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青海省2020年语文六年级下册6.8 卜算子_送鲍浩然之浙东练习卷A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题

1 . 下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 < br>B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流 逝、人生
短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理 的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的
情怀。
2 . 下列理解最合理的是（ ）
A．《鸟的天堂》描写了早晨和傍晚先后两次看到“鸟的天堂”不同的情景，读相关段落时语气和节奏也 是不一样的。
B．“我有机会看清他的真面目，真是一株大树。”句中的两个“真”的意思相同。 < br>C．“一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓的动了，像河中心移去。”句中的“解”“拿”“拨”是 三个连
续且有次序的动作。
D．《长相思》“夜深千帐灯”中的“千帐灯”指的是有一千座帐篷亮着灯。“长相思”是词牌名。
3 . “毕竟西湖六月中”中“毕竟”的意思是（ ）
A．了结 B．到底 C．必定
4 . 对这首词分析不当的一项是（ ）
A．“水是眼波横，山是眉峰聚 ”，运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为
友人的离去而动容。
B．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”，一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉 含情的神
态，表现对友人的深情。
C．“才始送春归，又送君归去”，写离情别绪：方才“送 春”，已是十分怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分，

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但作者却故意出以淡语，含而不露。“
D．若到江南赶上春，千万和春住，作者再发奇想，希望和友人一起能赶上江南春光，务必与春光同住。
5 . “树头新绿未成阴”中“阴”的意思是（ ）
A．阴天 B．树荫
二、填空题

6 . 补全诗句，并完成练习。
（1）________________，一片冰心在玉壶
①“冰心”指的是______ _。作者想用“冰心”告诉洛阳的亲友，他的为人是_______的，他和友人的情谊是
______ ___的。
②用自己的话说说这两句诗的意思。
______________________________________
（2）________________，只留清气满乾坤
①“清气”指的是（______）。（多选）
A.清新的空气 B.清香的气味 C.纯洁的人品 D.高尚的节操
②关于这两句诗所表达的感情，下面说法中不正确的是（_____）
A.赞美墨梅娇艳动人而又品格高雅
B.赞美墨梅坚贞纯洁、高雅端庄的气质
C.是诗人不与世俗同流合污的写照
D.告诉我们内在美重于外在美的道理
③一树梅花千首诗”，请你搜集一两句关于梅的诗写下来，反复朗读背诵，体会诗人的感情。
______________________________________
7 . 理解诗句的意思。
（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

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______________________
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
_________________________
8 . 课本直通车。
1．有山皆图画，_____。
2．____，言而有信。
3．危楼高百尺，______。
4．_____，疑是银河落九天。
5．欲穷千里目，_____。
9 . 填空。
(1)古人的爱国情怀，有的时候 可以通过截然不同的情绪表现出来，如杜甫的爱国是“________________，
_____ ___________”的喜极而泣；陆游的爱国是“________________，________ ________”的悲痛不已。
(2)读《船长》一文，一位忠于职守的船长屹立在我们心中——灾 难发生后，他“巍然屹立在他的船长岗位上，
沉着镇定地________，________，___ _____”；一位舍己为人的船长屹立在我们心中——“船长哈尔威屹立在舰桥
上，________ ，________，随着轮船一起________”。
(3)真正的读书，既要读有字之书，又要 读无字之书——生活之书。因此我们要做到“纸上得来终觉浅，
________________”“ 读万卷书，行万里路”“必须和________________，使所读的书活起来”；真正的读书，既要读“本分”的书，也“大可以看看本分以外的书，即________，不要________”。真正的 读书，不要太单一，“必
须如蜜蜂一样，________，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，____ ____________，________________。”
(4)青海高原美，美在高原上 的一株柳——“这株柳树没有________，也没有________，而是聚合全部身心之
力与生 存环境抗争，以超乎想象的________和________生存下来，终于造成了一。命运给予它的几乎是 ________，
它却________。”
(5)草原美，美在“那里的天比别处的更可 爱，空气是那么________，天空是那么________，使我总想高歌一
曲，表示我满心的愉 快。在天底下，________，________。四面都有小丘，________，________。 羊群一会儿上了
小丘，一会儿又下来，走在哪里都像________。那些小丘的线条是那么柔美，就 像________，不用________，到处

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________，________。”
10 . 辨别古诗中所用的修辞手法。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。（________________）
2、大漠沙如雪，燕山月似钩。（________________）
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（________________）
4、远看山有色，近听水无声。（________________）
11 . 指出下列各句采用的修辞方法。
（1）索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 （ ）
（2）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳…… （
（3）索溪峪这么美，怎不叫人流连呢? （ ）
（4）走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。 （ ）
12 . 看拼音，写汉字。
shū běn wǒ men tóng xué xià yǔ
（_________）（__________） （_________） （_______）
míng yuè xiǎo niǎo dōng xī kě shì
（_________） （_________） （_________） （_________）


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