2019最新整理人教版小学三年级数学下册：第9单元 总复习第5课时 图形与几何(2)-优质电子教案word版本
教师节素材-班主任管理经验
认识、了解泥人的来历，艺术造型风格
2019最新整理人教版小学三年级数学下册：第9单元 总复
习第5课时
图形与几何（2）-优质电子教案word版本
第5课时
图形与几何（2）
【教学内容】
教材第109页第1题（3）及练习二十三相关练习。
【教学目标】
1.进一
步认识面积，发展空间观念；理解和掌握面积单位之间
的关系，能估计和计算长方形、正方形的面积。
【教学重难点】
重、难点：掌握面积单位间的进率和长方形、正方形面积的计算
方法。
【教学过程】
一、揭示课题
师：这节课我们一起来复习“面积”。
（板书课题：面积）
开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。
二、课堂交流归纳总结
1.复习面积(面积单位、面积单位间的进率、面积的计算)。
(1)根据复习提纲整理，要求学生先独立思考，然后在小组内交流。
提纲：①学过哪些面积
单位?请按单位大小的顺序排列；②整理
单位之间的进率，看看有什么好办法记住它；③计算长方形和正
方形
的面积各需要哪些条件?如何计算?
(2)
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创设情景导入新课
走进教室看一看
认识、了解泥人的来历，艺术造型风格
(3)完成教材练习二十三第6
(4)完成教材练习二十三第7
学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整
将零散的知识系统化。如面积单位间的进率，通过整理变得有条
理，利于学生掌握，便于学生正确地应
用。这节课你有哪些收获?你
还有什么问题?回忆课堂所学的知识，并进行反馈。
引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学
三、课堂小结
这节课你有哪些收获？你
引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学
法、善用学法。
四、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【板书设计】
一、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米
长方形的面积=
正方形的面积=边长×边长
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创设情景导入新课
走进教室看一看