西班牙时间-钢铁是怎样炼成的摘抄

小学六年级数学工作总结最新范文5篇精选

对后进生的辅导，并不限于学 生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提
高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，一起
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小学六年级数学工作总结1
本学期又将过去，能够说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。 总体看，
我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教
学 的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经 验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下
总结：
一、认真备课。备课 时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学资料及学
生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，每一课都做到“有备而来”，每堂
课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自 己执教时的切身体
会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验< br>的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课 堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提
高教学质量。在课堂上我个性注意调 动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生
学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多 动口动手动脑的潜力。本学
期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识 和技能
的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，
把数 学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生
是教学活动的主体，教师 成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的
确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习 的主人，学习成了他们的需求，学中有
发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业 有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认
真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现 的问题做出分类总结，进行透
切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的
辅导，以满足不同层次的 学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性 的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成
绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴
趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉 的求知上来。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我 透过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从
心理上疏导他们，拉近了我们师生 之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他 们弥补，对于新学
资料，我耐心为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目标，同时我还对他们的< br>点滴进步及时给予鼓励表扬。透过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，
使他们对数 学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困 惑，虽然取得了必须
的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、
自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，
弥补自己 的不足，力争取得更好的成绩。
小学六年级数学工作总结2
本学期，我从各方面严 格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢
业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开 展，圆满地完成了教学任务。
一、认真学习，认真备课。
本学期我认真学习教育理 论，做了超多的学习笔记，提高了自己的业务水平。教
学中，我不但做到了备学生，而且备教材、备教法 。根据教学资料及学生的实际，设
计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都 做了详细的记
录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，
课后及时对该课做出反思体会。
二、增强技能，提高质量。
在课堂上个性注意调 动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，
学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多 动口动手动脑的潜力。充分利用信息技
术，开展师生活动学习，开辟学习空间，激发学生学习热情，提高 教学质量。
三、作业批改，及时认真。

认真批改作业，布置作业有 针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分
析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的 问题做出分类总结，进行透彻的
讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、了解学生，分层教学。
及时了解学生状况，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先
解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，
后进生的转化，就由原先的简单粗暴 、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、用心推进素质教育。
为此，我在教学工作 中注意了潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、潜力
结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育 的因素，发挥学生的创新意识和创新潜
力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应
清醒地认识到工作中存在 的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务
实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的 准则，一如既往，再接再厉，把工作搞
得更好。
小学六年级数学工作总结3
时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六
年级的数学教学工作，一 年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用
心探索，改革教学，收到很好的效果。为了克 服不足，总结经验，为使今后的工作取
得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作 出如下总结：
一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的
准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材资料 及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作
了详 细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，
写下自己执教时的切身体 会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学
经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂 教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节 课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学
学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在 情感、态度价值观等方面都能够充分
发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生 之间交往互动，
共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现
学生学得容易， 学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。
注重综合潜力的培养，有意识的培养 学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学
生的思维素质.保证每一节课的质量.
三做好课后辅导工作。
学生学习潜力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满 足不
同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生
通常有 些是基础差，存在很多知识断层，这些都要个性注意给他们补课，把他们以前
学习的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会
随之增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作
业批改，认 真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总
结，进行透切的讲评，并针对有 关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。还有一些
是因为一向以来学习习惯差，加上家长由于工作等各 种原因对孩子缺少必要的监督和
指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的十分马 虎，更严重
的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放下进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的学风
有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也 因
为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班
级里提倡 一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难
题明白来问老师了。后进生基 础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我
找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为 他们定下学习目标，时时督促和帮
忙他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考 试怯场等，我
就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己
信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬

他 们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教
育和疏导，要允许学生 在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮忙下，本学期在教学方面取
得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应清醒地认识
到工作中存 在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，
用心参加教学教研活动，对于“ 得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后
的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如 既往地勤勉，务实地工作，我将
本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工 作做得更好。
小学六年级数学工作总结4
一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而 充实的一学期中，我感触较多，现将本
期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工 作计划，转变思想，
用心探索高效课堂教学的新思路。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
作为一名数学教师，我把课堂教学作为有 利于学生主动探索的数学学习环境，把
学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充 分发展作为教学改
革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，
课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运
用多种教学 手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意
学习数学。教学之后，我基本做 到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学
工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服 不足，同时，用心和同组教师相
互切磋，透过自己的努力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高， 基本会用心
主动的学习。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断 修炼，提高文化
水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学
教学与现实生活 的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应
用数学的意识和潜力。重视培养学生 的探究意识和创新潜力。
我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念 ，坚持
“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力”，以课堂教学研究
与运 用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习 热情，促进学生全面发
展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学 生
知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习
的结果 ，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的
堂堂清，更多地关注学生已 经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。有利
于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数 学的兴趣，促进学生的发展。例如：
我们学习了《鸡兔同笼》，同学们透过自己的努力，能结合自己的实 际观察，及生活
中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了哪些方面就应继续努力。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为 ，并力求常规与创新的有机
结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真 、善问
的良好学风的构成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努
力创 设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合
作、竞争，培养了学生正 确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生“学”得搞
笑，“学”得实在，“学”有所得，我努力向 40分钟要质量。
四、教育教学状况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课都在
课前做好 充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑的教具，课后及时对该
课用出总结，力求准确把握难 重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规
律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重 点。教案编写认真，并不断归纳总结
提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重 学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上
课技能，提高教学教学质量。在课堂上个性注意调动学生的 用心性，加强师生交流，
充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手 动脑
的潜力。注重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学
中提高 学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，布置作业有针对 性，有层次性。对学生的作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题 做出分类总结，进行
透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意
见，及时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组 里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.本
学年听课十九节，对自己的教学促进也很大.
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅
导，以满 足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的
辅导，并不限于学生知识性的 辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，
首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念不 能很好地贯彻在课
堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全面。因此，在今后的教学中，还应注重以< br>下几个方面的转变：
第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数学。
第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。
第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。
第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正到达实效性。
总体而言，这学期的教学有得 有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于
“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更就应 多学习，多总结，努力提高自
身素质，使自己走上一个新台阶!
一份耕耘，一份收获。良 好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应
清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦 乐相伴，我将一如既往地勤勉，务
实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再 厉，把工作搞
得更好。
小学六年级数学工作总结5
时光荏苒，第一学期的 数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收
获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六( 3)班的数学教学工作，一共47人。由于是
小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工 作展开得十分顺利。为使
下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优 点，
克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课状况
备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以务必要手写备课，虽然比较
辛苦，却是最佳的锻炼机 会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化
时代，我能够学习网上的优秀教案;其次，教 师教学用书、小学数学备课手册都为我们
带给了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教 案，上面都是一些优秀
教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这 些
优秀教学设计与我们的学生实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。
对于备课，我还对自己提出了以下要求：
1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二 册的教学资料一览表，对
小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。
2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。
3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、
学具等。
4、教学设计要贴合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸引学生的教案。
5、坚持每一天写教 后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲
解的反思、教学方法的反思、评价的反思等 。
经过一学期的手写备课，我的备课潜力大有提高，当然也存在一些不足的地方。
比如说 练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的状况;再比如，情景
创设没有新意，需要再结 合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，
还要加强课堂组织方式的设计等。
最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一齐，并且
要有实际性。
二、课堂教学状况
本学期我的课堂教学质量有了必须程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的
悉心指导。从以下几方面能够体现出我的进步：
1、课堂组织潜力有所提高，学生的听课效率大大提高;
2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机
结合;

4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的< br>时间和空间去探索和感悟数学知识。
5、能有效调动学生的用心性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加
分。
6 、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在
学生的角度思考问题，使 数学问题简单化。
结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意
以下几点：
1、透过检查学生的预习状况，准确把握教学资料。
2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的构成过
程。
3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，
4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。
5、在课堂中就应给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。
6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。
三、作业状况
本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了
一本口算本和一本课堂作 业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。
补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和 订正状况来看，总体良好。但是仍然存在
以下问题：
1、部分学生书写潦草;
2、书写格式不规范;
3、不爱惜作业本，卷面不整洁;
4、订正不及时，拖拉现象比较严重;
5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;
6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;
7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放下不写。
针对以上状况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖
惩的手段使 学生的作业质量更上一层楼。
四、考试状况

本学期大小考试一共有 11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考
试。每次单元测验的均分大约在80分左右， 期中考试的均分分别是89分和82分，分
别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数 学课堂以及作业状况，
我认为两个班存在以下差距。
第一，3班学生上课纪律好，回答问 题用心，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相
对较差，主要有几个十分活跃的学生会影响课堂纪律，从而 影响全班同学的听课效率。
第二，3班学生写作业比较用心，基本所有作业包括家庭作业都能在学 校完成，
而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏
自 觉性和用心性，作业拖拉现象严重。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方
面入手对2班的学生加 强了引导，使2班的学习氛围大大提高，构成全班竞争的好局
面。期末考试两个班排行分别名列第一、第 二。
透过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸
取教 训，不断地改善教学方法，提高自己的课堂教学潜力，使每一个孩子学得开心并
且学得好。