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六年级下册必读书目简介

书目名称
《海底两万里》
< br>《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳
三部曲”（另两部为《格兰 特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
作者简介：儒勒·凡尔纳（Jules Gabriel Verne，1828.2.8～1905.3.24），
19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父” 。凡尔纳1828年生于法国南特，
1848年赴巴黎学习法律。1863年因长篇小说《气球上的五星 期》而一举成
名，此后开始从事写作，其一生创作了大量优秀的文学作品，代表作为凡尔
纳三部 曲和《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。
内容简介：此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。18 66年，海上发现了一只
疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪
物并非是什么独角鲸， 而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一
座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼 摩船长邀请阿龙纳斯作
海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西
洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、
同鲨鱼搏斗、冰山封路、 章鱼袭击等许多险情。
作品鉴赏：《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的巅峰之作，在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了
人类意志的坚韧和勇敢。 在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的
赞美和热爱：“我爱大海！大海就是一切！它覆盖着地 球的十分之七，大海
呼出的气清洁、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到
周围涌动着的生命。大海是一种超自然而又神奇的生命载体，他是运动，是
爱，像一位诗人所说的，是无 垠的生命。可以说，地球上最先形成的是海洋，
谁知道当地球消失的时候最后剩下的会不会还是海洋呢！ 大海就是至高无上
的宁静。”凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷
的 奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯
波岛海底森林，采集印度洋的珍 珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙
沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼……种种险险象环生的情节 显示了人类顽
强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能
性，鼓 励人们去探索深邃的海底世界。
1．《海底两万里》的作者是谁，是哪个国家的？你还读过他的什么作品？
2.
尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，
















一探
究竟




请概括出3次险情。

3.请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
手不4.你认为尼摩船长是一个怎么样的人。


释卷
1．边读书边做读书笔记，摘抄优美词句。

2．和小伙伴，父母交流一下自己的阅读感受。

读
3．读了这本书，你一定有不少收获，把你得到的启示写下来。
1

书三到



书目名称






《假如给我三天光明》

作者简介：海伦·凯勒（Helen Keller）（1880年6月27日-1968年6月
1日），是美国的19世纪著名的聋盲女作家，教育家和演讲者，她凭借坚
强的意志考入哈佛大学的拉 德克丽夫学院。成为世界上第一个完成大学教
育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的“美国十大英 雄偶像”之一。
被授予“总统自由奖章”。她一生写了14部著作。

一探究
内容简介：小说主要写了小海伦因生病变成聋盲人后的生活。刚开始的海
竟
伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常

发脾气，她 感觉现实生活中没有了希望，她是多么期待能重新得到光明。
在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师 ——安妮·莎莉文，这位老师
成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新有了希望，有了向往。 < br>在莎莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她
感受到了身边无处不在的 爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同
下，体会到了许多“新鲜”事物，和家人一起过圣诞节、 拥抱海洋、“欣
赏”四季……海伦渐渐长大了，在她的求学生涯中，虽然遇到了许多的困
难，但 同时她也结识了许多的朋友。海伦在学习中，正由于她那种不屈不
挠的精神，她慢慢地学会了说话、写作 。
人物介绍：
海伦·凯勒
海伦·凯勒是美国盲聋哑女作家和残障教育家。她在1 9个月时因一场大病
而丧失了视力和听力。虽然身体残疾，但她自强不息、积极乐观，凭着不
服 输的精神，以优异的成绩完成了哈佛大学的学业。她还有一颗善良、真
诚、博爱的心，为盲人事业四处奔 波，为社会贡献着自己的一份力量。
安妮·莎莉文
安妮·莎莉文是海伦·凯勒的家庭教师， 她几乎一生都陪伴在海伦身边。
她经历过悲惨的童年，有过失明的经历，这些经历锻炼了她顽强的意志，
为她日后教育海伦·凯勒奠定了基础。她身上有一个合格的老师所应有的
一切品质：爱心、耐心 、尊重、无私奉献、因材施教等等，是一位令人尊
敬的伟大的老师。



手不释
卷
1.《
假如给我三天光明
》的作者 是谁？是哪个国家的？读了这本书你有什
么收获？
2.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。
3.从文中可以看出海伦是一个怎样的人？

2

读书三
到



书目名
称

1．边读书边做读书笔记，摘抄经典语录。
2．和小伙伴，父母交流一下自己的阅读感受。
3．读了这本书，你一定有不少收获，把你得到的启示写下来。



《斑羚飞渡》







一探究竟

作者简介：原名沈一鸣，笔名沈石溪，1952年生于上海亭子间，
祖籍 浙江慈溪。1969年初中毕业赴西双版纳村寨插队落户，在云
南边疆生活了18年，有着丰富的生活体 验经历。1972年到当地山
区小学当教员。1980年开始从事业余文学创作。 现为成都军区政治部创作室专业创作员，中国作家协会会员，上海作家协会理事。
创作以动物出版的作品小说为主， 已出版作品五百多万字。曾获
得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文
学 新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为中国动
物小说大王。沈石溪所著动物小说将故事性 、趣味性和知识性融
为一体，充满哲理内涵，风格独特。
内容简介
：《斑羚飞渡》一 文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得
种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。 斑羚在危难中
所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人
感到精神 的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀
头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。批 评了狩猎队对珍稀动物的贪欲。
作品鉴赏：《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，
会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新
认识这个万物共生的世界。文章一开始 ，先为我们展现了一个关
乎生死存亡的场景。一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。
当斑羚 们发现自己陷入了进退维谷的绝境时，显得那么惊慌、
无助，它们乱蹦乱跳，一只老斑羚竟想奋力跳过六 米宽的山涧
，结果，像颗流星似的笔直坠落下去。在这个场景中，斑羚对
生的渴望被表现得分外 真切、动人，吸引每一个善良的人去关注
它们的命运。接下来发生的事情完全出乎人的意料。斑羚群凭借
娴熟的跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，成功地完成了山
涧上的飞渡，赢得了种群延续的 机会。斑羚在飞渡中所表现出的
勇于牺牲、视死如归的精神，是作者描写的重点。文章用大量笔
墨集中表现了一队老年斑羚的从容赴死。随着镰刀头羊的吼叫
，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一 拨，年轻斑羚为一
拨。为了种群的生存，老年斑羚毅然决定牺牲自己。当老年斑羚
的数量比年轻 的那拨少时，镰刀头羊自觉地走到老年斑羚的行列
3

中，有几只中年公斑羚 跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨
里走出来，进入老年斑羚的队伍。没有要求、强迫，也没有讨价
还价，好像牺牲是天经地义的事，是一种本能，而不是荣耀。每
一只年轻斑羚的成功飞渡，都意 味着有一只老年斑羚摔得粉身碎
骨。老年斑羚用自己的死亡做桥墩，为年轻一代架起了生命的
桥 梁。


手不释
卷
1.仔细阅读本文，概括本文的主旨。
2.彩虹在本文中出现了多次，有怎样的意义?
3.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对
镰刀头羊的印象。
4.文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复
述。

1．边读书边做读书笔记，摘抄经典语录。
2．和小伙伴，父母交流一下自己的阅读感受。
3．读了这本书，你一定有不少收获，把你得到的启示写下来。



读书三
到





书目名称



《雾都孤儿》
作者简介：查尔斯·狄更斯（Charles John Huffam Dickens，1812~1870），英
国小说家，出生于海军小职员家 庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁
就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁 时在律师事务所当缮
写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成
为知名作家。他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。
其作品广泛而深刻地描写这时 期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了
各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社 会现象及其代表
人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。但同
时他 也宣扬以仁爱为中心的忍让宽恕和阶级调和思想。对劳动人民的反抗
斗争抱行动上支持而道德上否定的矛 盾态度。表现了他的现实主义的强大力
量和软弱空想。狄更斯一生共创作了14部长篇小说，许多中、短 篇小说和杂
文、游记、戏剧、小品。
内容简介：
《雾都孤儿》（英语：Oliver Twist），是英国作家狄更斯






一探究
竟

于1838年出版的写实小说。以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，
艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠 毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，
最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。
创作背景： 《雾都孤儿》是英国小说家查尔斯·狄更斯在维多利亚
时代的作品。资本主义的发展，使英国成为世界超 级大国。但繁华
4

之下，是贫穷和不幸。这种繁荣孕育在危险和肮脏的工厂 和煤矿里。
阶级冲突越发明显，终于在1836年到1848年中接连爆发。19世纪
末期，大 英帝国国力逐渐下降。作为一个时代的产物，文学日趋多
样化，许多伟大的作家出现在那个时代。《雾都 孤儿》写于《济贫
法》通过之时。英国正经历一场转变，从一个农业和农村经济向城
市和工业国 家的转变。《济贫法》允许穷人依赖接受公共援助，却
要求他们进行必要的劳动。为了阻止穷人依赖公共 援助，逼迫他们
忍受难以想象的痛苦。因为贫民院的救援声名狼藉，许多穷人宁死
也不寻求公共 援助。《济贫法》没有提高穷人阶级的生活水平，却
对最无助和无奈的下层阶级施以惩罚。

手不
释卷


1．边读书边做读书笔记，摘抄经典语录。

读书
2．和小伙伴，父母交流一下自己的阅读感受。
3．读了这本书，你一定有不少收获，把你得到的启示写下来。
三到



1.《雾都孤儿》的作者是谁？那个国家的？
2..《雾都孤儿》这部小说给你印象最深的人物是谁?他们有怎样的性格特点?
3.《雾都孤儿》的主人公是谁，谈谈你对他的了解。




书目名
称










一
探究竟



《傅雷家书》

作者简介：傅雷，字怒安，号怒庵，著名文学翻译家、文艺评论家以 及美术评
论家。于20世纪20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反
宗教， 言论激烈，被学校开除。五四运动时，他参加在街头的演讲游行。北伐
战争时他又参加大同大学附中学潮 ，在国民党逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母
强迫避离乡下。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课 ；同时专攻美术理论
和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军< br>阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、
意大利等国。19 31年秋回国后，傅雷致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作
丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严 谨。
内容简介：
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966
年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修
养读物，是素质教育的经典范本，是 充满着父爱的教子名篇。他们苦
心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语
特级教师)，教育他们先做人，后成家，是培养孩子独立思考，因材
施教等教育思想的成功体现 ，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
作品评价：《傅雷家书》是文艺评论家以及美术评论家 傅雷及其夫人
写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至
5

1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，
充满了父 亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。傅
雷说，他给儿子写的信有多种作用：一、讨论 艺术；二、激发青年人
的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的镜子。信
中的内 容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个
艺术家应有的高尚情操，让儿子知道国家的 荣辱、艺术的尊严，做
一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。爱子之情本是人之常情，而傅
雷对傅 聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道
德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二 位。正如他对傅聪童年严
格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。
该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间
潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情 纯真、质朴，令人动容。






手
不释卷


读
书三到


1. 傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？
2.傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱 之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；
越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，是以什么为例子？
3.傅雷告诉儿子什么才是儿子最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界？

1．边读书边做读书笔记，摘抄经典语录。
2．和小伙伴，父母交流一下自己的阅读感受。
3．读了这本书，你一定有不少收获，把你得到的启示写下来。




6