万圣节英文-元旦晚会致辞

信息技术 五年级
第
1
课

复习准备课


[
教学目的与要求
]
(1)复习回忆上学期所学内容。
(2)明确上课和上机要求。
(3)安排上机位置和值日打扫。
[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
明确上课和上机要求。
[
教学过程
]



第一课时



一、导入

新的一学期又开始了，今天我们上第一节信息技术课。(板书课题)

二、新授

1
．复习

备课者：顾全
1

信息技术 五年级
请同学们回忆一下，上学期我们都学会了哪些知识和技能？
(1)

学会了写字板的启动和退出。
(2)

会用拼音在写字板中输入汉字。
(3)

学会了用词组输入文章的方法。
(4)

掌握了文章的打开和修改。
(5)

能对段落进行调整和重排。
(6)

学会了文字的查找和替换。
(7)

能改变字体和添加美术字。
(8)

学会了在文章中插入图片。
……
2
．明确上课、上机要求

(1)

上课前准备好笔记本、鞋套。
(2)

上课时记好笔记、遵守纪律。
(3)

整队快、静、齐，不吵闹。
(4)

进机房先套鞋套，保持整洁、干净，不带无关物品。
(5)

上机保持安静，不准大声喧哗。
(6)

不许交换使用机器，不得开关微机电源。
(7)

微机如有故障，应向老师汇报。
(8)

如违规操作损坏机器，应负责赔偿或罚款。

三、练习

同桌口述上学期所学内容。

在笔记上记下上课上机要求。


四、小结

备课者：顾全
2

信息技术 五年级
第二课时

一、导入

上节课我们一起复习回忆了上学期所学内容， 明确了上课和上机要求。这节课我们来
安排一下上机位置和值日打扫。

二、新授

1
．安排上机位置

（机房图） 北

7 6 5 4 3 2 4组1
7 6 5 4 3 2 3组1

讲台
7 6 5 4 3 2 2组1
7 6 5 4 3 2 1组1
2．安排值日打扫
星期 除尘8人 班级 扫地8人 班级
一 显示器 四(3) 室内4人 室外4人 五(1)
二 电脑桌 三(1) 室内4人 室外4人 五(2)
三 键盘 三(2) 室内4人 室外4人 五(3)
四 主机 四(2) 室内4人 室外4人 四(1)
五 窗户 六(1)(3) 室内4人 室外4人 六(2)
三、练习

到机房安排学生上机位置。

学生上机复习上学期内容。

四、小结

备课者：顾全
东
3

信息技术 五年级
第
2
课

指法训练

[
教学目的与要求
]
(1) 复习回忆键盘分区。
(2) 了解基准键的位置。
(3) 明确手指在键盘上的分工。
(4) 掌握正确的打字姿势，为练五笔打下基础。

[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
重点：哪些是信息、信息处理工具。
[
教学过程
]

第一课时

一、导入

课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其
实， 并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习
(
板书课题：第
8课

指
法
)
。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟 练的使用键盘必须要遵循指法规则。


二、新授

1
．基准键

掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其 他键的位置
的标准，他位于主键盘区，分别是
A
、
S
、
D
、
F
、
J
、
K
、
L
、

；

八个
键
(
板书：基准键：
A
、
S
、
D
、
F
、
J
、
K
、
L
、

；
)
。其中
F
和
J
上面
备课者：顾全
4

信息技术 五年级
有凸出的小横线，

它的作用是通过手指触摸定位的
(
板书：分别给
F
和
J
加着重号
)
。

2
．手指分工

(
出示手指分工示意图
)
告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的
用处，不要单手、单指操作。

打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。

(
教师说明，学生跟着做
)
(1)
坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。

(2)
肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

(3)
上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在
20
厘米左右。

(4)
坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。

(5)
手指微曲， 轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在
F
和
J
上，双手大
拇指放在空格键上。

学生摆好姿势，教师检查纠正。

3
．操作要求

在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟 练，在练习之前我们要
给同学们提几个要求：
(
出示要求
)
(1)
坐姿端正，肩部放松，两脚平放。

(2)
指尖击键，用力适度，击键快准。

(3)
严格指法，记牢键位，多打多练。

(4)
眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。


三、练习

(1)
单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，
打开“写字板”窗口。

(2)
进行基准键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换行。

练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。


四、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。
收获很大哦，继续努 力我们就能正确熟练的使用键盘了。
备课者：顾全
5

信息技术 五年级
第二课时


一、导入

问：基准键是哪几个
?
分别对应哪个手指？

打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。

今天我们继续进行 指法练习，不过我们今天要学习用《学打字》软件来练习哦，《学打
字》是个很有趣的软件相信，同学们 会喜欢的！


二、新授

(1)(
教师演示
)< br>启动“学打字”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“学打
字”程序，这是我们就可 以看到“学打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入
“学打字”软件的主画面
(学生练习打开“学打字”程序，进入主画面
)
。

(2)(
教师演示讲解“学打字”软件的用法
)
进入“学打字”的主画面后 ，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择
训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键， 就可以开始打字练习了。如果想退出“学
打字”我们只要按
Esc
键两次。一次回到主 画面，第二次退出“学打字”。

“学打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母 键练习”“全键盘练习”
“初级测试”“中级测试”“标准测试”“游戏”几种类型的练习，我们就按照 这种顺序一步
步的进行，很快我们就能比较熟练的使用键盘了。


三、练习

今天我们首先来练习比较容易的“字母键练习”。
(
学生 练习，教师练习指导纠正指法
)
学生汇报成果
(
速度，准确率
)
。


四、小结

今天我们学习了如何使用“学打字”软件，还进行了“字母键练习”。下面 的几节课我
们将继续使用“学打字”软件练习指法。

备课者：顾全
6

信息技术 五年级
第
3
课

认识“五笔字型”

[
教学目的与要求
]
(1) 知道汉字的三个层次。
(2) 了解汉字的五个笔划。
(3) 认识汉字的三个类型。
[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
重点：认识汉字的三个类型。
[
教学过程
]

第一课时

一、导入

前面我们学会了用拼音输入汉字，但速度不快。如何更快地输入汉字呢？今天我们就
来学习一种新的汉字输入法。 （板书： 认识“五笔字型”）

二、新授

1．简介
“五笔字型”输入法是根据汉字字形输入汉字的输入法，特点是：输入速度快，但要
熟悉其规则，记忆字根表。

2．汉字的三个层次
汉字一般是由较小的块拼合而成（如：日、月 → 明）。
“日、月”就是构成“明”的基本 单位，我们称他们为“字根”。一般字根是有形有义
的，经过拼形组合就可产生众多汉字。
而字根以是由什么构成的呢？（笔划）
因此，“笔划、字根、单字”是汉字结构的三个层次。
备课者：顾全
7

信息技术 五年级
3．汉字的五个笔划。
汉字都是由笔划构成，而笔划的形态多变，错综复杂。“五笔字型”输 入法将汉字的笔
划分为“横、竖、撇、捺、折”五种。
代号 笔划名称 笔划走向 备注
1
横 左→右 提笔为横
2
竖 上→下 竖左钩为竖
3
撇 右上→左下
4
捺 左上→右下 点为捺
5
折 带转折 竖钩为折

4．汉字的三个类型
根据汉字中各字根间的位置关系，汉字可分为三种类型：
(1) 左右型（包括左右、左中右结构，如：汉、湘、封、结）
(2) 上下型（包括上下、上中下结构，如：节、算、竖、花）
(3) 杂合型（包括半包围、全包围、独体字结构，如：困、凶、这、司、本、重、天）

三、练习

同桌互说汉字的三个层次、五个笔划和三个类型。

四、小结



备课者：顾全
8

信息技术 五年级
第二课时


一、导入

上节课我们了解了“五笔字型”的概念，知道了汉字的三个层次 、五个笔划和三个类
型，这节课我们来做一些练习。

二、新授

1
．想一想，回答

(1) “五笔字型”把汉字归纳为哪三个层次？
(2) “五笔字型”把汉字归纳为哪五个笔划？
(3) “五笔字型”把汉字归纳为哪三个类型？

2
．试一试

(1) 说出下列汉字的三个层次：（地、吧、音、怠、回）
(2) 说出“横、竖、撇、捺、折”五种笔划包含的范围。
(3) 说出汉字三个类型的具体含义。

3
．练一练

区分下列汉字的类型
重（ ） 算（ ） 封（ ）
竖（ ） 湘（ ） 司（ ）
结（ ） 困（ ） 花（ ）

三、练习

给下列汉字分类
[ 利、沿、尚、羊、血、自、声、冬、抗、友、知、壬、套、乏、后、东
]
(1)左右型（ ）
(2)上下型（ ）
(3)杂合型（ ）

四、小结


备课者：顾全
9

信息技术 五年级
第
4
课

笔划关系和字根

[
教学目的与要求
]
(1) 了解汉字笔划间的四种关系。
(2) 认识字根在键盘上的分布。
(3) 学会选取字根。
[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
重点：认识字根在键盘上的分布。
[
教学过程
]

第一课时

一、导入

上节课我们初步认识了五笔字型，这节课我们来了解一下汉字的笔划关系和字根。
（板书：笔划关系和字根）

二、新授

1．笔划间的四种关系
五种笔划组成字根时，其间的关系可分为四种情况：
①单：即五种笔划自身。
②散：组成字根的笔划之间有一定间距，如三、八、心等。
③连：组成字根的笔划之间是相连 接的，可以是单笔与单笔相连，也可以是笔笔相连。
如厂，人，弓等
④交：组成字根的笔划是互相交叉的，如十，力，水，车等。
当然，还会有一种混合的情况，即一个字根的各笔划间，既有连又有交或散，例如农，
禾。

备课者：顾全
10

信息技术 五年级
2．字根的分布
出示字根分布图：

五笔字型中优选了一百多种基本字根 ，分五大区，每区又分五个位。各区的位号都是
从键盘的中部向两端排列。
一区：横起笔类 （ 11Ｇ 12Ｆ 13Ｄ 14Ｓ 15Ａ ）十位上1表示横划。
（横区） 分“ 王 土 大 木 工 ”五个位；
二区：竖起笔类 （ 21Ｈ 22Ｊ 23Ｋ 24Ｌ 25； ）十位上2表示竖划。
（竖区） 分“ 目 日 口 田 山 ”五个位；
三区：撇起笔类 （ 31Ｔ 32Ｒ 33Ｅ 34Ｗ 35Ｑ ）十位上3表示撇划。
（撇区） 分“ 禾 白 月 人 金 ”五个位；
四区：捺起笔类 （ 41Ｙ 42Ｕ 43Ｉ 44Ｏ 45Ｐ ）十位上4表示捺划。
（捺区） 分“ 言 立 水 火 之 ”五个位；
五区：折起笔类 （ 51Ｎ 52Ｂ 53Ｖ 54Ｃ 55Ｘ ）十位上5表示折划。
（折区） 分“ 已 子 女 又 纟 ”五个位；

3．字根的选取
(1) 由字根的起笔可找到字根的区。
因为区号与首笔代号一致：如“王”首笔“一”，代号1，所以“王”在1区。
(2) 由字根的第二笔可找到字根的位。
因为许多位号与次笔代号一致：如“白”次笔“|”，代号2，所以“白”在2位。
(3) 由字根的笔画数可找到字根的位
因为单笔划的个数与位号一致：如“二”，“||”等均在各区的2位 ，“氵”在四区3位，
“灬”在四区4位。

三、练习

熟记字根的分布规律和选取方法。

四、小结


备课者：顾全
11

信息技术 五年级
第二课时


一、导入

上节课我们了解了汉字笔划间的四 种关系，认识了字根在键盘上的分布，学会了选取
字根，这节课我们来做一些练习。

二、新授

1
．想一想，回答

(1) 汉字笔划间有哪四种关系？
(2) 字根在键盘上是如何分布的？
(3) 如何快速找到字根的位置？
2
．试一试

(1)“王”和“和”分别在哪个区，为什么？
(2)“土”和“十”在一区的第几个键位，为什么？
3
．练一练

下列字根分别在哪个区哪个键？
“了” （ ）区（ ）键
“言” （ ）区（ ）键
“山” （ ）区（ ）键
“金” （ ）区（ ）键
“古” （ ）区（ ）键
4
．读一读

三、练习

熟记字根表


四、小结

备课者：顾全
12

信息技术 五年级
第
5
课

字根中汉字的输入

[
教学目的与要求
]
(1) 了解键名汉字和成字字根的区别。
(2) 学会输入键名汉字和成字字根。
(3) 熟记字根键盘图。
[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
重点：学会输入键名汉字和成字字根。
[
教学过程
]


第一课时


一、导入


上节课我们了解了字根在键盘上的分布，学会了选取字根，这节 课我们来学习字根中
汉字的输入。 （板书：字根中汉字的输入）

二、新授


1．键名汉字和成字字根
字根可分为单字和字根两类。
单字按其位置可分为键名汉字和成字字根。
键名汉字：是指各键位左上角的字根单字。它们中绝大多数本身就是汉字。
成字字根：是指除了一个键名字根外，其他位置上的字根单字。

备课者：顾全
13

信息技术 五年级
2．键名汉字的输入
这些汉字输入时只要把它们所在键连击四次就可以了。
如∶
王∶11 11 11 11 （GGGG）
之∶45 45 45 45 （PPPP）

3．成字字根的输入
这些成字字根的输入方法是：键名代码＋首笔代码＋次笔代码＋末笔代码。
如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。
例∶
由：25 21 51 11 （MHNG）
七：15 11 51 （AGN ）等。
但成字字根“乙”的输入码为：51 51 24 24 （NNLL）

4．单笔划的输入
一：11 11 24 24 （GGLL）
丨：21 21 24 24 （HHLL）等

三、练习

在记事本中输入键名汉字和成字字根

四、小结

备课者：顾全
14

信息技术 五年级
第二课时

一、导入

上节课我们了解了键名汉字和成字 字根的区别，学会了输入键名汉字和成字字根，这
节课我们来做一些练习。

二、新授

1
．想一想，回答

(1) 什么是键名汉字，什么是成字字根？
(2) 键名汉字的输入方法是什么？
(3) 如何输入成字字根？

2
．试一试

根据字根键盘图，区分下列汉字哪些是键名汉字，哪些是成字字根。
王（ ） 禾（ ） 山（ ）
古（ ） 斤（ ） 车（ ）
丁（ ） 八（ ） 之（ ）

3
．练一练

(1) 输入下列键名汉字。
①“王土大木工”
②“目日口田山”
③“禾白月人金”
④“言立水火之”
⑤“已子女又纟”
(2) 输入下列成字字根。
①五一士二干十寸雨犬三古石厂丁西七
②具上止卜虎皮早虫口川甲四车力由贝几
③竹手斤乃用八夕儿
④文方广辛六门小米
⑤已巳己尸心羽子耳了也刀九巴马弓匕

三、练习

熟记键名汉字

四、小结

备课者：顾全
15

信息技术 五年级
第
6
课

字根外汉字的输入

[
教学目的与要求
]
(1) 了解将合体字拆分成字根的拆分原则。
(2) 掌握汉字字根的取码规则。
(3) 学会输入字根外的汉字。
[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
重点：学会输入字根外的汉字。
[
教学过程
]


第一课时


一、导入


上节课我们了解了键名汉字和成字字根的区别，学会了输入键名 汉字和成字字根，这
节课我们来学习字根外汉字的输入。 （板书：字根外汉字的输入）

二、新授

1．汉字的拆分原则：
（1）字根排列顺序：
一般与书写顺序一致（参见基础部分）。如：
非： 丨三丨三（正确） 三丨三丨（错误）
（2）取大优先：
使取得的字根尽可能笔划多，如：
世： 一凵乙（错误） 廿乙 （正确）
备课者：顾全
16

信息技术 五年级
（3）兼顾直观：
在选择字根时，有时要放弃“书写顺序”和“取大优先”原则，形成个别例外的情况。
如：
国： 冂王丶一（“书写顺序”，但错误） 国：口王丶（兼顾直观，正确） 戋： 二七
丶（“取大优先”，但错误） 戋：一戈（兼顾直观，正确）
（4）能连不交：
天：一大 （不能拆作“二人”，因二者相交） 干：一十 （不能拆作“二丨”，因二者
相交）
（5）能散不连：
占：卜口（都不是单笔画，应视作上下关系）

2．汉字的取码规则
（1）如果一个字可以取够四个字根，就按书写顺序取“一二三末”字根的编码输入。
如：
嘘：K H A G
（2）在不足四个字根的情况下，输入所有字根的编码后要追加识别码 。识别码的由字
型代号和末笔代号组合而成。如：
汉：43 54 41（ICY）
末笔丶，代号4，字型左右型，代号1，识别码为Y（41）。
字：45 52 12（PBF）
末笔一，代号1，字型上下型，代号2，识别码为F（12）。
（3）注意：如果一个字加了识别码后仍不足四码，则必须补空格。

三、练习

在记事本中输入键名汉字和成字字根

四、小结

备课者：顾全
17

信息技术 五年级
第二课时

一、导入

上节课我们了解了将合体字拆分成字 根的拆分原则，掌握了汉字字根的取码规则，学
会了输入字根外的汉字，这节课我们来做一些练习。

二、新授

1
．想一想，回答

(1) 将汉字拆分成字根的拆分原则是什么？
(2) 汉字字根的取码规则是什么？

2
．试一试

将下列汉字拆分成字根。
中（ ） 未（ ） 自（ ）
于（ ） 午（ ） 朱（ ）
年（ ） 善（ ） 美（ ）

3
．练一练

(1) 熟记汉字的拆分原则和汉字的取码规则。
(2) 将下列汉字拆分成字根，再取码。
我（ ） 有（ ） 的（ ）
和（ ） 主（ ） 走（ ）
发（ ） 经（ ） 发（ ）

三、练习

运行“五笔”软件，进行任意单字的练习。

四、小结

备课者：顾全
18

信息技术 五年级
第
7
课

末笔字型识别码

[
教学目的与要求
]
(1) 了解末笔字型识别码的适用范围。
(2) 掌握末笔字型识别码的取码规则。
(3) 学会用末笔字型识别码输入汉字。
[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
重点：掌握末笔字型识别码的取码规则。
[
教学过程
]

第一课时


一、导入

上节课我们学会了输入字根以外的汉字，其中不足四个字根的汉字还要输入 末笔字型
识别码，这节课我们就来学习末笔字型识别码。 （板书：末笔字型识别码）

二、新授

1．适用范围
它只适用于不足四个字根的汉字。

2．取码规则
它由“末笔画”代号加上“字型”编号组成。
(1)左右型
字根打完后，补打1个末笔画，即等同于加了“识别码”。
如：杜（sfg）{末笔是“一”代码是1，字型左右型代码是1，合起来是11即g}
杆（sfh）{末笔是“丨”代码是2，字型左右型代码是1，合起来是21即h}
备课者：顾全
19

信息技术 五年级
(2)上下型
字根打完后，补打2个末笔画，即等同于加了“识别码”。
如：乒（rgt）{末笔是“丿”代码是3，字型上下型代码是2，合起来是32即r}
套（dd）{末笔是“丶”代码是4，字型上下型代码是2，合起来是42即u}

(3)杂合型
字根打完后，补打3个末笔画，即等同于加了“识别码”。
如：万（dn）{末笔是“乙”代码是5，字型杂合型代码是3，合起来是53即v}
未（f i）{末笔是“丶”代码是4，字型杂合型代码是3，合起来是43即i }

3．万能键“Z”的使用。
在五笔字型输入法中，Z键又叫做“万能学习键”，它可以代替任 一个字根代码。
如：“寒的二、三字根码忘了，可输入pzzu，再选择。
“床的识别码忘了，可输入ysz，再选择。

三、练习

在记事本中输入带识别码的汉字。

四、小结

备课者：顾全
20

信息技术 五年级
第二课时

一、导入

上节课我们了解了末笔字型识别码 的适用范围，掌握了末笔字型识别码的取码规则，
学会了用末笔字型识别码输入汉字，这节课我们来做一 些练习。

二、新授

1
．想一想，回答

(1) 末笔字型识别码的适用范围是什么？
(2) 末笔字型识别码的取码规则是什么？
(3) 如何用末笔字型识别码输入汉字？

2
．试一试

写出下列汉字的末笔字型识别码。
中（ ） 未（ ） 自（ ）
于（ ） 午（ ） 朱（ ）
年（ ） 亏（ ） 美（ ）

3
．练一练

(1)熟记末笔字型识别码的取码规则。
(2)将下列汉字拆分成字根，再输入末笔字型识别码。
伍（ ） 尽（ ） 压（ ）
和（ ） 乞（ ） 灭（ ）
环（ ） 鱼（ ） 丘（ ）

三、练习

运行“五笔”软件，进行任意单字的练习。

四、小结

备课者：顾全
21

信息技术 五年级
第
8
课

词组输入法

[
教学目的与要求
]
(1) 了解五笔字型词组输入的方法。
(2) 掌握输入双字词组和三字词组。
(3) 学会输入四字和四字以上词组。
[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
重点：掌握输入双字词组和三字词组。
[
教学过程
]

第一课时


一、导入

我们已经学会了用五笔字型输入单个的汉字，那能不能用它来输入词组呢， 这节课我
们就来学习词组输入法。 （板书：词组输入法）

二、新授


1．两字词：
（由两个汉字组成的词组）
输入方法：每字各取前两码。
如：
社会： 礻土人二 （PFWF）
早晨： 早丨日厂 （HHUE）

22
备课者：顾全

信息技术 五年级
2．三字词：
（由三个汉字组成的词组）
输入方法：前两字各取第一码，后一字取前两码。
如：
操作员：扌亻口贝（RWKM）
研究院：石宀阝宀（YTSM）

3．四字词：
（由四个汉字组成的词组）
输入方法：每字各取第一码。
如：
社会主义：礻人丶丶（PWYY）
全心全意：人心人立（WNWU）

4．多字词：
（由四个以上汉字组成的词组）
输入方法：取第一，二，三，末四个字的第一码。
如：
中华人民共和国：口亻人口（KWWL）
内蒙古自治区： 冂艹古匚（MADA）

三、练习

在记事本中输入以上词组。

四、小结

备课者：顾全
23

信息技术 五年级
第二课时

一、导入

上节课我们了解了五笔字型词组输入的方法。掌握了输入双字词组、三字词组、四字
词组和四字以上的词组，这节课我们来做一些练习。

二、新授

1
．想一想，回答

(1) 词组输入可分为几种情况？
(2) 双字词组和三字词组的输入方法是什么？
(3) 四字词组和四字以上词组的输入方法是什么？

2
．试一试

写出下列词组的输入码。
主义（ ） 辅导员（ ） 举世闻名（ ）
评论（ ） 图书馆（ ） 洗耳恭听（ ）
语言（ ） 小孩子（ ） 表里如一（ ）

3
．练一练

(1)熟记词组的输入方法。
(2)输入下列词组。
广场、方法、情意、文章、阻碍、研究、
设计师、评论员、主席团、陈列室、大理石
恋恋不舍、高瞻远瞩、调虎离山、刻不容缓、随声附和
有志者事竟成、百闻不如一见、风马牛不相及、打破沙锅问到底

三、练习

运行“五笔”软件，进行任意词组的练习。

四、小结

备课者：顾全
24

信息技术 五年级
第
9
课

简码输入法

[
教学目的与要求
]
(1) 了解简码输入的概念。
(2) 掌握简码输入的方法。
(3) 灵活熟练地使用简码输入汉字。
[
课时安排
]
安排2课时。
[
教学重点与难点
]
重点：掌握简码输入的方法。
[
教学过程
]

第一课时


一、导入

我们知道用五笔字型输入单个的汉字都要敲四个键，那有没有更简便的方法 呢，这节
课我们就来学习简码输入法。 （板书：简码输入法）

二、新授

1． 简码
有些汉字可以只取其全码最前边一个、二个、三个字 根（码）输入，形成所谓一、
二、三级简码。

2． 简码输入法

（1）一级简码（即高频字）：
根据每一键位上的字根形态,每键按排一个最 为常用的高频汉字,这类字只需按一
键输入即可,25个键名对应25个高频字。
备课者：顾全
25

信息技术 五年级
1区： 一地在要工
2区： 上是中国同
3区： 和的有人我
4区： 主产不为这
5区： 民了发以经
要熟记这25个高频字，并能反映到手指上，这样才能提高打字速度。

（2）二级简码：由单字的前两个字根代码组成。具有二级简码的汉字，只要打齐前两个字根码再加空格键即可输入。
如，化：亻七（WX）
张：弓丿（XT）。

（3）三级简码：
由单字的前三个字根码组 成。只要该字的前三个字根码在整个编码体系中是唯一
的，一般都选作三级简码，即有4400个之多。 此类汉字只要打前三个字根码再加空格
键即可输入。
如，华：亻七十（WXF）
想：木目心（SHN）

三、练习

在记事本中用简码输入以上单字。

四、小结

备课者：顾全
26

信息技术 五年级
第二课时

一、导入

上节课我们了解简码输入的概念，掌握了简码输入的方法，能灵 活熟练地使用简码输
入汉字，这节课我们来做一些练习。

二、新授

1
．想一想，回答

(1) 什么是简码输入法，它有哪些类型？
(2) 一级简码一共有几个，它的输入方法是什么？
(3) 二级简码和三级简码的输入方法是什么？

2
．试一试

写出下列单字的简码。
一（ ） 地（ ） 在（ ） 要（ ） 工（
上（ ） 是（ ） 中（ ） 国（ ） 同（
和（ ） 的（ ） 有（ ） 人（ ） 我（
主（ ） 产（ ） 不（ ） 为（ ） 这（
民（ ） 了（ ） 发（ ） 以（ ） 经（

3
．练一练

(1)熟记简码的输入方法。
(2)用简码输入下列单字。
左、因、占、找、办、空、阿、嫌
革、牙、轴、磁、列、赤、孙、争
霸、坷、芋、蛀、哎、膀、隘、至
莽、架、碍、乒、殉、味、苑、倪

三、练习

运行“五笔”软件，进简码的练习。

四、小结


备课者：顾全
27
）
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