小学六年级的数学学困生辅导计划规划方案.docx
文摘格式-化学手抄报
六年级数学学困生辅导计划
（ 2020
年春学期）
裕展希望小学
项秀兰
一、本班情况分析
本班共有学 42 人，其中男生 30 人，女生 12 人，
其中学困生
有吴积文、曹生鹏、王莹慧、杨童滋、马振宇、陈玉斌。学困
生在学习上总的特点是智力一般， 学习依赖思想严重， 没有独立思
考勇于创新的意识，
遇到较难的题便等老师的答案， 针对这一
实际情况，
我首先要想方设法调动学生的学习积极性， 更重要的是
做好学困生的转化工作。
二、存在问题分析
学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严
重，
没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
1.上课精神不集中。
2.练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3.平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4.分数加减法不会。
5.缴交作业不按时。
6.基础知识不扎实。
7.答题速度缓慢。
三、具体工作目 和措施
1. 光点， 造成功的机会 学 有困 的同学，要
极引 他
参加教学活 ，多鼓励他 , 光点。就算是一句 的 ：“你的字很
漂亮”“你坐得很好，
老 喜 你⋯⋯”也能加 生 的情感沟通。 生之 在合
作、 平等的基 上建立起互信融洽的
生关系。 才能促 学生学 的 步和
思
想的 化， 立他
的自信心。多 他 的 ， 他 有机会体会成功的喜悦。
学困生充分 展自己的才能，
充分展示自己的 。 在挑 班干部 加以考 ，
他 也能担任一定 ，在集体中
作用。
2.用 心去温暖，用耐心去呵 多花一些
了解学困生，
理解他 ，尊重 他 。 在 堂上 先 待他 ， 不要
把目光停留于 等生。 要
心里 刻装着学困生， 他 着想。
如面 皮掏蛋的学生 ，教 要有涵养， 不要急躁冲 ， 要机智地巧妙化地
留到以后再想 法妥善 理。
3. 帮助 , 抓共管充分 家
的作用， 与家 多 系 抓共管，促其 步。
另外， 予他 特 的帮助， 一个学
尖子生和他 ，
行一
一地帮助， 并且做到教 在 后
他 行 。
4.持之以恒，巩固是学困生的 化的好方法
, 学困生的 化
不可能一蹴而就， 一般要 醒悟、 、反复、 定四个 段。
因此，在 化 程中，学困生故 复萌，出 多次反复，是一种
正常现象。对这项十分艰苦的工作，
教师一定要有满腔热情， 必须
遵循教育规律， “反复抓，抓反复”
，因势利导，使学困生保持不
断前进的势头。
四、补救方案
针对这一实际情况， 我首先要想方设法调动学生的学习积极
性，更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中，
我十分重视对
学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
1.利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学
习。
2.课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，
经常和老师说说心里话，
有利于老师对学生的了解，有利于
做好学困生的转化工作。
3.开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、学困生创设
一个好的学习环境，充分发挥课后
“小老师”的作用。
4.对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让
其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5.分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能
真正感到成功的喜悦。
6.利用课余时间帮助学困生辅导，
尽力使他们的成绩有所提高，
让他们认识到“我能行” 。
7.成立爱心联盟，采用“ 1+1”的辅导方式（即一帮一、一
带一）。
8.“帮带
”活动时间定于每周下午第三节课。
9.配合班主任老师完成每次活动。
总之，我不但要在学习上关心学困生，
还要在生活上关心每
一个学困生的成长， 使每个学困生真正感到班集体的温暖，
他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全
面发展。
激发