六下第一单元课文梳理
六一活动-工厂标语
课本里
1、 文言文两则
（1）、《两小儿辩日》选自《
》。两个活泼可爱的小儿就太阳
远近的变化情况展开辩论，一儿从 角度出发，认为
“
”；一儿从 角度出
发，认为“
”。因角度不同，
故两小儿得出的结论不同。我们不禁为两小儿
、
的可贵精神点赞，不禁为在这个问题上“不能决
也”的孔子
的态度点赞
。
（2）、《学弈》选自《 》，采用
的方法，写了两
个人跟弈秋学下围棋时的不同表现。可以用成语概括两人的学习
态度：一个
、 一个 、
。态度不同，学习效果也截然不同，课文中是这
样写两人的学习结果的：“
。”
文中的设问句“
”则引
发了我们对于“要学好本领，什么最重要”的思考，进而领悟到
的道理。
2、匆匆
（1）、《匆匆》是一篇
，作者 是中国现代著名散文
家、诗人。其代表作有：《 》《
》。文章紧扣“ ”
二字，细腻地刻画了
，表达了
。
3、桃花心木
《桃花心木》是我国台湾著名作家 的一篇散文。
文章以
为线索： →越来越
→ →更
→非常
。层层设
疑，吸引读者迫不及待地往下读。课文揭示了这样一个道理：人的成
长与树一样，只有
，才能成
为坚强的人、有作为的人。
4、顶碗少年
课文描写了顶碗少年 次表演的过程，围绕表演的“
“展开，写了少年面对 ，勇于
，最后获得了
的故事。这个故事启示
我们：面对 ，要有 和
。
单元梳理
通过对本组课文的学习，我认识了能言善辩的两小儿、
的孔子、
的朱自清、 的植树人、
的顶碗少年。