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五年级数学(上册)：
第一单元 小数乘法
小数乘整数
第一课时
教学内容：
教材p2—3页的例1例2及“做一做”，处理练习一1—4题。
学习目标：
理解小数乘整数的算理并能正确地进行计算。
教具：
投影片（小黑板）
教学过程：
一、揭示课题。
师：同学们，这节课咱们一起来学习第一单元小数乘法 的第一节“小数乘整数”。（师板书课
题）
二、出示目标：
师：这节课的学习目标是（投影或小黑板出示），生齐读。
三、自学指导：
师：请同学们打开书翻到第2页，我们一起来看自学指导（投影或小黑板出示）
认真看课本第 2-3页的例1和例2，看图、看文字，重点看例1中3.5×3的计算过程和例2
中0.72×5的算 理和竖式写法。思考：小数乘法与整数乘法有什么不同？
5分钟后，比谁会做与例题相类似的题！
师：自学竞赛现在开始，比谁看书认真，坐姿端正，自学效果最好！
四、先学
1.看一看：
学生根据“自学指导”认真看书自学，教师巡视（不宜辅导学生），确保每名学 生都在认真
看书自学。
2.做一做：
1、师抽两名后进生上堂板演p3做一做1、 2题（每生做一题），其余学生两题都做，写在书
上，时间5分钟。要求：坐姿端正，书写规范。 2、学生做题，教师巡视（不宜辅导学生），收集错例，板书于黑板上对应位置，在头脑中进
行第二 次备课，为后教做准备。
五、后教：
1、更正
师：做完的请举手？（全部都做完 后）请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案的，可
以举手上堂补充，或发现有错的也可以上来更正 （先叫差学生，再叫中等生，最后叫好学生）。
提示：订正时用黄色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再 在旁边改，不要擦去原来的。
2、讨论（议一议）
师：请同桌交换，我们一起来看堂上同学做的。
（1）评议第1题，
①认为对的请举手？
②小数点该怎样点？为什么？
③小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
师生小结：（边评议边板书）
1、按整数乘法的法则进行计算。

2、小数乘整数的积的小数位数与因数中的小数位数相同。
3、小数乘法中积的末尾的0可以去掉，而整数乘法中积的末尾的0不能去掉。
（2）评议第2题：
认为对的请举手？并让学生说出计算过程。
（3）、评议板书和正确率，全对的打100分，书写好的画小红旗。
（4）、对照堂上答案，同桌互改，有错的订正。
六、全课总结：
师：小数乘整数的方法是什么？抽生说一说。
七、当堂训练（练一练）:
师：下 面，我们就利用本节课所学知识来独立完成课堂作业，比谁做得又对又快，书面干净
整齐！
1、作业 ：p7练习一1、3题
2、练习：练习一2、4题
板书设计：

小数乘整数
1、按整数乘法的法则进行计算。
2、小数乘整数的积的小数位数与因数中的小数位数相同。
3、小数乘法中积的末尾的0可以去掉，而整数乘法中积的末尾的0不能去掉。



小数乘小数（2）
第二课时
教学内容：
教材第4页的例3，和第5页的例4及下面的“做一做”,处理练习一5—7题
学习目标：
1、理解小数乘小数的算理并掌握竖式写法。
2、掌握小数乘小数的计算方法，并会在积的小数位数不够时前面补0.
教具：
投影片或小黑板
教学过程：
一、板书课题：
师：同学们，这节课咱们一起来学习第一单元的第二课时“小数乘小数”（师板书课题）。
二、揭示目标：
师：这节课的学习目标是（投影或小黑板出示），生齐读。
过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？
三、自学指导：
师：请同学们打开书，翻到第4页，我们一起来看自学指导：
认真看课本第4页的例3和第 5页的例4，看图、看文字，重点看黄底色部分的内容。思考：
小数乘小数乘得的积的小数位数不够时， 怎样点小数点？
4分钟后，比谁会做与例题相类似的题！
过渡：下面自学竞赛开始，比谁自学后能做对检测题。
四 、先学：

（1）看一看
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。
（2）做一做
1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面老师就来考考大家。 请两名（最
差的同学）来上讲台板演例题下面的“做一做”每生做一个，其余同学两个都做在练习本上。
师：要比谁做得又对又快，书写规范。
2、学生做题，教师巡视（不宜辅导学生），收集错例 ，板书于黑板上对应位置，在头脑中进
行第二次备课，为后教做准备。
五、后教：
1、更正：
师：做完的请举手？（全部都做完后）请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答 案的，可
以举手上堂补充，或发现有错的也可以上来更正（先叫差学生，再叫中等生，最后叫好学生）。
提示：订正时用黄色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
2、讨论（议一议） ：
师：请同桌交换，我们一起来看堂上同学做的。
（1）评议堂上板书的这两题
师：认为第一步对的请举手，第二步呢？结果对么？
（2）对于错题让学生分析错因。
3、师生小结：因数中一共有几个小数，积就有几位小数，当积的小数位数不够时，用0补
足。
4、评议板书和正确率，全对的打100分，书写好的画小红旗。
5、同桌互改，有误订正。
六、全课小结：
同学们：小数乘小数计算方法是什么？
七、练一练：
师：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手？
1、 作业：练习一7题
2、 练习：练习一5、6题

板书设计

因数中一共有几个小数，积就有几位小数，当积的小数位数不够时，用0补足。