北京育才小学-重庆教育考试网

2020年10月21日发(作者：臧伯平)

《春意》
1、聆听《致春天》
2、表演《小鸟小鸟》
教学目标
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第
三乐段，相同的曲调，不同的手法表 现不同的情绪。让我们
在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。表演《小鸟小鸟》、《春
雨蒙蒙地 下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达
对春天的赞美。
教学重点
通过聆听体会身边的春天。
教学难点
表演《小鸟、小鸟》
教学过程：
一、聆听《致春天》
1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?
(2)讲解：春天对地处北欧 的挪威人民是多么的美好，作曲
家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。
2.视听《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的
段落吗?
3.复听《致春天》。
要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音
1

乐在发展过程中的情绪变化。
4.完成教材中的书面作业。
(1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相
同的，
但情绪不同。
(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期
待、 热烈。
5.三度(欣赏)创作。
二、表演《小鸟小鸟》
1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习68拍号)
(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?
3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什
么规律?(弱拍起唱 ——第六拍起唱)
(2)先学第一部分(第一乐段)。
a.教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方?
b.在教师指导下用68拍指挥图式，跟着教师的指挥放
慢速度视唱第一乐句(2小节)。
c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。
d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与
2

相似的部分。
e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
a.教师分别范唱两个声部的曲调。
设问：听辨并找出相同与不同的地方?
b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句
(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声 部的四度音准。
有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习：

c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。
d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。
4.学唱歌曲
5.表演歌曲。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理
意见，如：演唱形式； 编配打击乐；伴舞；小品表演……进
行二度创作表演。表达对春天的赞美。

演唱《春雨蒙蒙地下》
教学重点
表演歌曲
教学难点
音乐知识切分音。
教学过程：
一、学习歌曲
3

< p>
1气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，
天气不可能是永远“春光明媚 ”的日子!
设问：
(1)还有哪一种天气现象?
(2)人们是怎样来形容春雨的?
2.欣赏歌曲范唱。
设问：
(1)歌曲的情绪是怎样的?
(2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗?
3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。
4.师生接唱。
教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部
分。
5.学唱曲调，学习切分音。
(1)教师范唱曲调。
(2)讲解切分节奏及切分音唱法。
(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用24拍
指挥图式划拍，弄清
强弱拍及后半拍节奏)。
(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学
唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。
6.学唱歌曲，表演歌曲。在有感情地朗读歌词后，填入
歌词歌唱。
二、教学后记
4

《北京喜讯到边寨》

2、表演《巴塘连北京》
教学重点
体会少数民族的音乐气氛
教学难点
掌握音乐的强弱韵律，唱好歌曲
教学过程：
一、聆听《北京喜讯到边寨》
1.猜谜导入
谜语：考考你的小耳朵：这段音乐的风格是中国的还是外国
的?描 绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面?
演奏的乐队是中国民族乐队，还是西洋管弦乐队?演奏 的形
式是合奏还是独奏?
2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。
3.熟悉各主题音调。
4.视听乐曲，了解作品的结构。
仔细聆听乐曲，同时根 据刚熟悉的各主题音调，随音乐的
演奏用手指表示出各主题的序号。教师可从学生的举手示意
中 获得反馈，了解学生的听赏水平，及时地加以指导。
5.师生讨论。
设问：各 主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜
色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?完成课本右上角的练
习。
6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。
5

二、表演《巴塘连北京》
1.地理地貌知识导入：
2.范唱。
3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调，并边唱边用24拍指挥图式划拍，
做好示范。
(2)在教师指导下，学生用指挥图式划拍，慢速度视唱
前6小节。注意唱好连线(连音线、圆 滑线)及乐句的完整性。
(3)学生分组视唱后5小节，教师巡视，学生间相互交
流学习。
(4)完整地唱好全曲。注意强弱节拍感。
4.复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。
5.完整地有感情地唱好全曲。
6.在流畅完整地唱好曲调的基础上，学唱歌曲是迎刃而解
的。注意连线一定要唱好，这是表现藏族歌 曲风格的重要手
段。
7.表演歌曲。














6

合肥考试网-海洋知识

泼水节是什么时候-幸福瞬间

关于热爱祖国的作文-中国人民解放军装甲兵工程学院

东张西望造句-乘飞机注意事项

鼓浪屿之波教案-羚羊木雕教学设计

杭州职业技术学校-幼儿教师辞职信

河北邮政-重庆省考成绩查询

美国参议院-安全员职责