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2019年上海新教材二年级下数学知识点汇总
一．复习与提高
（一）分拆成几个几加几个几：
在 “5个3加3个3等于8个3”、“5个3减3个3等于 2个3”的基础上，学习两位数乘一位数的分拆方法，主要是把一个两位
数分拆成10和几，分拆成最简 便方法就是分拆成整十数和一位数，也就是把十几分拆成十和几。还可以先通过交换，然后来分拆；
注意：我在分拆因数的时候，要分拆比较大的因数，书写时要注意格式。
1、 如将14×6这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成。
(1)、可以先交换，变成17×5=10×5+7×5=85，
也可以直接处理 5×17=5×10+5×7=85
(2)、可以先交换，变成17×5=9×5+8×5=85，
也可以直接处理 5×17=5×9+5×8=85
（二）正方体的展开图：正方体的展开图有很多，形状也是不同的， 共有11种之多。由6个正方形的组合图形有多个，不是所
有的6个正方形组合成的图形都能折出正方体 的。
（三）连乘，连除
1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正 确的进行计算，提高列综合算式的能力
2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，熟练表内乘、除法计算 ；理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，进一步提
高综合运用知识的能力。
运算 顺序：(1)在整数四则运算中，计算含有加减法、又含有乘除法的式题，其运算顺序是先算乘、除，后算加、减 。 (2)计算含
有括号的式题时，运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的。 (3)小括号里面 既含有加减法、又含有乘除法的式题，运算顺序是
小括号里面，先算乘、除法，后算加、减法。
（四）相差多少
求一个数比另一个数多多少或少多少的问题，也就是求两个数相差多少的问题 是用减法计算，因为从较大数里去掉和较小数同
样多的一部分就是比较小数多的另一部分，所以用减法计 算。
二．千以内数的认识与表达
（一）要点：1. 认识千以内的数，知道10个100为1000。2. 能正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。 3. 会将千
以内数进行分拆，会把数表示成由几个百、几个十和几个一组成。
难点： 1、对千以内数的分拆。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。根据数位来写 ，百
位是几，就是几百，十位是几，就是几十，个位是几，就是几，然后将这些数写成连加形式 2、数 中间、末尾有零的读写法。读数时，
一个数的末尾不管有几个零，都不读；一个数的中间连续有几个零， 都只读一个零。
（二）两数比较大小的方法：数射线（千）读写千以内的数
.拓展题：十位上可以填几？3□2 ＜ 345
（三）位值图上：掌握个位、十位和百位各自的位值。
一个数从右往左依次是（个）位、（十 ）位、（百）位、（千）位。右起第二位是（十）位，千位是右起第（四）位，十位右
边是（个）位，十 位左边是（百）位；
- 1 -

最大的一位数是（9），最 小的一位数是（1），最大的两位数是（99），最小的两位数是（10），最大的三位数是（999），
最小的三位数是（100），最大的四位数是（9999），最小的四位数是（1000）。
三．三位数的加减法
要点：它是按照口算、估算、笔算的顺序安排的，具体内容有：正确口算 整十、整百数的加减；进行加减法的估算，并解释估
算的过程；三位数的加法，三位数的减法，结合有关 的计算还要掌握探索规律与解决问题。
（一）整百数、整十数的加减法：整百数加减整百数的计算方法就是把几个百加或减几个百；
1．抢答题，看谁算得又对又快。
800—300＝ 700—30＝ 730—450＝
600＋100＝ 60＋80＝ 250＋360＝
900—200＝ 590＋40＝ 320—280＝
2．算一算，比一比，在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
100＋300○700—200 250＋310○500
380﹣190○200 270＋30○640—340
3．拓展题．（供学有余力的学生完成）
（ ）＋350＝750 400－（ ）＝80
（ ）－70＝210 280＋（ ）＝780
（二）三位数加一位数
横着看，只要计算几十加几，百位上的数不变
加法规律：十位是9，个位上的数又相加满十，答案中百位上的数就要多1，如果三位数中十位上的数不是9，不 管进位还是不
进位，百位上的数都不变。
减法规律：相同数位上的数相减”、“个位不够减向十位退1再减”。
（三）三位数加减法
三位数加三位竖式计算规律：相同数位上的数一定要对齐，哪一位相加满十必须向前一位进一，不管几位 数加几位数竖式的算
法是一样的。
三位数减三位竖式计算规律：哪一位不够减就要从它的前一 位退1，使本位上能加上10，然后再减。（多位数加减法也一样）
关键是简便方法计算：如245 － 127 ＝
算法一：245 – 100 = 145 先减百
145 – 20 = 125 再减十
125 – 7 = 118 最后减个
递等式计算：
245 – 127
= 245 –100 – 20 – 7 先减百
= 145 – 20 – 7 再减十
- 2 -

= 125 – 7 最后减个
= 118
算法二：
245 – 127
= 245 – 7 – 20 – 100 先减个
= 238 – 20 – 100 再减十
= 218 – 100 后减百
= 118
算法三：
245 – 127
= 248 – 130 被减数与减数同时增加3，
= 240 – 130 + 8 变成减去一个整十数，
= 110 + 8 整十数减整十数再加上一个个位数。
= 118
（四）估算与精确计算
估算的方法：可以把加数看成接近的整百数或几百几十后 ，再相加。也可以用“移补”的方法，看作几百或几百几十再相加。
（五）应用题：解决实际问题的能力，并学写算式答句：
兔的只数×每只兔子的腿数+鸡的只数×每只鸡的腿数=鸡兔共有的腿数
师：18条腿有几种可能？生：4种
师：那么就写出4个这样的式子
（ ）×4+（ ）×2=18 （ ）×4+（）×2=18
（ ）×4+（ ）×2=18 （ ）×4+（）×2=18
练习：
1．鸡和兔共有14条腿，有可能是几只鸡和几只兔子？
汇报（ ）×4+（ ）×2=14 （ ）×4+（ ）×2=14 （ ）×4+（ ）×2=14
2．自行车和三轮车共有19只轮子，有可能是几辆自行车和几辆三轮车？
汇报（ ）×3+（ ）×2=19 （ ）×3+（ ）×2=19 （ ）×3+（ ）×2=19
四．应用
（一）轻与重比较
1克 1g 1千克 1kg 1千克=1000克 1kg=1000g]
1．学会估测实际物体。如选择合适的重量单位（克或千克）填写在括号内：
（1）圆规重35（ ）（2）书桌重10（ ）（3）足球重350（ ）（4）鸡蛋重65（ ）
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2．书包的重量是2千克900克。读作二千克九百克。还可以用g来表示。 [2kg900g=2900g]
规律：把不是整千克数的重量换算成克，先把千克换算成克，再加上后面的克就可以了。
（二）时间（ 时、分，秒）1．认识钟面和时间单位时、分、秒。知道并理解1时＝60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻 。
2．初步建立时、分、秒的量感。
1小格是1分钟，1大格有5小格，也就是5分钟，两大 格就是10分钟。一圈有60格。总结：看几时几分的方法——时针走
过数字几，表示时间几时多、要问 多了多少分，请你仔细看分针。小结：有时候我们的眼睛也会欺骗我们，时针接近一个数的时候，
要结合 分针去分析。
注意： 3时零5分的表示（说明：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时， 在分钟数的前面要加“0”，并且通常习惯读
作“3时零5分”。）
五. 几何小实践
（一）轴对称 对折后完全重合的图形就是轴对称图形。对折后留下了一条折痕，这条折痕就叫对称轴，对称轴用虚线表示
（二）角，三角形，四边形
角有一个顶点和两条直边。如果把角的两条边看作线段，把角的两 个端点连起来的图形，也就是由三条线段围成的图形叫做三
角形。（叫三角形。三角形的形状,大小虽然 各不相同，但是根据三角形角的特征只能将其分成锐角三角形，直角三角形和钝角三角形
3种：有三个锐 角的三角形叫做锐角三角形。有一个钝角的三角形叫做钝角三角形。有一个直角的三角形叫做直角三角形。
每种三角形就是整体的一部分，反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。
由四条线段围成的图形叫做四边形。结论：几边形是由几条线段围成的。
六．整理与提高
（一）万以内数的认识与表达 （和千以内数的认识与表达的规律一样）
（二）大数的读与 写：第一种：没有零的数，有零的数。从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，就读几十，个位上是几就读几。
第二种：没有零的数，中间有零的数，末尾有零的数，中间 末尾都有零。中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，末尾不管
有几个0都不读
读作：八千八百四十八米 8848=8000+800+40+8 会将大数拆成几个数的 和。写数时，几千就在千位上写几……如果中间或
末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0。
选择：
（1）四千七百 写作：（ ）
①470 ②4700 ③4070
（2）三千零五十七 写作：（ ）
①3057 ②3507 ③3517
（3）九千零二 写作：（ ）
①9020 ②902 ③9002
（4）一千零三十 写作：（ ）
①103 ②1003 ③1030
动脑筋： 在1、2、0、0、0这五个数字中选合适的数字组成符合要求的四位数。
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（1） 不读出零的数：
（2） 读出一个零的数：
（三）游国家森林公园——混合运算：理解加减乘除混合运算中，先乘除后加减的法则，并能正确运用
（四）巧算1.培养孩子的正迁移能力，即将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中的巧算。2. 学会运用加法交换律与结合
律进行巧算。
（五）数学广场——加与减1、对加与减的计算进行整合，以达到熟练掌握和运用。 2、学会看简单的图式，专业指令，并根据
指令进行准确的操作

二年级下数学练习(一)
一、计算
30+6×7= 72-8×9= 64-64÷8=
8×8-24= 48+48÷8= 6×7-7=
二、填数：
1、（ ）÷3=24÷6 48÷（ ）=30÷5
2、17÷（ ）=1……8 （ ）÷3=6…...2
3、5×6+3×6=（ ）×6=（ ）
7×5-2×5=（ ）×5=（ ）
9×8-9×3=（ ）×（ ）=（ ）
3×4+3×6=（ ）×（ ）=（ ）
4、（ ）里最大填几？
6×（ ）<28 8×（ ）<42 （ ）×4<25
5×（ ）<37 9×（ ）<66 9×（ ）<40
5、 里填哪些数合适
6× <25 里可以填
5× <32 里可以填
三、判断题：
37÷7=5……2 （ ） 72÷8=8……8 （ ）
19÷2=8……3 （ ） 68÷9=7……4 （ ）
43÷8=3……8 （ ） 49÷9=7 （ ）
四、应用题：
二年级一班共有同学30人，平均分成5组。
1、每组有几人？


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2、每组种九棵树苗，全班共要种多少棵树苗？

3、每组发8本故事书还多3本，一共有故事书多少本？

4、每组发10本童话书还缺2本，一共有童话书多少本？

5、全班同学去春游，每条船只能坐4人，租7条船够不够？

五、动脑筋
数一数，图中共有（ ）个三角形。


二年级下数学练习（二）
一、 计算
5×4= 24+6= 48÷6= 28÷4= 40+8=
6×9= 42-7= 7+16= 8+47= 42-8=
16÷4= 58÷8= 4×8= 56-8= 32÷6=
5+5÷5= 12-12÷4= 7÷1+6= 40-6×5=
二、用你喜欢的方法拆数：
17×5 13×8 9×12
= = =
= = =
= = =
三、（ ）里最大填几？
（ ）×6〈43 （ ）×8〈31 （ ）×7〈61
7×（ ）〈64 9×（ ）〈80 6×（ ）〈40
（ ）×6〈50 （ ）×9〈30 8×（ ）〈50+9
四、应用题
1、汽车每小时行32公里，自行车每小时行8公里，汽车的速度是自行车的多少倍？汽车每小时比自行 车快多少公里？

2、3层的书架共放了27本书，平均每层放几本？如果再买6本书放上去，现在书架一共有多少本书？

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3、公园里原来有桃树16棵，现在又种了4排，每排6棵，现在一共有几棵桃树？

4、裁缝店进了85米布，做儿童服装9套，每套用布5米，还剩多少米布？

5、小丁丁有一本故事书，每天看10页，看了5天，还剩38页没有看完，这本故事书有多少页？

五、（ ）里可以填哪些数？
4×（ ）〈 30 （ ）里可以填：
9×（ ）〈 7×7
5×（ ）〈 26
（ ）里可以填：
（ ）里可以填：
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