公务员申论-环境卫生工作总结

向阳育才小学大队辅导员职责

一、抓好学校少先队基础建设

（一）组织建设

1．做好组织发展工作

小学大队辅导员在学年开始后及时组织一年级班级与高年级中
队结成友谊班队，由高年级队员担任小辅导员，对新生进行队前教育。
辅导大队委员会吸收达到队龄、提 出申请的学生入队，适时举行集体
入队仪式。

中学大队辅导员指导大队委员会做好“ 推荐优秀少先队员作团的
发展对象”的工作，做好少先队和共青团的衔接。做好超龄队员的离
队 工作，适时举行集体离队仪式。

2．做好日常的组织管理工作

指导大队委 员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。
定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的 考核和表彰工
作。

3．指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会

少先队代表大会每年举行一次，可在学年开始时或结合“六一”、
10月13日少先队建队纪念 日活动召开。少代会上，大队委员会要报
告一年的工作情况，对今后的工作和活动提出建议。大会要作出 决议，
表彰先进，民主选举出新一届大队委员会。

4．组织并协助做好少先队大队建设

大队委员 会由7至13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、
旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等 委员。大队建设要做
到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集会每学期不
少于两 次。

5．指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设

中队委员会由3至7 人组成，由队员民主选举产生。根据工作需
要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织 、宣传
等委员。中队辅导员由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动
好、阵地好。中队集 会每月不少于一次。

小队由5至13人组成，设正、副小队长，由小队全体队员民主
选举产生。小队建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定
目标、经常活动、建立阵地、辅导员 自聘”，每周开展一次活动。

（二）礼仪建设

加强少先队礼仪建设，规范 使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼
号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，
按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升
旗仪式、列队仪式、离队仪 式等。

（三）阵地建设

1.建立并使用好少先队队室

规范化队室的面积不小于10平方米，有会议桌、椅子、鼓号橱、
资料柜、旗杆、旗架等基本设施，鼓、 号、旗等礼仪用品，队徽、呼
号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，毛泽东、邓小平、江

泽民为少年儿童和少先队的重要题词，少先队工作资料、活动成果等档案陈列。要善于利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育。

2．建立并使用好少先队阵地

辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗 、光荣榜、
红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办
好板报、争章园 地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要
注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人 功能。

建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活
动基地、国防 教育基地等少先队教育基地。

（四）队伍建设

1．强化中队辅导员队伍管理

指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁 发聘书并
献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，
做到有计划、有 布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与
少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价 工作，依据中队
建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考评，
并视情况 予以奖励或督促。

2．强化少先队小干部队伍管理

按照民主选举、定期轮 流任职的要求，协助大队委员会按岗位标
准做好队干部民主选举工作，大队干部每届任期为一个学年；督 促各
中队做好中队、小队干部的选举工作，中队、小队干部每届任期为一
个学期。指导大队委员 会每学期制定工作计划并认真落实。定期举办

队长学校，进行队知 识、队干部技能和素质培训，帮助队干部增强服
务意识，提高服务能力。建立对队干部的民主评议制度， 每学期开展
一次。

3．加强学校少先队志愿辅导员队伍建设

把热 爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能
手、“五老”（老干部、老战士、老专家、老 教师、老模范）等各界
人士请进学校，担任学校少先队志愿辅导员。做好少先队志愿辅导员
的聘 任、培训、表彰等工作。

二、开展大队各项活动

（一）开展主题教育活动

按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、 队员
身心需求，每学期开展一到两项主题教育活动。

（二）开展节假日活动

抓住契机组织队员开展有意义的活动，通过恰当的形式体现节假
日的文化内涵，突出少先队教育 特色，形成传统。

（三）开展红领巾社团活动

辅导队员自己组织、定期开 展富有特色的社团活动。协助红领巾
社团聘请有专长的人士担任社团志愿辅导员。指导大队委员会做好社
团的管理工作。

三、指导和协调中队辅导员工作

（一）每学年初 ，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队
工作目标、内容、要求、实施方法等。

（二）每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的< br>工作计划，明确思路，保证实效。

（三）结合全国和当地少先队组织的主题教育活动， 通过开展以
组织教育、手拉手、雏鹰争章等为重点内容的大队活动、联合中队会
等途径，帮助并 促进中队辅导员落实工作计划。

（四）按照分年级工作内容，制定中队辅导员工作考核标准并 纳
入学校考核体系，每学期末进行考核。每学年结束时对成绩显著者予
以表彰。

四、协助学校行政管理工作

（一）参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规 划少先
队工作内容，推动少先队工作开展。

（二）每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作
总结汇报。

（三）配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、
评比及表彰。

（四）配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。









少先队汉师附小大队第二学期分年级辅导员工作内容

作者：zhxh

来源：汉师附小

发表时间：2007329 10:03:12

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少先队汉师附小大队第二学期分年级辅导员工作内容
一年级
提示：
1．基本目标：让少年儿童了解少先队知识。
2．主要工作：少先队员学会与别人友好相处，学会诚实守信，履行诺言。
3．需要关注的问题：从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
4．要把全国 和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际 情
工作内容 工作与活动建议
一、队章知识教1．组织高年级少先队中队与一年级班级结成友 谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；引导高年级队员与一年级
育 友，上队章知识教育课、观摩队会、参观队室等。
1．帮助儿童了解2．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
队章，掌握少先活动建议：
队的知识。 《认识大朋友，结识小朋友》
2．按照队章的要高年级和低年级结对子，大朋友带领小朋友做游戏，在游戏中介绍姓名互相认识。
求，引导少先队《夸夸我的好朋友》
员做一件好事。 说说好朋友的故事、优点，用“你真棒，你真好！”夸夸好朋友，决心向好朋友学习。
《感谢我的好朋友》
１．用实际行动感谢好朋友，做一件令朋友感动的事。
２．做一做感谢卡，说一说感谢话，唱一首感谢歌。
３．说说送给谁，为什么？（引导学生团结互助，养成感谢别人帮助的好习惯。）
《开展每周 一练》活动：按照小学生日常行为规范和汉师附小学生一日行为要求，每周训练一项内容，周一布置
二、 在少先队组组建少先队中、小队，选举中、小队干部；聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘请仪式；倡导建 立少先队
织生活中接受锻活动建议：《集体成长树》
炼。 1.在教室开辟“快乐墙”贴上一 棵“成长树”，上面挂满“开心果”“智慧豆”“宝葫芦”等孩子们感兴趣的东
3.定时比一比看谁在成 长中收获大。
2.在“成长树”上队员将自己在学习、生活、成长的进步、快乐、烦恼展示出来和同学 们共同分享成长中的喜怒
三、 关注问题 指导队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动，适应校园环境和学习生活。
从家庭（幼儿园）活动建议：
到学校的角色变《赞美老师，夸夸同学》
影响。 同学，抒发对老师的热爱之情和对同学的友爱之情谊。
学的优点以及朋友之间的团结友爱，互相帮助等。
化对儿童心理的1.“搜集资料”：鼓励队 员搜集古往今来赞美、歌颂老师、同学的名言警句、诗歌等文学作品，以朗诵、表演的
２．“赞美老师， 夸夸同学”：谈谈老师对学生的关心，对工作的热诚，平日的辛劳等等用生活中的小事赞美老
３．“角色 体验”学生轮流当小老师管理班级的学习、纪律、安全、卫生等方面的工作，处理同学之间的问题。
质。 还可以和同学互换岗位体验班级不同岗位上的喜怒哀乐。
法尝试上一堂课。从中体会老师工作的辛苦， 同时也让他们感到做一位好老师不光要有广博的知识，还要有较强
４． “难忘师恩和友情”队员以 “我最喜欢的老师” “浓浓的友情”为话题进行交流，说说自己喜欢哪位老师

队员的交流表达对老师的敬佩和热爱，表达对同学的喜爱。
提示：体验老师之前要详细指导学生如何有条不紊地安排好班级工作以及课堂教学。重视体验后的交流。
少先队汉师附小大队第二学期分年级辅导员工作内容
二年级
提示：
1．基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。
2．主要工作：进行党旗、团旗、队旗的教育。培养自己事情自己做的能力。
3．需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。
4．要 把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根 据实际情
工作内容
一、了解少先队的组织
工作与活动建议
1．参观少先队队史展览，讲少先队历史故事，观看相关影视片。
1．帮助新队员了解少先队 历2．指导少先队员自己建立中、小队，选举队干部；学习自主地开展小队活动；学习建设简易的教育小
史，进行党旗、团旗、队旗的和黑板报。
教育。
2．健全少先队组织。
二、培养队员自理能力

开展自理技能训练；举行整理生活、学习用品比赛；交流学习计划和安排等。
活动建议：《争做生活中的小主人》
做。
鞋带、系红领巾、扎辫子、整理书包、扫地等项目的比赛。
有创新。
卡要求队员刷牙、洗脸洗脚、穿衣、整理书包、整理自己的房间等事情天天做。
1. 鼓励学生搜集有关劳动的文章、儿歌、名言警句等，用不同的方式朗读。认识劳动的快乐，
2. 做游戏：将队员分成小组，每个小组选小老师当裁判或服务员。然后开始生活接力赛。分别
3. 创新展示：各小队的队员进行生活中的小窍门展示，比一比谁在日常生活、劳动、学习中勤
提示：教育队 员自己的事情学会做，会做的事情天天做，天天做的事往更好地做，争做生活中的小主
三、养成文明好习 惯 开展基本礼仪的训练；设立文明监督岗；交流养成文明好习惯的体验和感受。
活动建议：
《我和好习惯交朋友》
惯发布会。写一写：好习惯我养成。
１． 我有一个好习惯——收集好习惯。找一找：好习惯大盘点。做一做：好习惯积累
２． 他（她）有一个好习惯。访一访：好习惯作用大。讲一讲：好习惯快乐多。夸一
３． 我们都有一个好习惯。做一做：好习惯大家做。（学生美化教室亮化校园，自己能
管一管：好习惯促自主 。（自己管理好自己，自主、自律做一位文明学生。）帮一帮：好习惯我来帮
好习惯。）改一改：好习惯 我能行。（自觉改掉不良习惯，养成良好文明的习惯。）比一比：好习惯
四、 关注问题
2．学习的初步差异对队员心
理的影响。


1．指导队员关心和帮助其他同学，分享交往的乐趣。
1．队员在集体中的人际交往。 2．培养队员学习兴趣，指导队员快乐学习。

少先队汉师附小大队第二学期分年级辅导员工作内容
三年级
提示：
1． 基本目标：让队员通过“手拉手”活动，结识不同区域、民族的小伙伴，了解祖国大家庭，体验互相帮助的快乐。
2．主要工作：开展 “手拉手”活动。开展自护能力的培养。
3．需要关注的问题：队员从儿童期向少年期的心理转变。
4．要把全国和当地少先队组织开 展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情
工作内容
一、开展“手拉手”活动
1．让每一个队员都有一个“手拉手”的小伙伴。
2．帮助队员找到与小伙伴经常联系的方式。
工作与活动建议
1．通过建立“手拉 手”联谊大队、联谊中队以及辅导员之间手拉手，保证少
“手拉手”活动的开展。
2．运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友。
二、开展自护能力的培养
1．指导队员学习和掌握交通法规。
2．指导队员掌握自我防护的基本知识与技能。
1．学习交通法规，熟悉交通标志；参加“中国少年儿童平安行动”等活动。
2．认识危险标志；进行 报警、求助、自护等方式的训练。
活动建议：《平平安安每一天》
方法技能。
《学习交通规则》
做交通互动游戏，如红灯停绿灯行黄灯亮了等一等。说说交通安全知识。
小队比赛画一画交通标志。朗诵《交通规则要记牢》
播放交通事故剪辑，观看小交警操练（表 演手势操或者看录像）。交流平安
三、开展唱响《汉中新童谣》 １．定时吟唱《汉中新童谣》，背诵新童谣。交流吟唱中的感受。
２．书画新童谣。开展书画展，让学生写一写，画一画自己喜欢的童谣。
３．演绎新童谣。鼓励学生演一演，唱一唱新童谣加深理解。
４．创作新童谣。抓住学习、生活、游戏的体验创作新童谣。
四、增强少先队员的组织意识 1．举办“队长学校”。
1．明确大、中、小队干部的职责，尝试分工合作。 2．进行中队活动评比等。
2．学会自己组织召开队会，了解队会的一般程序。
五、关注问题
队员从儿童期向少年期的心理转变。
指导队员正确地评价和适应中年 级的学习生活，体验克服困难的快乐，学习
理解，学习合作与交往，提高注意力。


少先队汉师附小大队第二学期分年级辅导员工作内容
四年级
提示：
1．基本目标：通过少先队组织的小岗位，帮助队员学习过民主生活，增强责任感。
2．主要工作：广泛设立少先队小岗位。开展科技活动。

3．需要关注的问题：队员的学习方式和人际交往能力的发展。
4．要把全国和当地少先队组 织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情
工作 内容
一、学过民主生活
主人”。
工作与活动建议
广泛设立少先队小岗 位；帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位，例如：班长、组长、四
坚持岗位服务；体验为集 体为他人服务的快乐。
活动建议：《班级小主人》
到；以帮助伙伴为荣，让每位队员精彩。
2. 交流朗诵感受，讨论我们少先队员应该怎样做。
3. 寻找班级小岗位，比一比看谁找得细，起的名字好。
4. 共同研究小岗位的职责，小组为单位制定岗位职责以及落实、检查、评比办法。
5. 队员自选适合自己的小岗位，进行竞争演讲，说说为什么选这个岗位，自己将怎样做？
6. 成立班级小岗位检查小组，评一评谁最有责任心。
做到“人人有岗位，个个是长、路队长、桌凳长、安 全员、纪律员、卫生员、好事发现员、信息员、通讯员、调解员、生活员等
1. 朗诵班级荣辱 观：以热爱中队为荣，为中队争光彩；以服务中队为荣，为中队出谋划策；以真
二、增强组织活力
小社团。
地。
3.宣传“双创”知识。
1．指导队员根据自己的兴趣，建立作文、科技、文艺、体育等多种类型的小社团。
3.指导队员参与“双创”，并为“双创”做贡献。
1. 了解“双创”知识。
2. 亮眼睛转一转：发现汉中人的陋习，发现“双创”死角，讨论号召人们如何改正。
3. 亮眼睛再转转：发现汉中“双创”期间的亮点，发现汉中人的变化。
4. “双创”金点子：同学们共同商讨如何在活动中养成良好的习惯。
1．指导队员自主创建红领巾2．指 导队员自己办黑板报、橱窗、网站，参与校园广播站、电视台等活动。
2．指导队员参与创建宣传阵活动建议：《我为“双创”做贡献》
5. 文明、快乐 大本营：（1）微笑待人—爱笑的孩子人人爱。（2）每日为他人做一件事情——关
打招呼——向老师、 同学、邻居、亲戚等主动打招呼，热情的孩子惹人爱。（4）心怀感恩——对帮助
遵守交通规则——交通 安全大家维护。（6）遵守公共秩序——做文明小公民。（7）诚实守信——诚
如一。（8）勤俭节约— —珍惜劳动成果，不浪费，搜集生活中的小窍门。（9）集体的事情我来干——
中》——了解可爱的家乡 ，激发热爱家乡的思想感情，坚定建设美丽汉中的决心。
6. 建立“双创”储蓄本，记录自己的文明言行，好的做法，每周一评。
三、培养队员科技素养
在少年儿童中弘扬求真务
培养科学的思维和习惯。
干干净净过每天——勤洗澡勤换洗 衣服勤打扫视内外卫生。（11）团结友爱——集体中互相帮助、互
开展“少年科学院”等科技活动。举 办探求性、研究性的学习和竞赛活动，举行讲解科学理念、介绍
科技展览、科研机构，走访科技工作者； 根据汉中的实际情况，开展种植、气象、天文、地理等科技
实、开拓创新的科学精神，（自设特色奖章） 。
三、诚实守信、履行诺言 读一读诚信故事书；写一写诚信读后感；办一期诚信小报；访一位诚信人；做一件诚信事。
四、关注问题
队员的学习方式和人际交往
能力的发展。

少先队汉师附小大队第二学期分年级辅导员工作内容

指导队员学习与朋友倾诉，学习尊重与关心异性队员，进行形象思维练习，体验集体荣誉感。

五年级
提示：
1．基本目标：在队员中开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。
2．主要工作：继续深化“手拉手”活动，开展环保活动。
3．需要关注的问题：学习成绩和生活事件对队员心理的影响。
4．要把全国和当地少先队组 织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖
工作 内容 工作与活动建议
一、弘扬和开展“民族精神代代传”活动，通过寻找人物、事件和做一件事，体 会民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力
神 活动建议《中国印，中国心》
培育民族精 勤劳勇敢、自强不息的教育活动，并设置相应的雏鹰奖章；深化“手拉手”活动，经常和“手拉手”小伙伴交流， 还
1.解读中国印：这方中国印镌刻着一个拥有十三亿人口和五十六个民族的国家对奥林匹克运动会的誓 言，让队员观察
3.我的中国心：引导队员张开想象的翅膀，去勾画2008年奥运的美好蓝图，去抒发 中华儿女的无限豪情。
4.健身强体做贡献：引导队员为北京奥运做贡献。
2.触摸奥运史 ：发动队员搜集历届奥运会会徽，了解中国运动员参与奥运的故事，感受中国体育事业、综合国力以及
二 、增强环参加“手拉手”地球村的活动；参加“保护母亲河”的活动。
保意识 绿色畅想曲《我为“双 创”做贡献》——①认真阅读《热爱汉中》并坚持参加学校组织的“双创”征答活动。②画一
次环保活动 ⑩写一篇环保活动体会或环保小论文。
报③设计一个环保金点子④做一件环保小制作或小发明⑤做一个 科技小实验⑥了解一条环保信息⑦听一次环保讲座⑧
三、学会自学会安排，自主学习。同学之间交流学习 方法，在学习中寻找快乐。
主学习，培1.《古今中外名人学者的学习态度》、《对我的学习态度的自 我评价》举办学习竞赛，鼓励竞争动机和能力培养动机
志
养顽强的意习习惯，内容主要有：按 时完成作业；不抄别人作业；互相检查和自我检查作业；在日记本上每周做一次学习态度自
3. 培养自 律性和坚定的意志，组织集体外出参观和劳动活动，活动前强调纪律性，活动后总结。组织全班性的读书
的活动。
漏活动中一起成长。
活动建议：《我**，我快乐》
快乐》《我努力，我快乐》《我创新，我快乐》„„
2.寻找快乐。引导学生寻找生活中的快乐或讲述自己付出劳动后的感受。
有特长的同学为大家演奏、唱歌、剪纸等，和大家一起分享快乐。
4.创造快乐。创造干净舒适的生活环境；创造愉悦的学习氛围；互相帮助创造快乐„„
怎样 炼成的》等书籍，然后讨论《向张海迪（保尔）学习什么？》、《我的意志为什么不坚强》，在全班展开“比毅< br>4. 培养准备考试的能力和习惯。措施：找差距，补漏洞，自我检查；对“错题本”算总帐；寻找各科学 习的薄弱环节
1.鼓励学生表达对“快乐”的理解。如：勤奋学习，健康成长，付出心血，得到汇报„„ 学生还可以补充题目如：《
3.分享快乐。“一份快乐，两个人分享就成了两份快乐。”例如：人人带来 一本好书，大家分享读书的快乐。讲讲生
四、学会感活动建议：《感动就让我们行动》
恩
家庭、社会寻找不同年龄、不同职业、不同层次的人的感人的事例。
1.激发“感动”的涟漪 。给学生一个思考的话题，例如：“哪件事最使你感动？”“哪个人最使你感动”“哪些地方
2.表达“ 感动”情感。让学生讲述感人的故事，体会感动，学会感恩，学会对他人表达感激之情。鼓励队员设计“感
3.学会感恩，回报他人。在平凡的小事和生活细节中感受到暖暖温情，做一件感动他人的事情，例如：“我做 值日生

队小主人”“我当家”“我和父母换角色”等，在这些体验活动中，体会他人的艰辛，劳动的快乐。
关注问题 指导队员学习交流，学会情绪调控，培养耐挫品质。开展“当一日老师（父母）”等体验活动 ，指导队员学习多角度
学习成绩和的体验，尊重和帮助队员，分析与排解消极情绪。
生活事件对《你害怕考试吗？》
影响。 考试前做好充分的准备。„„
在书里面，告诫自己。向爸爸、妈妈坦诚地说出自己的想法，争取父母的帮助。
少先队汉师附小大队第二学期分年级辅导员工作内容
六年级
提示：
1．基本目标：开展理想教育，引导和帮助少先队员树立远大志向。
2．主要工作：回顾总结小学阶段的少先队生活。开展社会实践活动。
3．需要关注的问题：队员小学毕业阶段的学习心理负担。
队员心理的1.引导学生讨论应考 技巧例如：平时学得扎实，到考试时自然胸有成竹。复习时劳逸结合，学时认认真真，玩时痛痛快
2.引 导学生讨论“考砸了怎么办？”独自冷静思考错在哪里？为什么会错？应该怎么办？自己没有学懂的地方，立即< br>4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础 上，还可以根据实际情
工作内容 工作与活动建议
一、树立理想，确立开展“什么是理想、应 该树立什么样的理想、怎样实现理想”的主题教育活动；举行“我的理想”交流会。
志向
带来发明创造的模型等。
二、学会与他人和谐《学会感恩》培养学生自信心和自豪感，对母校 生活的眷恋以及对中学生活的向往之情。
相处
《明天的我》学生想象二十一世纪的自己从事 的职业，所做的事情，获得的成果。可以语言交流；可以用书
1. 成长足迹。队员展示小学阶段自己的照片，讲述一个难忘的活动。中队辅导员带领学生重温誓言，
苦辣。
后选择合适的歌曲演唱表达自己的感激之情，或者写几句感恩的话语给老师。
己的培育之恩。
4. 同学情深。说一说同学之间发生的难忘的往事，一起怀念这段美好的童年时光。
5. 我的理想。谈一谈自己的理想、计划。
出应该做好哪些迎接中学生活的准备。
提示：在活动中做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”。让学生在不知不觉中受到教育。
队员展示自己成长的资料，如：作业、奖状、满意的试卷等，并讲一个感人的事例。回忆小学六年的生活 大
2. 师恩难忘。队员回忆曾经教过自己的老师，选择最难忘的一位，讲讲这位老师怎样教导自己，以及
3. 母校留念。队员把优秀的成绩、优良的学风留给母校，赠送自己或者与他人合作亲手制作的纪念品
6. 中学生活。队员谈自己理想中的中学生活，请已经毕业步入中学生活的队员代表回母校对学弟、学
五、关 注问题
学习心理负担。
指导队员分析评价自己的学习，学会自我减压，帮助队员并向其他队 员学习等；指导队员学会选择和对自己
队员小学毕业阶段的《我成长我快乐》毕业将临，学生学习负担心 理负担很重，学会自我减负。
观察大自然感受花草树木，日月星辰赋予生活的五彩缤纷；观察各种小动 物感受生命的神奇与丰富；观察老
生在观察中体会生活的快乐，轻松学习，认真准备，胸有成竹地迎接考 试。
察父母家人感受浓浓的亲情；观察课堂上认真听讲、积极发言、遵守纪律、主动学习的快乐；观察 社会感受

为“双创”添“绿色”行动

1.爱护花草树木，保护环境。“绿手印——创造绿色环境”随手捡起垃圾，养成良好的习惯。
2.保护母亲河，从我做起。
3.净化空气，人人响应。号召队员参加“绿脚印——步行上学 ”活动，告诫家长交通工具不能进中学巷。说服家长在城市内不要骑
4.净化语言，我做到。文明的语言 给他人带来的是愉悦和谐，给自己带来的是温馨快乐。牢记文明用语：“谢谢，再见，对不起，
“好习惯 文明中队”标准
1.学习生活棒：坚持使用文明语言，见到老师主动问好。课间文明休息，不追逐打闹 ，不做危险游戏，人人都是小主人，纠正他人
专心听讲，活动积极参加。
2.卫生保洁棒：制定好环境卫生制度，做到五定、五洁、五齐。
五定：定人、定时、定点、定内容、定措施（分别由专人负责）。
五洁：门窗、地面墙面、黑板、讲桌、桌凳清洁。
五齐：教具、桌椅、抹布、扫帚、拖把摆放整齐。
用眼卫生：上课、读书、写字姿势正确，做眼保健操穴位准确。
3.纪律安全棒：
（１）进退场集会要求：ａ．整队集合不讲话，动作迅速。ｂ．精神饱满，随着音乐节奏进退场。ｃ．进退场转弯 成直角。ｄ．集
（２）广播操要求：ａ．精神饱满，队伍整齐。ｂ．动作有力、合拍、整齐到位。ｃ．学 生无故不在教室逗留。
4.放学列队棒
（１）按时放学，断掉电源，关好门窗。
（２）排队出校门时，队伍整齐，不在队伍里随意讲话。
（３）放学后按时回家，不在校园里逗留。
（４）号召队员中学巷内步行，开辟“绿色通道”。
校园安全小常识
1.遇到危险 保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救：119─火警、110─报警、120─急救 、122─交通事
2.上下楼梯要注意：不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下 楼时要与同学保持一定距离。上下楼时不要将
梯靠右行。
3.课间活动应当注意：室外空气新 鲜，课间活动应当尽是在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不
精神饱满 。活动的方式要简便易行，如跳跳皮筋，踢踢毽子，夹夹沙包，做做操等。活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰 伤等危
校园心歌
上课听讲要专心， 请教问题要虚心。 完成作业要细心， 做事不要太粗心。
对待同学有诚心， 帮助弱者有爱心。 坚持学习有恒心， 面对考试有信心。
文明七字歌

我是文明示范员 文明礼貌我宣传 在家孝敬父和母 帮助他们做家务 爷爷奶奶我喜欢 唠叨我也笑眯眯 家人
端茶送水不烦躁 天天上学按时到 见到师生问声好 升国旗时要肃立 声音宏亮唱国歌 课间活动要文明 有益
上课认真来听讲 遇到难题耐心想 各科作业精心做 课外练习不出错 出门坐车不挤推 看见老弱忙让位 逛公
不摘花来不踩草 观看演出和电影 自始至终要安静 每个节目静欣赏 精彩之处定鼓掌 进入超市去购物 行走
要买商品篮里装 不买商品轻轻放 文明汉中大家创 温馨社会多舒畅



序号 工 作 职 责

分值

树立德育为首，活动为了育人，育人是根本任务的指导思想；热爱儿童，
１ 热爱少先队事业，工作踏实，言传身教，启发诱导，全面负责学校少先队

的管理。

认真制定工作计划和学期总结，大力加强队的基础建设，积极创建特色阵
２

地，细致抓好队务工作，精心组织大型活动和观摩会。

认真领导和管理班主任（中队辅导员）工作，深入班级实际，了解工作开
３ 展情况，协调各部门的力量支持配合班队工作，检查督促班主任（中队辅

导员）认真履行工作职责和常规。

４

班风和校风。

有计划地实施行为习惯养成教育，加强常规训练，树立和发展良好的学风、
１２

１２

１０

８

充分注意少年儿童的年龄特征，经常了解队员的思想、品德、学习、生活
５
自我教育能力。尊重少先队组织，充分发挥少先队员的主动性、积极性和
创造性，创建健康、活泼、 向上、自主的少先队集体。

经常了解思想品德课、班队活动、晨间活动教育情况，不断研究和改进思
６ 想品德教育方法；不定期地了解各科渗透思想品德教育的情况，提出改进

意见。

充分发挥电视（广播）台的育人功能，积极培养小节目主持人。策划栏目
１２

情况，经常听取队员的意见和合理化倡议，增强队员在实践中的自我管理、
１０

７

设置，落实栏目内容，每周播放至少一次。

１０

主动向学校、教师、家长和社会各方面宣传少先队性质、任务和作用，疏
８ 通各种少先队校外教育渠道，促进家庭教育、社会教育与少先队教育的协

调一致。

１０

认真领导创建先进集体的工作，按照上级颁布的标准，统筹规划，精心组
９ 织，推动达标创优工作向高层次发展。承担校园网相应板块工作，负责撰

写少先队工作通讯报道，一学期二篇以上。

不断加强对教育理论的学习，提高自身的文化素养和业务能力，掌握和探
１０ 索少先队教育的特点和规律，积极推进少先队教育学科化、科学化的研究，
不断提高教育水平。

项目 工 作 常 规

８

８

１．组织了解整理队员假期生活情况并向校长室作出汇报。

始 2

．负责始业教育的设计和活动开展。

２．制定大队部工作计划，组织中队辅导员制定工作计划，做好审查工作。
业 4

．安排两岗人员。
5．明确大队委的分工。

１．认真组织每周一的升旗仪式，训练升旗手、护旗手。

学 ２．领导和督促两岗人员开展工作。


，做好校级“文明班级”的评比工作。

３．负责“五项竞赛”
期 4 ．定期检查中队的活动情况。

5．定期主持召开班主任（中队辅导员）的例会。
进 6 ．搞好少先队经常性阵地、队务工作。

7．经常了解少年儿童的思想、品德、学习和生活情况。
程 8

．组织开展传统性节日庆祝活动。
9．及时处理学生违纪事件。

结

２．组织中队辅导员做好工作小结并上报材料。

3．做好大队部工作总结。
业

４．负责安排学生假期实践活动。

工 作 形 式 工 作 量

工


主 持

１．组织星级学生及少先队各类先进评比工作。

工 作 要 求


秀苗电视台及
作
广播台

观看电视每

１．定时间、定人员、定内容；２．组织材料；３．组
收听广播

织模拟播音；４．有播音原始材料；５．检查收听
每周１次

情况。

１．定时间、定内容；２．组织材料；３．组织拍
月二次

摄；４．有拍摄原始材料；５．检查收看情况。


队报分发工作 每周１次 １．每周五开始；２．组织人员协调门卫分送。



量

大 队 部

１．组织人员；２．确定主题，选择材料；３．加
每月１次

黑板报出版

强排版美化抄写的指导。

１．定时间，定地点、定主持人，定中心；２．规
组织队长学校 每月１次 定参加对象；

３．有上课记录；４．邀请有 关 老
师参加。

了解学生品德
发展心理及行
为表现、活动
开 展 情 况
１．调查有计划，有总结；２．调查形式多样；３．反
每学期１次
馈及时。



项目 工 作 常 规

工 作 要 求



工 作 形 式 工 作 量

１．活动有计划，有准备；２．主体活动内容新颖，
全 校 性

每学期１次 形式活泼。系列活动组织周密，层层深入。传统性

大型活动

活动推陈出新，变中求异。

１．要求明确，组织严密；２．不拘一格、不拘形
工

大队部改选

每学年１次 式地提选人才；３．主动向团、教部门，学校行政


和少代会

联系，力争支持。





作
主持召开中队

参与主持

每周１次

升旗仪式

实值周中队；３．训练议程。

１．训练和落实升旗手、护旗手和鼓号手；２．落

１．一般与班主任例会相结合；２．一般安排在月

每月１次 底；３．例会内容及时与校长室联系；４．有中心


辅导员例会





量

发言。

１．一般安排在期中举行；２．可以聘请专家、学
组织中队

者、学校领导、校外工作者和教师主讲；３．学习

每学期１次

辅导员培训

内容可以是理论争鸣、经验交流、双技表演、队章

讲座、队刊阅读等等。４．学习形式应该多样。


１．一般在期末举行；２．提前一周审阅教育小结；

组织经验

每学期１次 ３．有议题，有中心；４．要求有典型发言，取长

交 流 会

补短，相互学习，积极推广。

班队活
听
课
晨会活
动

每月2次
１．

检查与指导相结合；２．检查其是否按计划开

每周２次

课，是否收到教育效果；３．有听课及分析记录。

动

１．定时间、定地点、定主持人、定中心；２．大

大队部例会

每周１次 队委员全部参加；

３．听取小干部意见，布置后继

工作；４．有会议记录。