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部编版语文六年级下册快乐读书吧微课设计
导入：同学们每一本名著都是独一无二的花 朵，你触摸到它的那一刻，
便是奇遇的开始。（板书课题）正如泰戈尔的诗句：当我们漫步在阳
光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。今天我们就来
学习“快乐读书吧”，让我们一齐漫 步世界名著花园。
我们在本单元接触了很多外国名著， 有的同学在课余时间还阅读了
许多课 外书籍，与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面，老师
想和大家玩一个 “猜猜看 ”的游戏，请大家根据老师提供的关键词
猜一猜人物的名字：（课件）
我们来看一下答案，第 一个是鲁滨逊，第二个是尼尔斯，第三个汤姆
索亚，想必大家通过一单元的学习都不陌生，你都猜对了吗 ？
今天的快乐读书吧我们就主要来聊聊《鲁滨逊漂流记》这本书。出示
课件：《鲁滨逊漂流记》图

《鲁滨逊漂流记》是这样一本令人无限惊讶的书。（主要内容？你还
记得他讲了什么 吗？我们通过故事梗概回忆一下）翻开它，你会看到
一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从 荒芜之地变成文
明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，
成就了一段 传奇。
这本书面试后，吸引了不少学者对其进行评论。
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对
它的一个注释罢了。

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在
读……”的书。…… 《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读
的小说。
同学们读一本书的时候，书评我们一 定要有所了解，看书评的作用很
多，知晓文章内容，了解他人感受，学习读书方法（对于经典要反复读）
那么在读书时还有哪些方法呢？
1. 了解名著的写作背景
例： 背景：作家笛福生活的时代是英国资本主义开始大规模发展的年代，
当时的资产阶级主要特点为冒险 进取精神和殖民精神，因此，在小说
的创造过程中，笛福从自己对时代的理解出发，用以上两种精神塑造
了鲁滨逊这一形象。
2. 做读书笔记
A. 随时在页面空白处写下自己的感触
B. 摘抄自己喜欢的段落并标注页码
3. 画人物图谱，表明人物关系
4. 写出全书结构、作者想法
过度：同学们，老师相信除了《鲁滨逊漂流记》之外，大家还可以读
更多。
比如，这 个单元里，我们接触的几本名著（放图片）他们不仅有引人
入胜的情节，还有复杂的内涵，正因为如此， 读起来才更有乐趣。《鲁

滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的 怀乡
之情，《汤姆索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我
们慢慢去发现，去品味 。
刘易斯-卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》也是如此。小说的主
人公爱丽丝掉进兔 子洞后，一段如梦如幻的旅程在我们眼前展开。这
本书表面上荒诞不经：渡鸦像一张写字台，柴郡猫的身 体消失后笑容
还停留在空中……但在奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑。卡罗尔
是英国著名的 数学家，读着他写的那些看似疯狂的话，就像在做一场
高难度的智力游戏，同时你又能从幽默的语言之中 ，看到作者对现实
的些许嘲弄。
小结：同学们，世界名著有很多，每一本都有其独特的魅力与 意义，
翻开它们，我们会置身一个异彩纷呈的历史画廊，进入奇情异闻的异
域他乡，那跌宕起伏 的精彩情节、血肉丰满的风云人物，将使我们开
阔眼界，丰富知识，启迪智慧。
我曾经有过这 样一个想法：是否每个人的生命中都会有一本书与自己
对应，它会引导你一路前行，奥地利作家里尔克《 给青年诗人的十封
信》在我最迷茫的时候帮助了我，它让我走出迷途。这段经历也让我
知道，读 名著，定当开卷有益。老师希望大家能够多读书，读好书，
好读书。
作业：
1. 选择一本名著阅读
推荐书目：《夏洛的网》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《王子与贫

儿》《假如给我三天光明》等。
2.选做：阅读名著之后，发挥想象，自己创作一篇历险小故事。