小学后进生转化记录
现代管理大学-制度
后进生转化情况记录表1
姓名 赵振威
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，家长老埋怨。
年段班级 六年级 辅导教师 赵红娜
落后3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
表现4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
及原
因
1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
教育3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
措施
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
效
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多
果
了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
1
后进生转化情况记录表2
姓名 李延飞
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的
兴趣。
年段班级 六年级 辅导教师 赵红娜
落后2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
表
现3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书
及原写相当潦草。
因
1、在思想上教育他，感化他。
2、特意
安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学
教育跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
措施 3、单独给其辅导。
效
果
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格
了，纪律上也能自己约束自己了。
2
后进生转化情况记录表3
姓名 李鹏鹤
落后
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不
年段班级 六年级 辅导教师 赵红娜
表现
能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，
自由散漫，懒惰怪癖，日常行
及原
为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
因
教育
措施
１．经常与家长加
强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子
改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作
业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布
置浅显的作业让他做，
培养爱做作业的习惯。
效
果 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及
时，成绩有了明
显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
3
后进生转化情况记录表4
姓名 赵瑞
学习态度差，上课不想听课，课后作业字迹潦草，经常不做作业，甚
落后
至有时还到网吧去玩。经常不参加集体劳动。
表现
及原
因
１．利用其“闪光点”树立其信心。
年段班级 六年级 辅导教师 赵红娜
教育２．根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。
措施
３．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态
度有所转变。
效
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习
果 态度、学习习惯等都有了很大的
进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，
整个人的精神面貌也有了很大的改观。
4
后进生转化情况记录表5
姓名 柳硕
落后
表现（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，
及原（2）心理原因，缺乏自信心，
因
教育
措施
三、找准突破口，稳步提高。
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造
良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、
效
果
计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难
的会出现不正确的现象，原因
是计算时出现不会的现象。不少题目不能正
确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在单元测验中，成绩较
上学期有了
进步。。
5
年段班级 六年级
辅导教师 赵红娜
（3）学生基础差。
一、加强家校合作，老师与学生家长采用多种方式进行沟通。
二、多元评价，发现优点。
姓名 尚慧存
落后
表现
及原
因
后进生转化情况记录表6
年段班级 六年级 辅导教师 赵红娜
上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业
态度不够认真，课后经常只
完成一半的作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较
多的不良生活习惯。缺少了
自我监管的能力，
1、找合适的机会谈心，走近他的生活，发现其闪光点，促其上进
教育
措施
2、上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课后多关心，每隔两天，
我会找他一起回顾他的进步表现
，并鼓励他往更好的方向迈进。也给他提
出了小小的进步目标。
3、进行“家庭辅导”，教师多和家长联系，密切配合，形成合力，使学生
生活在希望之中。
效
果
进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了
，思维更集中
了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，
在学习
习惯等方面他都有了进步，能够主动完成作业。
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