华师研究生院-甲申三百年祭

人教版四年级下册语文各单元知识点归纳

第一单元知识要点归类




一、词语搭配:

奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原

愉快的旅行 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山红
叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情蜿蜒
的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰 融化的雪 高悬的山涧闪耀
的银链 盛开的白莲 欢快地跳跃 清澈的水底 五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光寂静





的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森林 密密的松塔 重重叠叠的枝丫

细碎的日影 幽静的密林 五彩缤纷的野花 耀眼的霞光 绵延的锦缎 绚烂的彩虹

广阔的土地 一道道水纹 一块翡翠 一只小船 一团漆黑 十进房子 一次旅行

一个山脚 一番景象 走了一转

二、词语积累:

敬亭山 洞庭 潭面 青螺 谙练 无瑕 波澜 攀登 山峦 泰山 骆驼 罗列 屏障突
兀 绵延 浙江 油桐 一簇 浓淡 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 钟乳石 依据上源
锦缎 山涧 溅起 绵延 马鞍 江南 玩赏 扩散 拥挤 孔隙 仰卧 翡翠凉爽 高耸
山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂三、四字词语：



波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 怪石嶙峋连
绵不断 突兀森郁 峭壁断崖 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 变化多端

绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠

花 云雾迷蒙

四、（1）反义词:

波澜壮阔--风平浪静 明艳--暗淡 蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静--喧闹

(2)近义词:形态万千--姿态万千 五彩斑斓 --五彩缤纷 稍微--略微 昏暗--昏黑

凉爽--凉快

萦绕-- 缠绕

五、好句积累：

1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后

绿树红

的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。

2)、望 洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，
好似白银盘里托着一枚青青的田 螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐
之美。


3)、日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花
在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色 彩明丽的风光。


4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。

5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可
以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】
写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。

6)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明
丽，倒映水中；桂林 的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒
下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、 险的三个特点。 6)、随着山势，
溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排 比、拟人】
作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正
浓 。


7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完 的
锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】
描绘野花的 艳和多的特点。


8)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白 缎上绣了几朵
银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天
和云 影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。


9)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲


天下”遥相呼应。】 10)、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 11)、几行红叶树，
无数夕阳山。（王士禛） 12)、木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 13)、
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 14)、春江潮水连海平，海上明月共
潮生。（张若虚） 15）、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃 显得有精神。即使
不比做什么，也很值得观赏。你只要稍一伸手就可以捧到满怀

心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时

天山的无边繁花呢？


六、易错字音：


谙(ān)练 钟乳(rǔ)石 饮(yìn)马溪边 缤(bīn)纷 萦(yínɡ)绕 矫(jiǎo)健浙
(zhâ)江 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 骆驼（tuo）七、多音字：



似 （ 似 sì 乎 似 shì 的 ）


卷 （ 画 卷 juàn

卷 juàn 起 ）

屏 （ 屏 píng 障

屏 bǐng 息 凝 视 转

转 （ 一 转 zhuàn

转 zhuǎn 弯 ）

饮 （ 饮 yìn 马

饮 yǐn

水 ）

华 （ 华 huà 山

华 huá 丽 ）

重（重 chîng 量 重 chïng 叠）

倒(栽倒 dǎo 倒 dào 影)

好（好 hào 奇 好 hǎo 心）



曾（曾 zãng 经 姓曾 c ēng ）

蒙(云雾迷蒙 mãng 蒙 mēng 骗 蒙 měng 古)


八、课文内容归纳：


（一）、古诗词三首： 《独坐敬亭山》---唐。李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。


诗意：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢
悠悠地 越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在
互相交流，彼此总是看不够。 此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。


(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了 自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人 与敬亭山的相知之
情。)


《望洞庭》---唐。刘禹锡


湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。


遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。


诗意：湖光秋月互相辉映，显得多么 和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打
磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银 盘里盛放着一枚青
螺。诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的

青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。

《忆江南》---唐。白居易


江南好，风景旧曾谙。


日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。能不忆江南？


词意：江南的风景很好 ，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的
时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照 大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，
春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰， 由于江花红，
所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？

< br>忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州
的词，这是第一首， 另外两首如下。


江南忆，最忆是杭州。


山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。


江南忆，其次忆吴宫。


吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。


（二）、《桂林山水》


课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点： 奇、秀、险。桂林山水
甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用
了排比和比喻的修辞手 法。


（三）、《记金华的双龙洞》


本文是叶圣陶先 生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的
过程。游览路线是：路上见闻——洞口—— 外洞——孔隙（由外洞入内洞）—


—内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）
为线索。 作者看到的景物的特点： 洞口：像桥洞、很宽； 外洞：宽敞； 孔
隙：窄小； 内洞：漆黑、宽广、奇特。


（四）、《七月的天山》


本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。
课文是总分总的结构。 “蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩


就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”


这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影

子比作银灰色的花朵。

第二单元知识要点归纳


一、词语：


维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实


款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 奔驰 赠送 捎带 肥沃 杰出 拨电话


缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴


梦寐以求 走街串巷 将心比心


二、字音：


jū（拮据）bân（投奔）bà（刀把儿）mēn（闷热）zhā（扎针） xiāo（削断）


nàn（逃难）liáng（测量）yàn（吞咽）扎


zhá（挣扎）咽 yān （咽喉）

zā（包扎）xuē（剥削）nán（困难）liàng（重量）

yân（哽咽）

三、形近字：


维（维持） 属（属于） 驰（奔驰） 捎（捎信）

拨（拨动）

唯（唯一） 嘱（嘱咐） 驶（行驶） 哨（口哨）

弛（松弛）

使（使用） 惫（疲惫） 堪（难堪） 例（例外）

喉（喉结）

拔（拔河） 备（准备） 湛（精湛） 列（列车）

候（时候）

僵（僵硬）

捶（捶背）

疆（新疆）

垂（垂直）

四、近义词：



尊（尊重）

遵（遵守）

醒（苏醒）

配（配合）







精湛—精深 器重—看重 馈赠—赠送 教诲—教导 耽误—延误 漂亮—美丽
思量—思考 惬意—满意 朴实—纯朴 抱怨—埋怨 鼓励—勉励 宽容—包容
五、反义词：


拮据—富有 崭新—陈旧 仔细—马虎 熟练—生疏 灰暗—明亮 赞赏—厌恶
六、解词：


1、

拮据：缺少钱，家庭条件贫困。


2、

梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。


3、

闷闷不乐：形容不高兴的样子。


4、

迷惑不解：辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。



5、

疲惫不堪：堪，忍受。疲劳得不能忍受了。

6、

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

7、

骨瘦如柴：形容瘦到了极点。


8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。 八、
六、背诵默写：


1、

言必信，行必果。《论语·子路》


2、

与朋友交，言而有信。（《论语·学而》）


3、

己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）


4、

精诚所加，金石为开。（《后汉书·广陵思王荆传》）


5、

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）


6、

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）


7、

说“信”：确实地相信叫确信；非常地相信叫深信；坚决地相信叫坚信；忠


实地信仰叫笃信；对自己怀有信心叫自信；履行自己的诺言叫守信；取得别人的


信任叫取信；讲究诚实和信用叫诚信。


七、课文要点：


1、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最
后父 亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是（中彩的是
库伯的彩票，是否把车还给库伯 ），父亲的决定是（把车还给库伯）。父亲是
一个（诚实、守信）的人。


2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次
指（做生意讲实在），第 三次指（做一个诚实可靠的人）。父亲是一个（认真、
实在）的人。


3、 《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的
劳动去换取报酬，自尊、自爱 、自强）的性格特点。


4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。


八、阅读理解：


1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财 富。这是我母亲对我们
的教诲。一个人要诚实有信用，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。


2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。这是我长大后对

母亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多
真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，
是金钱买不来的 。


3、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！年轻人急
需食物，但他用自己的劳动换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。
当时年轻人在物 质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经
过自己的努力，一定会从贫穷走向富有， 一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财
富。


4、是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增
加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。想 要得到别人的帮助就要
先帮助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地地为他人着想。


第三单元知识要点归纳


一、重点词语：


旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾
蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事见
死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出又止多灾多难
随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 ABAC 不折不扣
多灾多难 多姿多彩 人山人海


ABCC 气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生机勃勃


有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四
乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美


不×不×：不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶
二、字音：




愚蠢（yú） 媲美（ pì） 侵蚀 qīnshí开垦（kěn ）扫帚（zhǒu）机翼(yì)遭
殃（yāng）蝙蝠（biān）


三、多音字：

x ū （ 气 喘 吁 吁 ）







zh ē （ 折 腾 ） mï （ 模 仿 ）
j ī n （ 不 禁 ）

吁 yù（呼吁）

禁 jìn（禁止） 折

zhã（折断）

模 mú（模样）

shã（枝折花落）

四、形近字：


幼（幼小） 企（企图） 愚（愚蠢） 返（返回） 鸥（海鸥）彻（彻底）


幻（幻想）

止（停止）

遇（遇见） 反（反正）

捕（捕捉）

蚊（蚊子）

欧（欧洲） 砌（砌墙）

避（躲避） 锐（锐利）

揭（揭开）荧（荧光）

铺（铺路）

纹（花纹） 辟（开辟） 悦（悦耳）

喝（喝水） 莹（晶莹）

五、近义词:




侦察—察看 焦急—着急 震惊—吃惊 颓丧—颓废 灾难—灾患 保持—维持媲
美—比美 繁衍—繁殖 忧患—祸患 沉积—堆积 频繁—屡次 迅速—快速


反复—多次 模仿—仿照 启示—启发 改观—改变 统统—全部 宽敞—宽广（宽
阔） 轻而易举—易如反掌 踌躇不前—犹豫不前六、反义词:


紧张—轻松 明白—模糊 伤害—保护 颓丧—振作 宽敞—狭窄 害虫—益虫


自然—人工 肥沃—贫瘠 凶猛—温和 破坏—保护 梦想—现实 秘密—公开


安全—危险 踌躇不前—勇往直前


七、理解词语:


1、自然之道：自然的规律。


2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。


3、欲出又止：打算出去，又停止了。


4、踌躇：犹豫。


5、若无其事：好像没有那么回事似的。


6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。


7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。


8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。


9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。


10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。


11、异想天开：形容想法非常奇怪。


12、轻而易举：形容事情容易做。


八、日积月累:（关于农业或气象的谚语）

1、清明前后，种瓜点豆。

2、朝霞不出门，晚霞行千里。


3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。


4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。


5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。


6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。


九、课文内容


1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的
结果 ，这就是“自然之道”。


2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”向导的
言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对
同伴们善良的呼 喊予以理解但又感到无可奈何。


4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。


5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。


6 、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和
变化的原因，告诉我们要保 护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然
的惩罚。


7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。


这句话应用了比喻的修辞手法。

8、可是一查黄河最近 2000 年的“表现”，却叫人大吃一惊。—“表现“这里
含有贬义，运用了拟人的修辞手法。


可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。
—拟人


9、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地
开垦 放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的
水土流失。


10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
（保护森林资源， 合理规划利用土地，大量修筑水利工程）


11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙身

上得到了启示。—设问句起承上启下的作用。

12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—-“终于”
一词说明了结论不是轻 易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙 蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出
的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。


14、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，
才能 保持大自然的平衡。”—--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存
在着必然的联系。《人类的“ 老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼
因剧烈抖动而破碎的现象。


第四单元知识要点归纳


一、重点词语：


沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋征衣
凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生聚精会
神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客



二、字音:


xiâ


miâ

轻蔑

yì

游弋

yīn

绿茵茵

木屑



三、多音字:

xiāo（削皮）


sài（要塞）

塞 sāi（塞入）

sâ（阻塞）

扎

zā（包扎）

zhā（扎根）

zhá（挣扎）

guān（鸡冠）

削


冠

guàn（冠军）

xuē（削弱）


四、近义词:


赶紧—立刻 快活—快乐 轻蔑—轻视 爱护—保护 温和—温柔 赞扬—称赞
觉察—发觉 公正—公平 谢意—感谢 悲痛—悲伤 宝贵—珍贵 巡弋—巡逻
梦幻—梦想 安宁—安静 频频—偶然 聚精会神—全神贯注五、反义词:



结束—开始 空旷—拥挤 沉寂—喧闹 阴沉—灿烂 弯曲—笔直 散开—集中
光荣—无耻 柔软—坚硬 扩大—缩小 集合—散开 和平—战争 公正—偏袒

巨大—渺小 勤奋—懒惰 凝固—融化 光荣—可耻 欢乐—悲伤 洁白—乌黑骄
傲—谦虚 遥远—附近 空旷—狭窄 喧闹—寂静 柔软—坚硬 光荣—可耻


和平—战争 集合—分散 究竟—到底 歪歪斜斜—端端正正 不慌不忙—急急忙


忙


五、形近字组词:


削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 惯（习惯） 济（救济）

驻（驻扎）


峭（陡峭） 用（作用） 仿（模仿） 贯（贯穿）

挤（拥挤） 住（住处）

健（健康）


键（关键）


六、词语解释:


1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。


2、凝视：精神高度集中。


3、轻蔑：看不起，不放在眼里。


4、宛转：声音抑扬动听。


5、凝神：精神高度集中。


6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。


7、劫难：灾难。


8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。


9、卓越：非常优秀，超出一般。


10、凯旋：胜利归来。


11、弥漫：充满，布满。


12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。


13、频频：屡次，连续几次

14、祈盼：祈祷，盼望。


14、巡弋：指战舰在海上巡逻。


七、日积月累


知已知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不意，攻其不备。围魏救赵，


声东击西。

四面楚歌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤唳。兵贵神速，突然袭击。


神出鬼没，所向无敌。


八、课文内容：

1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周 旋，
用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“ 小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进
行，采用了首尾呼应的结构方式。


2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为< br>了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和
爱国主义的思想品质 。


3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一
封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种
种不安宁，揭示了战 争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方法进
行描述。诗文结构方式相似


5、我的发现。像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。用小泥鳅 小鸭子来比喻
雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。 像鹰的爪子，
恶 狼般的眼睛。用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌
恶之情。


第五单元知识要点归纳


一、形近字组词：


稿：稿纸 稿约

翎（ling）翎毛 花翎

惭

惭愧 惭色

楼

茶楼

楼阁

搞：搞活搞笑

栩（xu）栩栩如生

槁：枯槁

槁木

截：截断

截止

裁：裁剪

裁判

栽：栽树

栽花


崭









崭新

缕

一缕

千丝万缕













二、近义词：


极其—非常 竟然—居然 惊讶—惊奇 神奇—神秘 呵护—爱护 领悟—领会珍贵
—宝贵 悲哀—哀伤 骄傲—自豪 酷爱 —热爱 不由自主—情不自禁栩栩如生—
惟妙惟肖 骚扰—打扰 鼓动—扇动 跃动—跳动 震惊—吃惊 沉重—稳重 震撼
—震动 糟蹋—糟践 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 气魄—气势

三、反义词：

浓郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悦 完整—残缺 骄傲—自卑 遵从—违


背 短暂—长久 有限—无限 珍惜—浪费 失望—希望 寂寞—热闹四、必
会生词：


寂寞 遗憾 骚扰 欲望 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 无限 突如其来 不假思索 栩栩如
生 热泪盈眶 历历在目 闷闷不乐 斤斤计较 依依惜别 高高在上 默默无闻 改
天换地 傲然挺立 拔地而起五、课文内容：



《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花 园里捕捉春天的故事，告诉我们
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达 了作
者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。


《永生的眼睛》：课文通过写 作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他
们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而 是奉献。


《生命 生命》：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命 的思考，
向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的
价值。


《花的勇气》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。


1、描写春天的诗句：


竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇（春江晚景）》
春色满园关不住，一 支红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》


胜日寻芳泗水滨，无边光景一是新。朱熹《春 日》渭
城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《渭城曲》2、
关于“奉献”的名人名言：


我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。————爱因斯坦 人并非
为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。————弗罗姆 月儿把她的光
明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。———泰戈尔 关于“生命”的名言：
生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡


人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼。罗
兰3、关于“勇气”的格言：


倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人。失去勇气的人，生命已死了一半。


勇气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱。


第六单元知识要点归纳


一、需要注意的字音：


虽然 suī 率领 shuài 倘若 ruî 附近 fù 即时 jí 觅食 mì 弥漫 mí 祈盼
qí 频繁 pín 弹跳 tān 捕捉 bǔ 红叶似火 sì 二、多音字：


冠 guàn 冠军


散 sàn 散步

guān

花冠


sǎn 散落

三、需要注意的字型：


篷（帐篷） 率（率领）


觅（觅食） 般（一般） 棚（大棚） 率（效率）

现（出现） 搬（搬家） 协（协调） 辛（辛苦） 序（顺序） 谐（和谐）

幸（幸福） 续（陆续） shì

装（饰）

城（市） （事）故

（是）

否

xīn （辛）苦

温（馨）（新）年 （心）脏

xiã 和（谐） 皮（鞋）

（协）

调


倾（斜）

mì寻（觅）

乌云（密）布

甜（蜜） （秘）密



辛—辛苦、辛劳、艰辛、辛酸

乡—乡下、乡村、梦乡、乡长

四、需要掌握的词语解释：


时令：季节。 倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。


照例：按照惯例，按照常情。


五、近义词：


装饰—装点 时令—时节 顺序—次序 倘若—如果 鲜嫩—新鲜 和谐—协调


朴素—简朴 吃惊—惊讶


五、反义词：


可爱—讨厌



朴素—奢侈

六、照样子写词语：

甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单天

高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望

月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀
七、句子：


1、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这
是文章的中心句，起到 了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的
生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的 集中体现。


2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出
头来。


春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，
尤其 是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气
顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从 土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。


3、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅


食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。


“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一


个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情


味。


八、古诗词三首


一、了解作家作品：


1、《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白 描手法写江南农村初夏时节
的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天 空
中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农
活多了，乡里 的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四
月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一 年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅
色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也 表现出对劳动生
活、劳动人民的赞美。


2、《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿


童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了


农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那


些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩


子从小耳濡目染，喜爱劳动。这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，

表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗
语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。


3、《渔歌子》的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下


是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在


山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔


翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多


么清新。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟


雨之中，显得宁静而美好。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生


动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。


二、词语解释：


1、绿遍山原白满川，子归声里雨如烟。


山坡原野草木茂盛， 一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜
鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。




2 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子不懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
3、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。


西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。


三、相关练习：


1、《乡村四月》的作者是（宋）代的（翁卷）。诗歌描 写了春天乡村的美景和
村民忙碌工作的情景。 2、能反映乡村四月闲人少的词语是“才”“又”。


3、《四时田园杂兴》的作者 是（宋）代的（范成大）。反映乡村人工作繁忙的
词语是“昼夜”。学字表现了乡村儿童天真可爱的性格 。


4、《渔歌子》的作者是（唐）代的（张志和），他还是个著名的（画家）。西 塞
山在浙江省湖州市。诗中静态的是青翠的山峰，鲜艳的桃花，头戴斗笠身披蓑衣的
钓鱼翁。动 态的是飞翔的白鹭，潺潺的流水，嬉戏的鳜鱼和绵绵的春雨。


5、写景诗和田园诗 的区别在于田园诗中往往有农民劳作的情景，而且与风光描
写相连给人清新优美的感觉。


6、其他田园风光诗《过故人庄》孟浩然。


第七单元知识要点归纳

一、多音字：

更 gēng（更换）撒 sā（撒谎）的 dì（众矢之的）

着 zhāo（着数）zhuó（着陆）


gèng（更加）

sǎ（撒播）

de（吃的）dī（的士）
zháo（着急）zhe（看着）

抹 mā（抹布）

参 cān（参加）cēn
（参差）

shēn（人参）

观 guān（观看）吁 yù（呼吁）


guàn（道观） xū（长吁短叹） mǒ（抹刀）mò（抹墙）


别 bié（别处） 应 yìng（应变）解 jiě（解决）


鲜 xiān（鲜艳）

biè（别扭）



yīng（应当） jiè（解押）xiè（解数）

xiǎn（鲜为人知）

















落 là（丢三落四） 伺 cì（伺候）

lào（落枕）


luò（落后）


sì（伺机）

三、形近字组词:


略（忽略） 辩（辩解） 瓣（花瓣）格
（合格） 辩（分辨） 辫（辫子）妄
（妄想） 执（固执） 撤（撤退）忘
（忘记） 挚（挚友） 澈（清澈）拖
（拖鞋） 释（解释） 宣（宣传）托
（托付） 译（翻译） 喧（喧闹）绣
（刺绣） 微（微笑） 徽（安徽）锈
（铁锈） 聋（聋哑） 微（微风）四、
词语搭配：


奉（奉行）


违（违背）


捧（捧着）


伟（伟大）


磅（磅秤）


栓（门栓）


傍（傍晚）


拴（拴住）


挥（挥手）


缸（鱼缸）


浑（浑浊）

缺（缺少）


（推开）了门（挑起）箢箕（扛着）锄头（整理）菜园（靠着）栏杆（抓
起）铁锨（ 违背）真理（不容更改）的真理（相反）的结论（仪态端庄）
的女像（杰作）的诞生（鲜艳）的衣裳（骄 傲）的年轻人（诧异）的目光
（疑惑）的神情（新修）的公路（翠绿）的菜园（新鲜）的蔬菜（平缓）< br>的坡地（狰狞）的岩石（碧绿）的翡翠（伟大）的科学家五、近义词：



违背↔违反 固执↔执拗 竞赛↔比赛 信奉↔信仰 的确↔确实 消息↔音信 猛
然↔忽然 诞生↔出生 邀请↔约请 端详↔打量 异样↔异常 挚友↔密友 感触
↔ 感受 打扰↔打搅 激烈↔ 剧烈 清澈↔ 明澈 赞叹↔ 赞

美 秀气↔清秀 了解↔知道 活泼↔活跃 仍旧↔仍然 赞叹↔赞许 细致↔仔细
翠绿↔ 碧绿 坚毅↔坚定 气馁↔ 泄气 诧异↔ 惊奇 疑惑↔ 疑虑 四处↔四周
狰狞↔凶恶 贫瘠↔贫乏 可怖↔恐怖 舒畅↔舒坦 全神贯注↔聚精会神 胆大妄
为↔肆无忌惮 一干二净↔干干净净 似信非信↔半




信半疑

六、反义词：

寻常↔异常 违背↔遵循 怀疑↔相信 信奉↔质疑 伟大↔渺小 公开↔秘密 诞
生↔死亡 挚友↔劲敌 激烈↔缓和 消失↔出现 聚集↔分散 细致↔马虎 活泼
↔ 安静 细致↔粗略 舒畅↔ 郁闷 疑惑↔ 相信 贫瘠↔ 肥沃 荒凉↔茂盛 似信
非信↔深信不疑 疑惑不解↔豁然开朗 全神贯注↔心不在焉



七、课文内容：


1 .《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求
真理的过程中，敢于挑战权 威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产
生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的嘲笑与猜疑 中走上了比萨斜塔，用
事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著只求真理的精神。对句子的理解


（1） 谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违
背人类的真理吗？”


充分反映了当时的科学界狂热崇拜两千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他
的话视 为不容置疑的真理。


正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表 现出了他对真理
执着追求的科学态度。 (2)他向学生宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城
的斜塔上做一次公开试验。


伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是对的，才向学生宣布结果，
并要在比萨斜塔上 做一次公开试验，主要目的是打破当时科学界盲目崇拜﹑迷
信权威的思想，让人们形成科学的态度。

（2） 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全
都对的。



事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权
威要尊 重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。

2.《全神贯注》记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家
里做客，自己却如此如 醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。稳重充分
表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求 的精神。告诉我们学习、做
事要有执着的态度和全神贯注的精神。


3.《 鱼游到了纸上》一文按事情发展的顺序，以青年“特别”的举止为线索，随
着“我”对他的认识不断深入 ，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，
作者的敬佩之情也越来越浓。说明凡事都要认真专注 ，才能成功的道理。对句子
的理解


（1）

他好像和游鱼已经融为一体了。


充分表达了当时青年人的忘我状态。在围 观人赞叹议论时，他没有任何反应，
除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见、 心里所想
﹑笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在一起，才把鱼画活了。（2） 鱼游到了
纸上。


称赞青年人画技高超，画的金鱼栩栩如生，像在纸上游动 一样。而之所以画的
像活的一样，正是他专注认真﹑坚持不懈的结果。 （3）“先游到了我的心< br>里。”青年人长期认真观察，对金鱼非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形




象。

4.《父亲的菜园》写了父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出

了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。