中国母亲节-水浒传读书心得

统编版六下习作教学计划

一、学情分析
六4班和六5班 学生的写作基础知识还算扎实，能在老师的指导下进行选材、
组织材料、完成习作。大部分同学也养成了 看课外书并摘抄积累语言的习惯。但
从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不 具体的现象，
个别潜能生还存在语句不通顺，错别字多等不足之处。针对这些情况，还要利用
小 学阶段最后一个学期加以弥补，让小学作文能画上圆满句号。
二、教材分析
本学期共安排了五次习作。第一单元是写家乡的风俗，既可以写成介绍性的
说明文，又可以写写自己参加 风俗活动经历的记叙文。第二单元是学写故事梗概，
这是学生初次学写梗概，内容新颖。第三单元是习作 单元，围绕“让真情自然流
露”的主题展开习作。第四单元是表达“心愿”，可以记叙故事、写信，或者 写
日记、诗歌，形式多样。第五单元是围绕科学知识写科幻故事，是想象作文。第
六单元是综合 性学习单元，虽然没有独立的习作板块，但从“单元页”的语文要
素和“活动建议”这两方面得知，在这 个单元中要学会写毕业联欢会策划书。可
以说，本册写作内容丰富，形式也多样。
三、目标要求
1、写孩子们经历过的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、
心 理，把事情的经过写具体，并写出内心真实的感受；
2、学写故事梗概，引导孩子走进名著，并能对名 著内容进行概括，能用简
练语言来介绍自己所读的名著。
3、能结合科学知识展开想象，并能 把头脑中天马行空的想象写清楚、写具
体，把读者能引入到神奇的科幻世界；
4、能结合实际情况，学写简单的毕业联欢会策划书；
5、学会与他人交流分享自己的习作，并能根据他人意见修改自己的习作。
四、教学重难点
1、围绕一件事写具体写出重点，并能表达真情实感。
2、注学会修改自己的习作。

五、教学措施
1、针对每次 习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使
教师灵活教学，学生有感而发。
2、课堂教学中，采用多种方法，充分发挥学生的积极性和主动性，如充分
运用电教设备，激发学生习作 的兴趣，让学生不拘形式的自由表达，提高课堂教
学效率。
3、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，多写多练，从多种形式上
让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
六、进度安排表
周次

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内 容 目 标 指导重点
家乡的风1、围绕风俗的特点，分几个方查阅家乡 的风俗资料，能
俗：介绍一面介绍，突出重点，写出特点。 抓住重点，写出特点，并
种风俗，或2、写写参加风俗活动的经历，能表达真实感受。
写一写参加并能重点写出当时活动现场和
风俗活动的自身的感受。
经历。 3、学会查阅有关风俗的资料，
并能在作文中灵活地穿插风俗
资料。


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1、借助《鲁滨逊漂流记》的梗
认真读好一本喜爱的书，
概，学写作品梗概。 写作品梗
2、运用“图表”和“问题支架”
对书的内容进行概括，以
概：以梗概< br>提炼重点，锤炼语言。
梗概形式，用简练语言介
3、保持作品原意，连贯通顺。
的形式介绍绍这本书。

一本书。

1、选择你最想和别人交流的心
愿写下来。
心愿：写写
2、写之前想一想， 选择什么材
再
埋藏在心底
料能够更好地表达你的心愿。
根据内容，选择一种合 适的表达
的心愿。
方式，如叙事、写信、诗歌等。
3、写好后认真读一读，用修改
符号修改不满意的地方，使语言
利用思维导图先想想 选择
什么材料能更好地表达自
己的心愿。选好内容，再
选择合适的方式进行表
达。比如记叙故事、写信、

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更加通顺、流畅，意思更加清楚、
写日记、诗歌。
明白。

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选择印象深刻的一次体
让真情在笔
1、回忆生活中的经历带来 的不
验，回顾事情的经过，回
同情感体验，选择一种最深的感
尖流露：写
受， 回顾事情经过，回忆当时心
忆当时的心情，把内容写
一写自己真
情，能有条理地写下来 。
具体，把情感变化写清楚。
2、习作中能选择合适的内容并
实的体验。
写具体，真实自然地表达情感，
如果情感有变化，也能把变化写
清楚。


18 插上科学1、展开丰富的想象，写一个科写之前先想想印象深刻的
的翅膀飞：幻故事。 科幻故事是什么 ，故事里
写一个科幻2、能将头脑中天马行空的想象写了哪些科学技术，对生
故事。 有条理地记录下来。 活有哪些影响。再想想自
己笔下的科幻世界。
20 学写策划学会策划 书的格式，运用分点说结合班级实际情况，把联
书：毕业联明的方法把毕业联欢会的活动欢会的人员安排 、节目单
欢会策划流程写清楚。
书。
等内容写具体清楚。