收集数据的常用方法有调查、测量、实验_教案教学设计(苏教国标版六年级下册)
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收集数据的常用方法有调查、测量、实验_教案教学设
计(苏教国标版六年级下册)
统计与概率
第1课时（总第20课时）
一、教材分析
【复习内容】
教科书第12册112页-113页“整理与反思”和“练习与实践”
第1题。
【知识要点】
⒈收集数据的常用方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂
志、
图书和网络中获取；收集数据时需要及时进行记录，记录数据可
采用画“√”或画“正”字等方法，以提
高效率；
整理数据的方法：一是分类整理，二是分段整理。
⒉各种统计图的特点：
条形统计图用直条的长短表示数量的多少便于对数量的多少直
接进行比较
折线统计
图用不同位置的点表示数量的多少，并用折线的上升或
下降来表示数量的增减变化情况便于反映数量发展
变化的趋势
扇形统计图以一个圆的面积表示事物的总体，以相应的扇形面积
表示各
有关部分占总体的百分数便于呈现总体与其各部分之间的关
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系
【教学目标】
1、让学生进一步体会数据与现实生活的的密切关系，明确收集、
记录、整理方法的特点及作用。
2、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会
要根据相关数据的特点。
3、恰当地选择统计图和统计表进一步体会有关统计量在表示数
据特征方面的特点和作用，掌握简单统计
量的基本计算方法。
二、教学建议
复习统计的知识围绕书中的三个问
题展开，要注意引导学生结合
具体的例子展开讨论。通过对第一个问题的讨论，重点帮助学生进一
步明确收集、整理数据的方法，体会数据与现实生活的密切关系，明
确各种数据收集、记录和整理方法
的特点及作用；通过对第二个问题
的讨论，不仅要让学生回忆学过了哪些统计图，更要引导学生结合实<
br>例说说各种统计图在描述数据方面的特点。
练习与实践中，可以先让学生观察教材提
供的两张统计表，并说
说从表中能获得哪些信息，再让学生用统计图表示出统计表中的数据，
体
会根据数据特点选择适当统计图的必要性。
三、知识链接
⒈条形统计图（教科书三上、三下、四上）
⒉平均数（教科书三下）
⒊折线统计图（教科书四下）
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⒋复式统计表、复式条形统计图（教科书五上）
⒌复式折线统计图（教科书五下）
⒍扇形统计图（教科书六下）
四、教学过程
⒈复习有关统计的知识和方法。
⑴引导学生回忆收集和整理数据的方法。
①广泛地有针对性地收集各种原始数据。
②对数据进行加工，去粗取精，去伪存真。
③数据处理、分类和计算。
④按一定的顺序或方式表示出来。
提问：收集数据有哪些方法？（小组讨论，集体交流）
小结：常用的方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、
图书和网络中获取。
⑵提问：记录数据有哪些方法？举例说明。
（如选举中队长统计选票时可以用画正字的方法，作图形符号的
方法…）
⑶出示填空题。
（）统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况
（）统计图可以清楚地表示出各部分同总数的关系。
（）统计图能清楚地直接比较出数量的多少。
小结：我们学过了条形统计图、折线统计图、
扇形统计图，它们
在描述数据时，各自有自己的特点，我们要根据数据特点进行选择。
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⒉指导学生完成第1题
⑴引导观察教材提供
的两张统计表，说说从中获得哪些信息。（第
一张统计表，重点引导学生对各个城市的数据进行比较，突
出最多量
和最少量；第二张统计表，不仅要引导学生对数据进行比较，还要引
导学生说说发展变
化趋势。）
⑵思考：这两组数据分别制成什么统计图比较合适？为什么？
⑶鼓励学生独立完成相应的统计图，并进一步讨论这两种统计图
的结构和特点。
⑷提出一些问题让学生看图回答。
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