毕淑敏散文集-证婚词

2020年10月21日发(作者：季芹)

三、仿写诗歌，呼唤和平。
1、全体学生齐读第五小节。
2．聚焦“……”，抒发希望
师：请看到“祈盼”这个词，它是什么意思？（祈祷、盼望）
师：诗人祈盼战火中的孩子拥有什么？
生：和平
师：拥有什么？
生：诗 人祈盼战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，还希望战
火中的孩子有一间教室，洁白的教室。
师：作者祈盼战火中的孩子能拥有的只是这些吗？
生：不是。哪看出来的（省略号）
师：一个省略号告诉我们，诗人希望战火中的孩子拥有的东西还
有很多，很多，有什么？（自由玩耍的 足球场、漂亮整洁的衣服、
幸福安宁的家……）
3、师：你也一定希望他们拥有更多的东西，请拿起笔仿造第五
节，把你的希望写在学习单上。
4、交流展示。
评价1：你希望他们拥有舒服的床、可口的饭菜，不会再挨饿了，

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非常好。而且你们看她的字都还是写的比较清晰的啊，不错，来，
下一位。
师： 你们看他最后也用上了省略号，这么多老师和同学给你掌声，
写的好，也读得更好。你们看，我们是不是 再送一次掌声给他。
生：谢谢！
师：真棒，他不仅体会到了战争中的孩子，希望自己能够更 幸福，
希望自己的亲人再回来，希望我们的世界能够永远地和平下去。
那么同学们，和我们一样 享受春天，其实就是和我们一样——
生：享受和平师：享受
生：——幸福
师：享受
生：——快乐
师：我们多么地希望世界能够永远地和平。也许你们的希望 根本
就写不下，有很多很多，下课之后你可以回到班里和四人小组里
的伙伴再去读读自己的小诗 ，把更多的希望说出来。今天我们的
课就上到这，让我们再来读一次这篇课题，和我们一样——齐。

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