚，有些地方需要更细致，更详尽；
（ ）差：
能听懂，但老师需要更近一步改进教学方法或教学计划。
学生签字：
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七．老师课后小结
年
月
日