(完整版)小学一年级数学试题及试卷分析
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一年级数学试题及试卷分析
一、试题分析：
1、试题分析指标
（1）题型、内容分析
本试题内容符合新课改要求，全面考查了学生对所学知识的掌
握情况，同时又注重了考查学生对所学知识
的应用情况，考查了
学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
第一，二
题，填空题。主要考查的内容是20以内数的认识和组
成，既注重了记忆性，理解性，又注重了迁移性。
既有基础知识
点的考查，内容比较简单；又有拔高知识的考查；难易适中。既
注重了能力方面的
考查，又考查了学生做题的细心程度。
第三题,比较。考查的是学生对20以内数的大小比较及对长度单
位的认识。
第四题，填符合。考查了学生对20以内简单的加减法。
第五题，画一画。考查了学生对数量多少的认识。
第六题，选一选。查了学生对20以内简单的加减法和数的大小
比较。
第七题，写一写。考查学生对方位的掌握。
第八题，计算。第一小题考查了学生对口诀的掌握。
第六题，统计。考查的是学生利用统计知识解决实际问
第七题，应用题。考查的是学生对所学知识的实际应用能力。
（2）试题难度分析
本套试题难易适中，符合数学新课标的要求，既注重了对学生掌
握基础知识的考查，同时又兼顾考查了学生学数学用数学的综合
运用的能力。
（3）试题与新课程理念的对应分析
本套试题完全符合新课程理念，注重了数学的工具性与
人文性的
统一，突出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统
一。关注学生的发展性
、探究性、互动性、社会性、把数学学习
引向社会和生活，达到对人的培养和塑造。
2. 试题质量评价
（1）试题题型全面，难度比例适当，知识覆盖较广，能
够充分体现数学的综合运用能力，无偏题、怪题，质量较高。对
今后的教学具有一定的导向性。
（2）解决问题中的四个小题，题型新颖，充分体现了新课改理
念：即数学的社会性，把数学学
习引向更广阔的生活。
（3）注重知识与生活实际的密切联系，体现数学的生活性，与
生活联系也十分密切。
二．试卷分析
（1）整体成绩统计与分析
原因诸多。但不够明显。本年级成绩相比上学期有所进步，
首先年级中有一部分学生基础较差，学习目的不明确，态度不端
正，
影响了整体成绩的提高；其次，学生书写整体较差，不规范；
再者，学生考试习惯较差审题不够仔细等。
（2）教学班成绩统计与分析
班级 人数 总分 均分 优人 优率
及人 及率
25
2774
1
1
2.78
66.89
34
69.44
教与学存在的问题
1.
教师在教学过程中对重点知识强调不够，在拓展方面渠道较
窄。
2.
教师对做题方面的训练不扎实，方法指导欠缺。
（1）学生的书写水平太差。
（2）学生审题不仔细，应考能力差。
（3）个别学生基础知识掌握不牢固，不扎实，导致出错率较高。
三.教学整改及措施
1. 加强学习新课程理念，牢固树立以人为本的思想。
2. 关注学生的发展，构建新型课堂，提高课堂质量。
3. 注重基础知识的学习与巩固，教会学生学习方法，提高
学生学习能力。
4. 充分发挥学生的学习积极性，培养学生创新能力。
5. 注重数学的生活性和社会性，拓展数学学习的渠道，扩
大学生的知识面。．
6. 关爱学习，热爱学生。