六年级数学学困生帮扶计划
母爱伴我成长作文-淮安中考分数线
六年级数学学困生帮扶计划
一、学生基本情况分析
今年我担任六年
级的数学，这个班本学期的学生总人数为22人本
班的后进生分别有：张倩、州文、俊杰、添发、立彪、
孟彬。这部分
学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上
课不专心听讲
，不能认真学习。其实有几个学生本性不坏的，人也挺
聪明的，就是懒，因此成绩不够理想。
二、转化后进生的目标：
通过本学期的转化，使后20%的学生能够掌握基本知识，上课能<
br>认真听讲，最好能够举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能
够自觉地按时完成作业，慢慢
地提高成绩，培养他们学习数学的兴趣，
激发他们积极参与学习活动。
三、具体帮抚措施
针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措
施。
1、培养学困生
的自信心。只有树立起后进生的自信心，转化工作
才找到了起点。对学困生多宽容，少责备。要做到“三
心”：诚心、
爱心、耐心。
2、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是： <
br>①老师备课要想到学困生，要有学困生的转化情况，要明确学困生理
解教材的难点是什么，学困生
容易出现的错误是什么？
②教师上课要想到学困生，课堂提问教师要把较难较大较深的问题分
解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们
放在角落里
无人问津。
③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量
上照顾，只求
准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困
生甚至可以用课堂练习来替代作业的办法；二是从
难易程度上来照
顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生
放在“优先发展的地位”，教师要充分利用辅
导时间，对学困生进行及时、耐心的辅导。
⑤批
改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批
改，要精批细改，不能简单地打√或×了
事，不但要在错误处打
上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到
学困
生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。
3、合作学习，多方帮教。根据班内学生
情况进行分组，分散学
困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。每
一名
学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知
识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落
实。
4、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程
中的影响是很明显的，也
是极为重要的。老师可通过多种形式与家长
相互交流，沟通信息。