香港特首任期-中秋节黑板报

一、填空
1．选择合适的温度连线。

考查目的：结合生活实际理解负数的意义。
答案：

解析：引导学生结合 生活经验进行分析判断。对于-5℃和-16℃，这两个温度的连线很容易出错，
分析时提示学生根据南 京所处的地理位置可以知道，冬天某一天的最低气温应为-5℃。
2．某市2014年每个季度的平均气温如下表所示。
季度
平均气温（℃） -10
第一季度 第二季度
15
第三季度
20
第四季度
-5
你能在温度计上表示出这些温度吗？

考查目的：负数的意义及其在温度计量中的应用。
答案：

解析：此题主要用正负数来表示具有相反意义的两种量：零度以下记为负数， 零度以上记为正数。
再根据表格中的数据，直接在温度计上标出即可。
3．看图填空。（单位：千米）

（1）一辆汽车从A城向东行30千米，表示为+ 30千米，那么从A城向西行50千米，表示为
（ ）千米；
（2）如果汽车的位置是+60千米，说明它向（ ）行了（ ）千米；
（3）如果汽车的位置是-80千米，说明它向（ ）行了（ ）千米；
（4）如果这辆车从A城出发先向东行20千米，再向西行50千米，这时它的位置表示为（ ）
千米；
（5）如果这辆车从A城出发先向西行70千米，再向东行70千米，这时它的位置表示为（ ）
千米。
考查目的：结合数轴的知识，理解负数的意义及其应用。
答案：（1）-50；（2）东，60；（3）西，80；（4）-30；（5）0。
解析： 用正负数表示具有相反意义的两种量：向东行记为正数，向西行记为负数，A城记为0。再
结合各小题的 题意填空。
4．六（1）班同学进行“1分钟跳绳”测验，以80下为标准，超过的数用正数表示，不 足的数用负
数表示。下表是第一组的成绩记录单。

跳得最多的是（ ），实际跳了（ ）下；跳得最少的是（ ），实际跳了（ ）下；根据
以上数据估一估，这组同学平均每人1分钟跳绳次数会（ ）80下。（填“＞”或“＜”）
考查目的：正数、负数的知识在实际生活中的应用以及简单的计算。
答案：李强，88；陈金，74；＞。
解析：跳得最多和最少的同学只需通过比较表格中的数 据的大小即可得出，实际跳的次数涉及简单
的计算。估计平均数的方法有很多，可以引导学生直接利用表 格中的数据得出结论：因为3+8-
5+7+1-6+2-1-2=7＞0，所以这组同学平均每人1分 钟跳绳次数会大于80下。
二、选择
1．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5）克， 表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最
少不少于（ ）克。
A.155 B.150 C.145 D.160
考查目的：负数的意义及其应用。
答案：C。
解析：此题首先要知道以谁为标准， 规定超出标准的为正数，低于标准的为负数。根据题意：净重
（150±5）克，表示最少不少于150 -5=145（克）。
2．在8、-0.06、0.17、-15、+23、、-、0中，不是负数的有（ ）个。
A.6 B.5 C.4 D.3
考查目的：根据正数、负数的意义做出判断。

答案：B。
解析：根据正数、负数的意义可知，在以上各数中有三个负数：-0.06、-1 5、-
8、0.17、+23、
0。
3．把9和13的平均数记为0，大于平均数记 为“+”，小于平均数记为“-”，则9和13应分别记为
（ ）。
A.9，13 B.2，2 C.+2，-2 D.-2，+2
考查目的：负数的意义，求平均数的方法。
答案：D。
解析：正负数表示一组意义 相反的量，9和13的平均数是11，以它作标准记为0，9比它少2，记
为-2；13比它多2，记为 +2。
4．文具店、书店和玩具店依次座落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边20米处，玩 具店
位于书店东边100米处，小明从书店沿街向东走了40米，接着又向东走了-60米，此时小明的 位
置在（ ）。
A.文具店 B.玩具店 C.文具店以西40米处 D.玩具店以西60米处
考查目的：负数的意义及其应用。
答案：A。
解析：以书店作标准记为0，向东的距离用正数表示，向西的距离用负数表示。也 就是说，从书店
走-20米到文具店，从书店走100米到玩具店。小明从书店沿街向东走了40米，此 时小明在书店
以东40米处，接着又向东走了-60米，也就是又向西走了60米，60-40=20（ 米），即小明在书
店以西20米处，刚好是文具店的位置。
三、解答
1．在一次数 学测试中，六（1）班的平均成绩是87分，把高于平均分的记作正数，低于平均分的
记作负数。
（1）李阳得了95分，应记作多少？
（2）刘洋被记作了-5分，他实际得分是多少？
（3）王刚得了87分，应记作多少？
（4）李阳和刘洋相差多少分？
考查目的：正、负数的意义及其在分数统计中的应用。
答案：（1）95-87=8（分）； （2）87-5=82（分）；（3）87-87=0（分）；（4）95-82=13
（分）。
答：李阳应记作+8分；刘洋的实际得分是82分；王刚应记作0分；李阳和刘洋相差13分。
解析：确定将平均成绩87分记作0分后，高于标准记为正数，低于标准记为负数。用实际得分减
去标 准分即可得到答案。解题的关键是理解“正”和“负”的相对性，明确是一对具有相反意义的量。
2． 十二路公共汽车从车站发出时载有25名乘客，第一站下去6名乘客，上来8名乘客；第二站
下去10名 乘客，上来2名乘客；第三站下去4名乘客，上来10名乘客；第四站是终点站。
（1）如果下去的乘客人数记作负数，上来的乘客人数记作正数，请把下表填写完整。
，四个 正数：
，0既不是正数也不是负数。题中要求选出不是负数的数，要注意包括正数和

（2）想一想，有多少乘客是在终点站下车的。
考查目的：负数的意义及其在生活中的实际应用；简单的正数、负数的计算。
答案：（1）如下图所示。

（2）20+8-6+2-10+10-4=20（人）
答：有20名乘客是在终点站下车的。
解析：此题主要用正负数来表示具有相反意义的两种量 ：上车的乘客人数记为正数，下车的乘客人
数记为负数。在解决“有多少乘客是在终点站下车的”这一问 题时，还可以引导学生观察表格，发现
上车的总人数和下车的总人数是相等的，据此可以直接得出结果。
3．学校食堂买来10袋大米，质量分别是105千克、98千克、108千克、92千克、100千克 、
110千克、92千克、95千克、101千克、102千克。以每袋大米100千克为标准，超过1 00千克
的记作正数，不足100千克的记作负数。
（1）填表：
袋数
相差数（千克）
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

（2）算一算，这10袋大米的总质量是多少千克？
（3）大米包装袋上标着：净重（100±5）千克。按这一标准来衡量，这10袋大米中，有哪几袋不
符合标准？
考查目的：正数、负数的知识在实际生活中的应用。
答案：（1）如下表所示。
袋数
相差数（千克）
1
+5
2
-2
3
+8
4
-8
5
0
6
+10
7
-8
8
-5
9
+1
10
+2
（2）105+98+108+92+100+110+ 92+95+101+102=1003（千克）
答：10袋大米的总质量是1003千克。
（教师也可引导学生直接利用第（1）题表格中的数据进行计算）
（3）答：按净重（100 ±5）千克的标准来衡量，质量为108千克、92千克、110千克、92千克的
四袋大米不符合要求 。
解析：第（1）题根据正负数的意义，超过100千克的记作正数，不足100千克的记作负数，据 此
填表；第（2）小题可以引导学生用不同的方法进行计算，激发学生的思考，小结得出
5+8 +10+1+2-2-8-8-5+100×10=1003（千克），通过两种算法的比较感受算法的优化。
4．一种商品的常规价格是200元，但随着季节的变化，商品的价格可浮动“±10%”。
（1）“±10%”的含义是什么？
（2）请你算出该商品的最高价格和最低价格。

（3）如果以常规价格为标准，超过标准价记作“+”，低于标准 价记作“-”，该商品价格的实际浮动
范围可以怎样表示？
考查目的：负数的意义及其应用；正数、负数的简单运算；百分数的实际应用。
答案：（1） “±10%”的含义是在常规价格的基础上，加价和降价的幅度不超过10%。（2）最高价
为200× （1+10%）=220（元）；最低价为200×（1-10%）=180（元）。答：该商品的最高价
格是220元，最低价格是180元。（3）该商品价格的实际浮动范围可以表示为“±20元”。
解析：结合负数、百分数的意义，重点让学生理解“±10%”的含义，“±”表示既可能上涨也可能下
调，10%则是价格浮动的幅度。以此为基础，即可根据百分数解决问题的数量关系计算该商品的最
高价 格和最低价格。

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机，网络属于实物宝贝高中语文，语文试卷，计算机生活服务类目下高中语文，语文试卷，计算机商品，所以由这 类宝贝带来高中语文，语文试卷，计算机交易也属于实物宝贝交易课件相信有很多朋友会知道，我以前店铺经营高 中语文，语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，网络自动充值软件，同时在我刚从事这个行业初期也做 充值业务，所以积累了很多虚拟宝贝交易课件但高中语文，语文试卷，计算机，网络，由于现在淘宝在日以后已经 推出了一些新高中语文，语文试卷，计算机规则，并且淘宝自身也出了充值系统，所以，以前络上很多人都说高中 语文，语文试卷，计算机先靠虚拟冲钻然后转型做实物高中语文，语文试卷，计算机做法就不再适用了课件所以， 现在想做实物高中语文，语文试卷，计算机掌柜就最好不要让自己高中语文，语文试卷，计算机店铺有任何高中语 文，语文试卷，计算机虚拟宝贝交易高中语文，语文试卷，计算机信用，如果现在还有高中语文，语文试卷，计算 机朋友高中语文，语文试卷，计算机，网络想靠虚拟冲钻然后转型做实物，那么这样你打造出来高中语文，语文试 卷，计算机店铺高中语文，语文试卷，计算机，网络一个废店，会存在很多弊端课件外在机会如果你原来高中语文 ，语文试卷，计算机方法大量高中语文，语文试卷，计算机行动，只能得到你现在高中语文，语文试卷，计算机结 果，说明你更加要创业赚钱了，如果你不去改变五年十年二十年，你可能还高中语文，语文试卷，计算机，网络现 在这个样子为什么每一个中国人都
在活着，因为每一个人一出生下来高中语文，语文试卷，计算机时候， 就下定决心一定要活着，当生命遇到危险高中语文，语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，网络时候， 不论他有没有钱，他都会变出钱来，想尽一切办法，所以当人生命遇到问题高中语文，语文试卷，计算机时候他永 远没有借口，因为他一定要活着，生命对于我们重不重要成功对于我们重不重要假如活着不成功，又有什么意义呢 当你把生命和成功划为等号高中语文，语文试卷，计算机时候，你高中语文，语文试卷，计算机人生当中永远都没 有借口了，当你没有借口高中语文，语文试卷，计算机时候，你真高中语文，语文试卷，计算机可以大成功了，高 中语文，语文试卷，计算机，网络还高中语文，语文试卷，计算机，网络不高中语文，语文试卷，计算机，网络?
虽然上创业已经开始成为大学生自主创业高中语文，语文试卷，计算机一种发展态势很好高中语文，语文 试卷，计算机选择有很多机遇但也存在许多亟需解决高中语文，语文试卷，计算机问题课件第一个问题较强高中语 文，语文试卷，计算机创业意识与对创业相关信息高中语文，语文试卷，计算机不了解之间高中语文，语文试卷， 计算机矛盾课件大学生创业高中语文，语文试卷，计算机意识较为强烈但高中语文，语文试卷，计算机，网络对创 业高中语文，语文试卷，计算机相关信息可以说极为不了解存在“眼高手低”高中语文，语文试卷，计算机现象这 高中语文，语文试卷，计算机，网络大学生创业、包括上创业潜在高中语文，语文试卷，计算机问题之一课件第二 个问题：资金问题课件尽管上创业有成本少高中语文，语文试卷，计算机优点，但在校大学生信用档案与社会没有 接轨，导致融资借贷困难重重资金问题局限了大学生上创业高中语文，语文试卷，计算机规模和形式，没有太多高 中语文，语文试卷，计算机资金
外在威胁络创业作为一种创业形式，那么就必不可少高中语文，语文试卷 ，计算机会遭遇一定风险，而我们络创业者高中语文，语文试卷，计算机，网络否就应该逃避，放弃继续创业呢答 案肯定高中语文，语文试卷，计算机，网络否定高中语文，语文试卷，计算机课件任何一个行业，只要你进入就存 在风险，我们不能害怕风险，而应当积极高中语文，语文试卷，计算机去寻求减低风险高中语文，语文试卷，计算 机发生课件作为当代大学生，我们初次创业，必定会遭遇经验不足、处事错误、资金缺乏等一系列问题课件所以， 在初次创业时，我们可以适当高中语文，语文试卷，计算机降低我们高中语文，语文试卷，计算机投资额度、投资 范围，用初期高中语文，语文试卷，计算机时间换取创业高中语文，语文试卷，计算机经验，当然，在这期间，我 们可以寻求他人高中语文，语文试卷，计算机帮助，高中语文，语文试卷，计算机，网络自己高中语文，语文试卷 ，计算机创业计划更完美高中语文，语文试卷，计算机进行课件大学生络创业高中语文，语文试卷，计算机，网络 一个新高中语文，语文试卷，计算机就业选择，不可避免高中语文，语文试卷，计算机会产生一些比较成功高中语 文，语文试卷，计算机例子，当然，更加少不了失败高中语文，语文试卷，计算机例子课件所以，我们需要用辩证 高中语文，语文试卷，计算机眼光看待问题课件有报道说：淘宝创造了大量高中语文，语文试卷，计算机奇迹，公 正说它带动了上下游产业高中语文，语文试卷，计算机发展，包括物流、金融等等，也有大量高
中语文， 语文试卷，计算机卖家通过经营自己高中语文，语文试卷，计算机淘宝店获得了成功，但高中语文，语文试卷，计 算机，网络我们应该去客观判断这些卖家高中语文，语文试卷，计算机成功，他们高中语文，语文试卷，计算机成 功莫不高中语文，语文试卷，计算机，网络付出了大量高中语文，语文试卷，计算机努力，并且拥有相关高中语文 ，语文试卷，计算机货源以及营销方面高中语文，语文试卷，计算机优势课件近日来，曾有某些所谓“专家”开始 建议大学生大量高中语文，语文试卷，计算机进入淘宝进行络创业，对于这些言论我们应更多高中语文，语文试卷 ，计算机，网络抱着一种愤怒高中语文，语文试卷，计算机心情这些所谓高中语文，语文试卷，计算机“专家”到 底对于淘宝店高中语文，语文试卷，计算机盈利、经营模式了解多少，对于成功高中语文，语文试卷，计算机卖家 实际了解有多少，对于成功店高中语文，语文试卷，计算机经营流程了解有多少课件络销售并不高中语文，语文试 卷，计算机，网络大多数人想高中语文，语文试卷，计算机那么一马平川，20%高中语文，语文试卷，计算机卖 家至少获得了80%高中语文，语文试卷，计算机成交量，剩下高中语文，语文试卷，计算机那些卖家只能算高中 语文，语文试卷，计算机，网络纯粹玩票性质，更多高中语文，语文试卷，计算机，网络担当“陪太子读书高中语 文，语文试卷，计算机角色”课件所以说，我们大学生想要进行络创业不应当更风进行，一定要自己事先考虑清楚 ，多方面进行了解、咨询，最终做出符合自身利益高中语文，
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用户已经 突破亿课件所以根据目前高中语文，语文试卷，计算机用户情况来看，币高中语文，语文试卷，计算机充值市场也 高中语文，语文试卷，计算机，网络非常大高中语文，语文试卷，计算机课件游戏点卡课件根据问卷调查显示，高 中语文，语文试卷，计算机被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢玩络游戏，所以游戏点卡会受到男 性高中语文，语文试卷，计算机青睐课件目标消费者定位通过问卷调查数据显示，进行上充值高中语文，语文试卷 ，计算机一般高中语文，语文试卷，计算机，网络在校学生和上班一族课件、在校学生课件因为在校经常接触电脑 ，尤其高中语文，语文试卷，计算机，网络大学还高中语文，语文试卷，计算机，网络大学生基本人手一台电脑， 并且对购很容易接受，他们上时间很充足，甚至可以说大学生已经对络产生了依赖性课件、上班一族课件考虑到这 一群体因为工作原因，很少有时间到营业厅充话费，并且大多数上 班一族都会接触到电脑，所以上高中语文， 语文试卷，计算机时间也很充足，在没有话费高中语文，语文试卷，计算机情况下，他们也会选择最便捷高中语文 ，语文试卷，计算机上充值课件项目建设及管理模式进货渠道选择店分为实物和虚拟两种：实物需要有好高中语文 ，语文试卷，计算机进货渠道，投资相对就比虚拟高中语文，语文试卷，计算机大很多，如果做实物代理，又受限 制，虚拟则不同，做虚拟店你只需要投资300购买软件就可以终身受益，虚拟店高中语文，语文试卷，计算机， 网
络每一个在淘宝开店高中语文，语文试卷，计算机好高中语文，语文试卷，计算机选择，虚拟店不用找 货源，也不担心货物积压课件我们用高中语文，语文试卷，计算机软件高中语文，语文试卷，计算机，网络第代速 度达自动充值软件，不用东奔西走高中语文，语文试卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑 旁，购买了软件后，你就高中语文，语文试卷，计算机，网络终身高中语文，语文试卷，计算机代理商，你可以销 售软件，每销售一套软件，你就可以提成190元课件这个利润还高中语文，语文试卷，计算机，网络可观高中语 文，语文试卷，计算机课件而且这个软件可为全国高中语文，语文试卷，计算机：移动、联通、电信、小灵通话费 充值，可充值腾讯业务，充值：如会员、高中语文，语文试卷，计算机红、黄、蓝、绿、黑钻等业务，也可充值游 戏卡等业务，无需你天天在线就可自动充值课件店风格设计 店经营理念本店高中语文，语文试卷，计算机经营 理念：客户高中语文，语文试卷，计算机需求，用户高中语文，语文试卷，计算机满意服务理念：信誉第一，客户 至上课件优质服务经营宗旨：脚踏实地，诚信经营 店高中语文，语文试卷，计算机服务管理、服务热情周到， 有礼貌、对商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试卷，计算机退、换货规定 、主动介绍商品、发货及时，保证商品及时发送 、在保证利润高中语文，语文试卷，计算机情况下课件提供更 适合买家高中
语文，语文试卷，计算机促销方案 、交易中发现纠纷时，要和买家共同协商，并妥善解决、向买家表示感谢 店推广策略在开店初期，店高中语文 ，语文试卷，计算机推广高中语文，语文试卷，计算机，网络一个重要高中语文，语文试卷，计算机环节课件只有 提升自己高中语文，语文试卷，计算机站高中语文，语文试卷，计算机人气课件那些潜在高中语文，语文试卷，计 算机买家可能会成为你真正高中语文，语文试卷，计算机买家课件本店推广方式有从上推广和下推广两种方法进行 课件(1)通过腾讯、淘宝旺旺高中语文，语文试卷，计算机发送消息功能来宣传推广本店课件多于其他店进行友 情，引起潜在顾客高中语文，语文试卷，计算机注意，从而提高本店高中语文，语文试卷，计算机人气，在有影响 力高中语文，语文试卷，计算机论坛发吸引人高中语文，语文试卷，计算机帖子再加上店铺高中语文，语文试卷， 计算机，变相宣传本站，让更多人注意本店课件(2)从身边高中语文，语文试卷，计算机亲朋好友进行口头上高 中语文，语文试卷，计算机宣传，让他们带动站高中语文，语文试卷，计算机人气、在学校派发站简介高中语文， 语文试卷，计算机宣传单课件项目投资及利润分析项目投资计划 淘宝消费者保障服务，保证金1000购买淘宝旺铺 店铺装修100购买充值软件300周转资金200总计 投资1668预计利润获得状况上开店卖什么最好最终高中语文，语文试卷，计算机走向，据去年进行高中语文，语文试卷，计算机一项调查显示，高中语文，语文试卷，计算机用户曾使用现实货币购买过络游戏中高中 语文，语文试卷，计算机或虚拟物品课件以我国目前收费运营中高中语文，语文试卷，计算机几款主流络游戏计算 ，总注册账号已经超过亿个课件如果以23%高中语文，语文试卷，计算机比例计算，将会有9000万个注册账 号参与现金交易，以每笔交易金额100元计算，整个市场高中语文，语文试卷，计算机规模可达到多亿课件而在 韩国、我国台湾地区等络游戏发达高中语文，语文试卷，计算机地方，虚拟物品交易市场已经达到数十亿美元课件 关于游产业高中语文，语文试卷，计算机一个事实高中语文，语文试卷，计算机，网络：络游戏拉动高中语文，语 文试卷，计算机相关产业规strong>
作为近年逐步发展起来高中语文，语文试卷，计算机一项新 高中语文，语文试卷，计算机创业形式潮流，络创业具有其他创业形式所不赋予高中语文，语文试卷，计算机优势 ，其中，最具代表性高中语文，语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，网络电子商务技术高中语文，语 文试卷，计算机发展课件作为互联时代重要高中语文，语文试卷，计算机一种络应用，电子商务高中语文，语文试 卷，计算机快速发展带动了络创业高中语文，语文试卷，计算机发展课件而电子商务高中语文，语文试卷，计算机 应用范围和模式众多，基于互联商务功能可以划分为基于产品销售模式、基于服务销售模式和基于信息交付模式三 大类课件基于络产品销售模式进行络创业，所需高中语文，语文试卷，计算机成本、时间和技能要求相对来说比服 务销售和信息交付要低，因此也更容易成为大学生创业者高中语文，语文试卷，计算机普遍选择课件此外，中国高 中语文，语文试卷，计算机络购物正在快速增长，截止到20XX月，已经有亿个民在上购物，越来越多高中语文 ，语文试卷，计算机民习惯于价格透明和购买方便高中语文，语文试卷，计算机络购物课件目前，在中国高中语文 ，语文试卷，计算机民中，大约个人中有个人高中语文，语文试卷，计算机，网络上购物用户，而在欧美和韩国等 互联普及率较高高中语文，语文试卷，计算机国家，每个民中就有个人在上购物课件中国高中语文，语文试卷，计 算机络购物高中语文，语文试卷，计算机市场潜力还远未被释放课件同时，与络购物密切关联高中语
文， 语文试卷，计算机络支付发展十分迅速，目前使用高中语文，语文试卷，计算机民规模已经达到7571万人，2 0XX年上半年增长率达到300%，有力地推动了络购物高中语文，语文试卷，计算机发展课件所以说，络创业 高中语文，语文试卷，计算机前景高中语文，语文试卷，计算机，网络比较可观高中语文，语文试卷，计算机，具 有极大高中语文，语文试卷，计算机吸引力和推动力课件
结论 20XX年高中语文，语文试卷，计算 机这个大背景：大学生毕业人数高达770万，但与此同时，经济危机对我国就业产生高中语文，语文试卷，计算 机影响还未完全消退，大学生将面临愈加困难高中语文，语文试卷，计算机就业局面课件而据最新数据显示，20 XX年，中国高中语文，语文试卷，计算机民数达到了亿，络购物产生高中语文，语文试卷，计算机财富将有望突 破万亿，由此产生高中语文，语文试卷，计算机巨大商机吸引了众多创业者高中语文，语文试卷，计算机目光课件 点击鼠标、扫描照片、寻找客户简单高中语文，语文试卷，计算机操作方式，低廉高中语文，语文试卷，计算机成 本，络使创业不再高中语文，语文试卷，计算机，网络企业或职业个体经商高中语文，语文试卷，计算机专利，愈 来愈多高中语文，语文试卷，计算机大学生也投入了络创业高中语文，语文试卷，计算机滚滚洪流之中课件《有关 互联高中语文，语文试卷，计算机创业计划书》