关于过年的手抄报-传媒专业

备课教师 李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
2课时 课题 有趣的童谣：1流传广泛的汉族童谣 课时分配
教材

分析
学情

分析
1.认识我们云南是一个有着26个民族的省，童谣是我们云南民族
风情的一部分。
教学
2.让学生知道什么是童谣。
目标
3.学会诵读流传广泛的一些汉族童谣。
4.了解其它一些汉族的童谣。

教学
重、
学念课本上的五首童谣。
难点
分析
教法
学法
教具
五首云南汉族童谣，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

1

一、导入：
1.师：同学们以前学过或听过童谣吗？知道什么是童谣吗？谁来为
大家说一说。
2.师：同学们知道的还真不少。还想学更多的童谣吗？
3.教师板书今天的课题：《有趣的童谣》。
二、新授课：
1.教师根据课本向学生介绍云南的一些基本情况：
云南是一个民族众多的省份，人口在50 00人以上的民族共有26个。
各民族独特的文化构成了一幅多姿多彩的民俗风情画卷，童谣也是其中< br>教学
的一部分。
过程
2.介绍童谣：
（包
教师介绍什么是 童谣：童谣包括儿童唱诵的歌谣和母亲哄孩子时所
含师
唱的摇篮曲。人们常常通过童谣给孩子传 授各种知识，同时增进他们对
生活
乡土文化的了解和认识。
动）
3.流传广泛的汉族童谣：
1）师：刚才有的同学们给我们诵读了一些童谣，下面我们来学习一
些新的汉族童谣。
2）让学生翻到课本第三页，先自己试着读一读课本上的童谣：《小
老鼠》。
3）让个别学生试着读一读这首童谣。
4）教师带同学们读童谣：
小老鼠
小老鼠，上灯台，

2

偷油吃，下不来，
叫妈妈，妈妈不在，
叽里咕噜滚下来。
5）学生自由读童谣。
6）教师分别让几个学生读童谣，比一比谁读得好。
4.用同样的方法让学生学习另外四首童谣：
又出太阳又下雨 螃蟹哥哥 金钩钩，银钩钩 我是小小诸葛亮
又出太阳又下雨， 螃蟹螃蟹哥哥， 你的东西分我吃， 我是小小诸葛亮，
栽黄秧， 一个一个壳壳， 我的东西分你吃。 扳开指头算一算，
吃白米， 八只八只脚脚， 从小挨到老， 今天要是不下雨，
青蛙出来讲道理。 求你莫来夹我。 不挨就是短命佬。 就请落到中指上。

5.老师教大家一些童谣的诵读方法：
可参看课本第8页上的方法先示范给学生，再让学生模仿，并找一
些自己喜欢的方式诵读童谣。
三、小小比赛：
教师就刚才学的童谣组织学生进行一次诵读比赛。
四、教师小结：
师：同学们今天都学会了哪些童谣，你们会念了吗？


3

练习
指名、分组诵读。
设计
1流传广泛的汉族童谣
板书
设计
又出太阳又下雨 螃蟹哥哥 金钩钩，银钩钩 我是小小诸葛亮
又出太阳又下雨， 螃蟹螃蟹哥哥， 你的东西分我吃， 我是小小诸葛亮，
栽黄秧， 一个一个壳壳， 我的东西分你吃。 扳开指头算一算，
吃白米， 八只八只脚脚， 从小挨到老， 今天要是不下雨，
青蛙出来讲道理。 求你莫来夹我。 不挨就是短命佬。 就请落到中指上。

课后
反思

教案书
写日期



2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
4

备课教师 李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
2课时 课题 有趣的童谣：2其他民族童谣欣赏
教材
分析
课时分配

学情
分析

教学
目标
1.了解我们云南的其他童谣。
2.学会诵读课本上的其他民族的童谣。
3.了解除课本以外的其它一些民族的童谣。
教学
重、
学会念课本上的童谣。
难点
分析
教法
学法
教具
课本上的童谣，准备一些其他民族的童谣，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

5

一、导入：
1.同学们前 一节课学习了我们汉族的一些童谣，学得都非常好。同
学们还有谁知道其他一些民族的童谣吗？
2.学生回答后教师引入，这节课我们就来学习别的民族的一些童谣。
3.教师板书课题《其他民族童谣欣赏》。

二、学习童谣：
1.师：同 学们请翻开课本第9页，让学生先看课本上的第一首童谣，
看看是否自己以前读过或自己是否会读。
教学
2.指定一名同学试着读童谣《采果季节谣》，其他同学认真听。
过程
3.读完后再让别的同学给先面的同学评价，看是否读得好或是否有
（包
错误。
含师
4.教师给大家泛读课本上的童谣，学生跟读。
生活
5.学生自由练读，教师巡视指导。
动）
6.教师指定学生起来读童谣，让别的同学仔细看。
7.再让别的学生评价刚才读童谣的同学。
8.用同样的方法指导学生学习其他几首童谣。

三、童谣游戏：
1.大家都学会念这些童谣了，下面我们就来做个游戏。我们2人 一
组，边念童谣边击掌。老师先示范，再让学生跟着做。
2.让做的好的学生上来表演。


6

四、学习其他童谣：
教师出示一些别的民族的童谣，带领大家诵读。

五、小结：
同学们今天学会了另外一些童谣，大家都很不错。



7

练习
指名、分组诵读。
设计
板书

2其他民族童谣欣赏
设计
《人家姑娘哪样美》 《摇篮曲》

课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
8

备课教师 李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时 课题 好玩的游戏：1女孩子喜欢玩的游戏 课时分配
教材
分析

学情
分析

1.向学生介绍一些简单游戏的知识。
教学
2.学会“丢手娟”、“跳皮筋”、“拍巴掌”、“踢毽子”女孩子常玩
目标
的游戏。
3.了解除课本以外的其它一些女孩子喜欢玩的游戏。

教学
重、
学会课本上的女孩子玩的一些游戏。
难点
分析
教法
学法
教具
手娟，皮筋，毽子。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

9

一、引入：
师：同学们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩什么游戏？
学生回答后老师接着提问：同学们都喜欢玩游 戏，哪么，女同学都
喜欢什么游戏呢？谁来说一说？（请女同学发言）
师：今天我们就来学习女孩子喜欢玩的游戏。
板书：1.女孩子喜欢玩的游戏

二、学习游戏：
1.丢手绢：
教学
1）同学们有没有玩过丢手绢的游戏？ 谁来给大家介绍一下怎么玩的
过程
呢？
（包
2）学生回答完后让学生看课本16-17页的游戏介绍。
含师
3）看后再让学生介绍游戏的玩法。
生活
4）教师小结这个游戏的玩法：
动）
游戏时，女孩子围坐成圆圈，拍 着手唱《丢手绢》的歌谣，一个女
孩子拿着手绢在圈外跑，悄悄地把手绢丢在某个女孩子的身边后，然后
围着大家再跑一圈回到自己的座位上。在这期间，如果有人发现自己身
后有手绢，拿起手绢并抓 住那个女孩子，这个人就赢了。输了的人被罚
表演节目。
5）学唱《丢手绢》歌：
老师带领大家学唱《丢手绢》的歌，边拍手边唱。
2.跳皮筋：
用同样的方法教会学生跳皮筋这个游戏。

10

3.《拍巴掌》游戏：
教师教会学生这个游戏。
4.踢毽子：
教师按课本介绍这个游戏的玩法。
三、游戏实践：
教师带领大家到户外做本节课学习的游戏。

四、全课小结：
同学们今天 学了这些多游戏，高兴吗？以后大家下课后都可以玩这
些游戏，有别的游戏的，大家互相学习玩。



11

练习
设计

请同学示范动作，其他同学学习。
1女孩子喜欢玩的游戏
丢手绢
板书
跳皮筋
设计
拍巴掌
踢毽子

课后
反思

教案书
写日期



2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
12

备课教师 李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时 课题 好玩的游戏：2男孩子喜欢玩的游戏 课时分配
教材
分析

学情
分析

1.向学生介绍一些简单游戏的知识。
教学
目标
2.学会“斗鸡”、“砸三角”、“纸飞机”男孩子常玩的游戏。
3.了解除课本以外的其它一些男孩子喜欢玩的游戏。

教学
重、
难点

分析
教法
学法
教具
纸
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

学会课本上的男孩子玩的一些游戏。
准备

13

一、复习引入：
1）上节课大学学习了女孩子喜欢玩的游戏，大家下课以后有没有
玩？好不好玩？
2 ）学生回答后教师接着说：上节课学了女孩子喜欢玩的游戏，这节
课我们就要来学习一些男孩子喜欢玩的 游戏，好不好？
3）教师板书：2.男孩子喜欢玩的游戏
3）教师让大家说一说男孩子喜欢玩什么样的游戏。

二、学习玩法：
教学
1.《斗鸡》游戏：
过程
1）男同学很喜欢这个游戏，谁来说一说这个游戏怎么玩？
（包
2）学生回答完后教师根据课本介绍这个游戏的玩法。
含师
2.《砸三角》游戏：
生活
1）师：同学们有玩过这个游戏吗？怎么玩呢？谁来说一说？
动）
2）学生回答后教师让学生看课本23页的内容，再让学生说玩法。
3）教师小结这个游戏的玩法。
3.《纸飞机》游戏：
1）师：男同学都会折纸飞机吧？
2）教师介绍：折好以后把飞机投向高空，让它飞得越高越远越好。
4.纸飞机的折法：
教师按课本教学生折纸飞机。

三、游戏实践：

14

1.教师带领大家到户外玩本节课学的游戏。
2.让学生玩他们自己知道的另外一些游戏。

四、总结：
这节课我们学习了男孩子喜欢玩的游戏，大家都学得很好，玩得很
高兴。



15

练习
设计

请同学示范动作，其他同学学习。


2男孩子喜欢玩的游戏
板书
设计
斗鸡
砸三角
纸飞机

课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
16

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
2课时
好玩的游戏：3大家都喜欢玩的游戏

课时分配
教材
分析

学情
分析

1.向学生介绍一些平时大家都爱玩的游戏的知识。
教学
2.学会“石头、剪子、 布”、“挑木棍”、“城门城门几丈高”、“蹲
、“东南西北”大家常玩的游戏。
目标
的蹲、站的站”
3.了解除课本以外的其它一些游戏。

教学
重、
难点
分析
教法
学法
教具
纸，小棒。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。


学会课本上的大家喜欢玩的一些游戏。
准备

17

一、复习引入：
1.同学们还记得前几节课我们学习的游戏吗？都喜欢玩吗？
2.学生回答后教师接着说：这节课我们将要学习一些大家都喜欢的
游戏，好不好？
3.学生回答后引出课题，并板书：3.大家都喜欢玩的游戏

二、学玩游戏：
1.学习“石头、剪子、布”：
1）同学们都玩过“石头、剪子、布”这个游戏，谁能具休说一说是
教学
怎么玩的？
过程
2）学生回答后教师小结：
（包
捏起拳头代表石头，伸出食指和中指代 表剪子，整个手掌打开代表
含师
布。石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头。孩子们一起说：“石头 、剪子、
生活
布”！同时用手比出石头、剪子、布中的一种手势、看看谁会赢。
动）
3）学生玩这个游戏。
2.游戏“挑木棍”：
1）同学们玩过“挑木棍”这个游戏吗？谁能说一说？
2）教师介绍这个游戏的玩法： 各自拿出相同数量冰棒棍撒在地上，其中一个孩子用自己留在手上
的一根小木棍，轻轻地、一根一根 地挑动地上这些小木棍。如果没有碰
到别的木棍，那么挑起的小木棍就归自己了；如果碰到了别的小木棍 ，
就要停下来让别的孩子来挑。
3）学生试玩这个游戏，教师指导。

18

3.“城门城门几丈高”：
1）师：同学们应该也玩过这个游戏，谁来为我们演示一下？
2）教师说玩法，让同学来演示。
4.“蹲的蹲、站的站”：
1）教师介绍这个游戏的玩法。
2）学生试玩这个游戏。
5.“东南西北”：
1）教师先介绍这个游戏，再让学生动手折一折“东南西北”。
2）用折好的“东南西北”让学生一起玩这个游戏。

三、游戏实践：
让学生玩一玩刚才学过的这几个游戏。

四、总结：
让学生说一说今天都学到了什么？



19

练习
设计

请同学示范动作，其他同学学习。


3大家都喜欢玩的游戏
“石头、剪子、布”
板书
设计
“挑木棍”
“城门城门几丈高”
“蹲的蹲、站的站”
“东南西北”

课后
反思

教案书
写日期

2014年 月 日
20
上课时间 2014年 月 日

备课教师
课题
李晓林 科目

一年级 地方教材
年级（班级）
云南十八怪：1鸡蛋用草串着卖，
粑粑饼子叫饵块
课时分配 1课时
教材
分析
学情
分析


1.向学生介绍云南十八怪中的第一怪“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼
。
教学
子叫饵块”
目标
2.知道云南第一怪是哪一怪。
3.认识云南的特产，饵块。

教学
重、

知道什么是云南的第一怪。
难点

分析
教法
学法
教具
图片，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

21

一、引入：
1.师：同学们知道云南的十八怪吗？（让学生讨论后回答）
2.师：同学们知道云南的第一怪吗？
3.学生回答后教书板书：鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块
4.师：今天我们就来学习云南的第一怪。

二、学习云南第一怪：
1. 师：同学们请自己先看一看课本35-36页的内容，待会来给大家
教学
介绍一下云南的第一怪 是怎么回事。
过程
2.学生读完后让几个学生起来讲解一下“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼
（包
子叫饵块”是怎么一回事。
含师
3.学生回答完后教师总结讲解：
生活
鸡蛋用稻草包裹串起来卖，通常是十个鸡蛋串成一串。这样包装鸡
动）
蛋不易破碎，就像一件奇特的艺术品。
饵块是一种用米做成的食品，可以切成丝、切成片，可 以煮了吃或
者炒来吃。有一种圆形薄饼似的饵块，放在炉子上烤一烤，再抹点酱，
吃起来特别香 。
4.师：同学们还知道饵块的别的做法和吃法吗？（学生交流后汇报）

三、总结：
师：同学们今天都学到了什么？（学生发言）



22

练习
设计

指明说“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块”是怎么回事。
板书

1鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块
设计
不易碎 米做的
课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
23

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时
云南十八怪：2石头长到云天外，
山洞能与仙境赛
课时分配
教材
分析

学情
分析

1.向学生介绍云南十八怪中的第二怪“石头长到云天外，山洞能
。
教学
与仙境赛”
目标
2.知道云南第二怪是怎么回事。
3.认识云南的一些自然风光。

教学
重、
知道什么是云南的第二怪。
难点
分析
教法
学法
教具
图片，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

24

一、复习引入：
1.我们上节课学习了云南的第一怪，同学们都还记得是哪一怪吗？
2.学生回答后教师接着 说：这节课我们来学习云南的另一怪：“石头
长到云天外，山洞能与仙境赛”。（边说边板书）
3.师：有哪个同学知道这句话是什么意思吗？谁来回答一下。
4.师：下面就请大家看课本37和38页，先自习一下课本。

二、新授课： < br>1.师：同学们看了课文以后知道“石头长到云天外，山洞能与仙境
教学
赛”是什么意思 了吗？
过程
2.学生回答后教师小结：
（包
1）同学们有到过石林玩的吗 ？（有到过的让学生谈一谈石林的情况）
含师
昆明市区东南面的石林被誉为“世界地质公园”， 那里有形状千奇百怪的
生活
石头，有的高耸入云，有的秀丽多姿，这样的风景给人们留下了难忘 的
动）
印象。
2）教师用一些石林的图片或电影展示给学生看。
3.师 ：同学们有的到过石林，觉得很好玩，有没有别的人到过一些
好玩的溶洞玩过吗？谁来说一说？
4.学生回答后教师小结：
1）云南有许多溶洞与地下河流，这些溶洞里千姿百态的景观以及 穿
洞而过的地下河流，在灯光的映照下，犹如仙境一般。
2）展示一些云南溶洞的图片或影像给学生看。


25

三、小结：
同学们这节课都学到了什么？（学生发言）

四、作业：
找一些反映云南风光或风俗的照片贴在课本上的方框里。



26

练习
画一画云南的风光。
设计
板书

2石头长到云天外，山洞能与仙境赛
设计
高耸入云 千姿百态
课后
反思

教案书
写日期



2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
27

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时
云南十八怪：3花腰斗笠反着戴，
日月星辰披起来
课时分配
教材
分析

学情
分析

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“花腰斗笠反着戴，日月星
。
教学
辰披起来”
目标
2.知道云南第三怪是怎么回事。
3.认识云南的一些民族特异的穿戴。

教学
重、
难点
分析
教法
学法
教具
图片，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。


知道什么是云南的第三怪。
准备

28

一、复习引入：
1.同学们前几课都是学云南的十八怪。同学们学 得都很不错，谁来
向大家说一说前几节课学到的知识。
2.学生回答后教师板书：花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来
3.师：这节课，我们接着学云南的第三怪。

二、新授课：
1.同学们 知道云南有哪些少数民族吗？他们的穿戴是怎么样的，和
教学
我们汉族有什么不一样的吗？
过程
2.学生讨论后自己发言。
（包
3.教师小结：
含师
1）同学们知道的还不少。居住在元江、新平一带的花腰傣姑娘，头
生活
上常常戴着一顶奇怪 的斗笠，这种斗笠凹面朝天，既挡住了阳光又接住
动）
雨水，远远看去，就好像反戴斗笠。
2）生活在丽江的纳西族妇女所穿羊皮披肩的背饰上，有七个圆形彩
线绣花布盘，象征日月星辰 ，因此，纳西族妇女的服饰被称为“披星戴
月”，它表现了纳西族妇女勤劳的美德。
3）图片或影像展示一些别的民族的服饰。

三、小结：
同学们今天学到了什么？（学生发言）



29

练习
设计
指明说“花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来”是怎么回事。

板书
设计
3花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来
斗笠 服饰
课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
30

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时
云南十八怪：4这边下雨那边晒，
四季衣服同穿戴
课时分配
教材
分析
学情
分析


1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“这边下雨那边晒，四季衣
。
教学
服同穿戴”
目标
2.知道云南第四怪是怎么回事。
3.认识云南的一些特异的气候。

教学
重、
知道什么是云南的第四怪。
难点
分析
教法
学法
教具
图片，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

31

一、复习引入：
1.师：同学们学习了云南的三怪，有没有人知道云南的第四怪是什
么？
2.学生回答后板书：这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴
3.师：今天我们就来一起学习云南的第四怪：“这边下雨那边晒，四
季衣服同穿戴”。

二、新课：
1.师：同学们有谁知道“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”是什< br>教学
么意思吗？（学生自由发言）
过程
2.师：同学们说的都不够准确，不够 好，请大学看课本42-43，看
（包
一看课本上是怎么介绍的。
含师
3.教师让学生汇报自学看书的结果。
生活
4.教师小结：
动）
“这边下雨那边晒”形容的是云南多变的气候。在云南，经常可以
看到同一座山 的两面有着不同的天气，这边太阳高照，那边却下着大雨。
同学们有看到过这种情况吗？看到的谁来给大 学说一说。
云南大部分地区夏天不热、冬天不冷，这样的气候使得人们一年四
季的衣着没有太 大变化，经常在同一天里看到人们有的穿衬衣，有的穿
毛衣，有的甚至穿棉衣。但是一到下雨的时候，气 温就会变得很低，被
称为“一雨便成冬”。同学们有这样的体验吗？让学生说一说。

三、总结：

32

师：同学们今天学到了什么？谁来说一说。

四、作业：
完成课本44页的练习。



33

练习
指名说“这边下雨那边晒”形容的是云南的什么。
设计
4这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴
板书
气候多变 四季如春
设计

课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
34

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时
云南十八怪：5有话不说歌来代，
峡谷溜索比船快
课时分配
教材
分析
学情
分析


1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“有话不说歌来代，峡谷溜
。
教学
索比船快”
目标
2.知道云南第五怪是怎么回事。
3.认识云南的一些习俗。

教学
重、
难点
分析
教法
学法
教具
图片，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。


知道什么是云南的第五怪。
准备

35

一、复习引入：
1.同学们前面学过了云南的四怪，还记得吗？谁来说一说？
2.同学们有知道云南的第五怪的吗？（学生发言）
3.教师板书：5有话不说歌来代，峡谷溜索比船快
4.今天这节课我们就来学习云南的第五怪：“有话不说歌来代，峡谷
溜索比船快”。

二、新课：
1同学们有谁知道“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”是什么意教学
思吗？（学生自由讨论，发言）
过程
2.师：同学们对这个问题不太清楚， 请大家看课本45-46页的内容。
（包
看完后请同学们来介绍一下。
含师
3.学生汇报。
生活
4.教师小结：
动）
云南的 山高谷深，交通不便。隔山相望的人们互相交流时，唱歌确
实要比讲话的效果好得多。因此，云南的少数 民族喜欢用歌声来表达自
己的心声。有没有哪一个同学会唱云南的一些山歌？会唱的唱给大家听
一听。
云南不仅高山峡谷众多，而且峡谷间水流湍急，在这样的水流中行
船非常危险。于是， 看似危险的溜索就成为生活在这些地方的人们最快
捷、最常用的交通工具。有谁见过课本上介绍的溜索或 亲自坐过的吗？
有的和大家说一说。
教师图片或影像展示云南的山歌和溜索。

36

三、小结：
同学们今天学到了什么？（学生自由发言）



37

练习
设计

指名说为什么用唱歌方式对话，溜索过江。
板书
设计
5有话不说歌来代，峡谷溜索比船快
唱歌对话 溜索过江
课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
38

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时
云南十八怪：6火车没有汽车快，
火车最早通国外
课时分配
教材
分析

学情
分析

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“火车没有汽车快，火车最
教学
早通国外”。
目标
2.知道云南第六怪是怎么回事。

教学
重、
知道什么是云南的第六怪。
难点
分析
教法
学法
教具
图片，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

39

一、复习引入：
1.同学们学了云南的五怪，都还记得吗？谁来说一说？（学生发言）
2.有谁知道云南的第六怪是什么吗？知道的谁来说一说？
3.学生回答后教师板书：火车没有汽车快，火车最早通国外
4.今天我们就来学习云南的第六怪：“火车没有汽车快，火车最早通
国外”。

二、新课：
教学
1.师：同学们对云南的第六怪理解的还不错，但还不够清楚准确，
过程
请大家看课本47-48页的内容，看完请同学起来说一说。
（包
含师
生活
2.学生看完后汇报看书的情况。
3.教师小结：
由于云南地形复杂、山高路险，铁路坡度大，火车盘山而行，导致
动）
火车比不上汽车快。同学们有谁坐过火车的吗？请举手？坐过的同学来
说一说坐火车时的感受。
云南最早的铁路是由法国人投资修建的滇越铁路，它不是通向国内，
而是由昆明至越南海防。我 们住在七江的同学最有感受，哪里就是有一
条通往越南的铁路，没去的同学有机会的时候可以去七江看一 看云南的
第一条铁路。
教师展示一些云南火车的图片或影像。
三、总结：
同学们今天都学会了什么？（学生发言）


40

练习
设计
完成课本49页的练习。

6火车没有汽车快，火车最早通国外
板书
山高路险 最早只通国外
设计

课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
41

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时
云南十八怪：7豆腐长毛烧着卖，
竹筒当做水烟袋
课时分配
教材
分析

学情
分析

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“豆腐长毛烧着卖，竹筒当
。
教学
做水烟袋”
目标
2.知道云南第七怪是怎么回事。
3.教育学生不要吸烟。

教学
重、
知道什么是云南的第七怪。
难点
分析
教法
学法
教具
准备

教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

图片，黑板，粉笔。
42

一、复习引入：
1.同学们学了云南的六怪，学得都还不错？谁来说一说？（学生发
言）
2.同学们有谁知道云南的第七怪是什么吗？谁来说一说。
3.学生回答后教师板书：“7豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”
4.师：我们今天就来学云南的第七怪：“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做
水烟袋”。
二、新课：
1.谁来说一说“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”是什么意思？
教学
大家都吃过烧豆腐吧？见过竹烟筒吗？谁来说一说。
过程
2.师：请同学们看课本50-51页，看看课本上是怎么给我们介绍的。
（包
3.学生汇报。
含师
4.教师小结：
生活
云南好吃的豆腐来自建水、石屏等地，那里的豆腐制作工艺独特，
动）
闻起来臭，有的还长着行，但放在炭火上烤一烤，再配上作料，吃起来
很香。城里的街上就有卖烧豆腐的 ，相信大家都吃过，味道是不是很好？
云南竹类资源丰富，竹子的利用也十分广泛，有竹笠、竹椅、竹 楼
等等，其中竹烟筒极具特色。吸烟时，烟气通过蓄水的长竹筒，发出有
节奏的咕嘟声，有声有 味。家里有竹烟筒的举手。大家差不多都见过家
里人吸烟筒，这是种不好的习惯，我们要不要学？（学生 回答）
教师教育大家不要学大人一样的抽烟，吸烟筒。
三、总结：
同学们谁来说一说这节课你学会了什么？


43

练习
指明说“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”是怎么回事。
设计
板书
设计
7豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋

课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
44

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时
云南十八怪：8牛奶做成扇子卖，
四季鲜花开不败
课时分配
教材
分析
学情
分析


1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“牛奶做成扇子卖，四季鲜
教学
花开不败”。
目标
2.知道云南第八怪是怎么回事。

教学
重、
知道什么是云南的第八怪。
难点
分析
教法
学法
教具
图片，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

45

一、复习引入：
1.同学们吃过乳扇吗？去过昆明的斗南鲜花交易市场吗？（学生回
答）
2.学生回 答后教师引入：今天，我们就要来学习云南的第八怪：“牛
奶做成扇子卖，四季鲜花开不败”。
3.教师边板书：8牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败

二、新课：
1. 同学们好多都还不知道乳扇是什么，下面，请大家看一看课本
教学
52-53页，了解一下什么 是乳扇。
过程
2.学生汇报自习的情况。
（包
3.教师介绍：
含师
乳扇是生活在大理的白族人民以当地出产的鲜牛奶为原料制成的，
生活
因为形状像 扇子而得名。乳扇营养丰富，味道鲜美，是大理有名的特色
动）
食品。以后同学们有机会要去 大理亲身品尝一下乳扇。当然，昆明现在
也有卖的，去到昆明的时候也可以买一点尝一尝。
多 样的气候、充足的阳光，使得云南植物种类繁多，鲜花一年四季
开不败，被誉为“植物王国”。我们昆明 的斗南就是中国最大的花卉交易
市场之一，有去过的同学就知道那里的花卉很多，一年四季都有花卉在< br>卖。没有去过斗南的同学有机会也可以去看一看哪里的花卉，了解一下
云南的名花。
三、总结：
同学们这节课都学会了什么？（学生回答）


46

练习
设计

指名说什么是云南的第八怪。

板书
设计
8牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败
白族乳扇 植物王国
课后
反思

教案书
写日期

2014年 月 日
47
上课时间 2014年 月 日

备课教师
课题
李晓林 科目
（班级）
地方教材
年级
一年级
1课时
云南十八怪：9蚂蚱能做下酒菜，
过桥米线人人爱
课时分配
教材
分析

学情
分析

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“蚂蚱能做下酒菜，过桥米
教学
线人人爱”。
目标
2.知道云南第九怪是怎么回事。

教学
重、
知道什么是云南的第九怪。
难点
分析
教法
学法
教具
图片，黑板，粉笔。
教法：讲授法、谈话法、讨论法。
学法：情景教学法、情感教学法、师生互动法。

准备

48

一、复习引入：
1.同学们学过了云南的八怪，都学得不错，今天 将要学习云南的第
九怪。同学们有知道云南第九怪是什么吗？
2.学生回答后教师板书：9蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱
3.我们今天就来学习本学期的最后一课：“蚂蚱能做下酒菜，过桥米
线人人爱：。

二、新课：
1.有吃过蚂蚱的同学举手。谁来说一说蚂蚱是怎么吃的，好吃吗？
教学
（学生回答）
过程
2.同学们好多都吃过蚂蚱，都是油炸的，很好吃。云南的过桥米线
（包
也很好吃，有人吃过吗？吃过的同学来说一说过桥米线都有些什么？怎
含师
么吃的？
生活
3.学生回答后让学生看课本上的介绍，具体了解云南的第九怪。
动）
4.学生汇报学习情况。
5.教师小结：
云南既是植物王国也是动物王国，很多人 都有吃虫的爱好。蚂蚱也
是云南人常吃的一种昆虫。人们把捕捉到的蚂蚱放到锅里煎炸，做成可
以下酒的一道美味佳肴。我们身边有的同学家里面还养着蚂蚱，有养过
的举手。如果你身边有亲戚家或自 己家在养蚂蚱，可以约上你的朋友一
起去看一看人家是怎么养蚂蚱的，好不好？
过桥米线是把 米线和各种作料放入滚烫的鸡汤里烫熟后吃，味道鲜
美，是云南著名的风味小吃。游客们来到云南后，通 常都要品尝这道美

49

味小吃。有没有哪一个同学在澄 江吃过过桥米线的？过桥米线在昆明就
很多，玉溪也有，吃过的同学觉得过桥米线好吃吗？没吃过的同学 有机
会一定要去尝一尝。味道真的很好。
云南还有很多奇特的风俗习惯，所以“云南十八怪” 也有很多种说
法。同学们下去以后可以查看下资料，向别的同学或云南以外的朋友介
绍一下，好 吗？

三、总结：
节学期的课都上完了，同学们回顾一下，这学期你都学到了什么？
（学生思考讨论后回答）



50

练习
设计

完成课本56页的问题。

板书
设计
9蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱
爱好美味 人人想吃
课后
反思

教案书
写日期


2014年 月 日 上课时间 2014年 月 日
51