检查-六年级上册第五单元作文

小学语文课本知识点梳理（二年级）
第一单元
单元主题 古诗及课文学习（重在识字写字）
1.认识53个生字，会写34个生字和会写35个词语，能借助浏览图，认识记住10个生字。
单元目标 2.会背古诗两首。
3.让孩子们学会交流时说话的语气。
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点
1. 能准确度生字词，认读轻声。能正确规范书写生
字。
重点习题
2.
正确、流利、有感情地朗读古诗。

1 古诗两首
一、正确书写田字格中的汉字。
二、正确流利的读背古诗。
3. 培养学生应用方法理解诗句的能力。

1. 认识13个生字。会写9个生字。学会本课的生字

2. 找春天
新词。

一.正确书写田字格中的汉字。
二.让学生观察春天的景象。试着应用比喻和拟
人的修辞手法仿写句子。
三、朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样
的？

2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3体会春天的美景。

3.开满鲜花的小路
1.认识11个生字；会写9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。 一、书写田字格中的汉字。
3.引导学生理解课文中的邮包、奇怪、懊丧、花团锦二、能用自己的话描述文中的大意。
簇、绚丽多彩等词语。

一、正确书写田字格中的汉字。
二、. 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，
额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

2.邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移
入树坑，又挥锹填了几锹土。

3.今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成
了天坛公园一处美丽的风景。
11.认识12个生字。
4.邓小平爷爷植树
22. 会书写8个生字。
23. 正确、流利地朗读课文。
24. 体会邓小平爷爷植树的态度和他的心愿。

口语交际《注意说话
1. 说话的语气不要太生硬。
的语气》
2. 避免使用命令的语气。
一、你长大以后想做什么？为什么？
二、跟小祖同学说一说他们的愿望是什么？
1.认识与9个生字。
2.游览公园时，会看导览图。
3.字词句应用。
1. 读“识字加油站”中的词语，并借助拼多读几遍。
2. 在爸爸妈妈的帮助下背诵《十二生肖》
3. 与爸爸妈妈一起读《小枣树和小柳树》。并交流
阅读收获。

《语文园地一》
4.正确书写半包围结构的字。
5.背诵古诗
6.学会阅读课文。


单元重点习题

一、易读错的字

古诗（shī） 村（cūn）居 化妆（zhuāng）喝醉（zuì） 丝（sī）绦 裁（cái）剪 遮（zhē）掩 兴致（zhì）

茁（zhuó）壮 花籽（zǐ） 绚（xuàn）丽植（zhí）树

二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、重点词语
古诗 村居 儿童 碧绿
化妆 丝带 剪刀 冲出
寻找 姑娘 吐丝 柳枝
荡秋千 鲜花 桃花 杏花
邮递员 先生 原来 大叔
邮局 东西 太太 做客
惊奇 去年 美好 一堆
礼物 邓小平 植树 格外
引人注目 满意 休息 树苗
四、多音字
长：cháng（长处）zhǎng（长大） 似：sì（似乎） shì（似的） 冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）
藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族） 奇：qí（奇怪）jī（奇数） 种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）
五、形近字
村（山村） 树（大数）
壮（壮丽） 妆（化妆）
桃（桃树） 跳（跳动）
咕（咕咕） 姑（姑娘）

礼（有礼） 扎（挣扎）
值（值日） 植（植物）
冲（冲动） 种（种植）
东（东西） 车（汽车）
住（居住） 注（注意）
六、近义词
丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑 仔细—细心 惊奇—诧异 碧空如洗—万里无云 格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然
七、反义词
赶紧—迟缓 懊丧—兴奋 惊奇—平静 仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进 茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 满意—不满
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（脱掉）棉袄（冲出）家门 （奔向）田野（寻找）春天
2. 形容词搭配：
（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪 （难忘）的日子（绿油油）的小柏树 （精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着
九、词语归类
1. AABB 式的词语：
遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐
2. ABCC 式的词语：
兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂
十、句子积累
1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。
2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
十一、考点提示
1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。

2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。
3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。
4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。
5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查






小学语文课本知识点梳理（二年级）
第二单元
单元主题
单元目标
2、能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的。
想象画面，感受人文关怀
1、本单元要求认识 43个生字，1个多音字，会写38个字。

3、培养学生的识字能力、字词句运用能力、写话能力、写字能力以及积累语言、阅读能 力。

课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点 重点习题
1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、
一、填上合适的词语。
昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6
( )的小路 ( )的小溪 ( )的细
个词语。
2.能采用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词
第5课
《雷锋叔叔，你在哪里》

雨
( )的春风 ( )的露珠
语的意思，能说出了解词语意思的方法。
3.指导朗读，能读出问答的语气和反复的句
二、按课文内容填空。
式。
1、《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞
4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自
美___ ______叔叔的，他为人民做了许多
己的话说出雷锋的事迹。
________，当时流传着这样一句话:

“ ， 。”他牺牲后，毛主席曾为他题词
是:“_________________________”。
2、我们( )长长的小溪，( )弯弯的小路，
( )温暖的春风，四处( )雷锋的足迹。哪
里需要( )，雷锋叔叔就出现在哪里。雷
锋( )迷路的孩子，( )蒙蒙的细雨。( )
年迈的大娘，( )路上的荆棘。
1. 认识“糕、特”等15个生字，读准多音字
第6课
菜、劳”9个生字。会写“也许、一定”等14
《千人糕》
一、按样子写词语。
“的”，会写“能、桌、味、买、具、甘、甜、
许许多多(AABB)___________
___________ ____________
个词语。积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 一心一意(ABAC)___________
2. 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经___________ ____________

过哪些劳动才做成的。 红彤彤(ABB)___________ ___________
3. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的____________
来之不易。

二、比一比，再组词。
具( )买( )味( )
真( )卖( )沫( )
三、在括号内填上合适的量词。
一( )米糕一( )甘蔗一( )野菜
一( )种子一( )桌子一( )水

1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹” 一、比一比，再组词。
第7课
《一匹出色的马》
等9个字，会写“出色、河水”等10个词语。
2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化， 四（ ） 纹（ ）
能说出变化的原因。

3.读句子，能想象文中句子描写的画面。

匹（ ） 蚊（ ）

波（ ） 舍（ ）

坡（ ） 会（ ）

二、在括号里填上合适的词语。

(1)量词

一( )果园 一( )小河

一( )柳树 一( )枝条

一( )骏马 一( )小路

(2)形容词

（ ）的田野 （ ）的景色 （ ）的枝条

(3)近义词

捡—（ ） 黄昏—（ ）

非常—（ ） 漂亮—（ ）

(4)反义词

抓紧—（ ） 坚硬—（ ）

难过—（ ）丑陋—（ ）
1、引导学生敞开心扉，选择 好倾诉对象，
我的好朋友，活泼可爱，胖胖的脸、
把最想说的心里话写在习作中，表达自己的< br>长着樱桃小嘴、性格开朗。他非常热情、
情感。
《习作》 2、尝试用具体的事例来表达内心的真实感
受，说真话，诉真情。
3、培养学生良好的修改习惯及自改作文的
能力。
大方、乐于助人。你想不想知道他，等会
儿自然会告诉你!
有一次，我和妈妈买菜回 家的时候，
看见他大摇大摆，自言自语的走进小区门
口，我叫他，他对我说:“这么重，我来< /p>

帮你吧!”只见他用手把袖子往上挽，一
手提菜，一手拿水。到家了，又见他把手
中的东西放在地上，擦了擦头上的汗。你
看他多么热情啊!
还有一次，放暑假前一天 。老师告诉
我们在暑假里买一本数学书和语文书，先
预习一下。在放学的路上，我看见了他，< br>我问他:“有没有四年级的数学书和语文
书?”他告诉我说他有。一到他家，他就
去帮我 找，只见他拿出几本书，瞧瞧不是
就扔到一边，不一会儿就帮我找到了，我
急忙感谢他，并说: “你把房间弄得乱七

八糟，到时候怎么收拾干净?”他却说“没
关系。”你看他 多么乐于助人，当别人有
困难的时候，总是站出来帮助别人。
你知道他是谁吗?他就是我的好朋友--周
霖伟。

1.认识11个生字，认读表示各种职业名称
的词语。
《语文园地》 2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物
写下来。
3.读句子，能发现同一个词语在不同语境里
一、按课文内容填空。
1、赠人玫瑰，________________。
2、_____________________，实意能叫
枯木发芽。
3、花要________，人要________。

有不同的意思。
4.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他
的样子和一起常做的事。
4、________________的人，能得到
_______的帮助。
二、口语交际
5.展示书写成果，能交流书写的经验和体
1、外地人找不到要去的地 方，我们可以为
会。
6.能积累关爱他人的谚语。
他们____________。
2、腿脚不方便的老爷爷要寄信，我们可以
7.能 正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感
替他________________。
受师生间的关爱之情。


单元重点习题
一、我能用组词的方法区分它们。

分( ) 令( ) 店( ) 雷( )

芬( ) 铃( ) 站( ) 需( )
北( ) 京( ) 未( ) 股( )
背( ) 景( ) 末( ) 没( )
二、快让词儿对号入座。
流过 穿过
泉水( )山间的平地，火红的杜鹃花照见了照见美丽的身影。
泉水( )静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
吸引 吸收
小树( )泥土的养分，慢慢长成了参天大树。

她优美的歌声( )了在场的每一位观众。
簇拥拥抱
一丛野蔷薇( )着铃兰花。
久别的亲人紧紧地( )在一起。
三、仿写词语。
1.恋恋不舍(AABC式)
2.碧绿碧绿(ABAB式)
3.蹦蹦跳跳(AABB式)
4.又长又细(“又~又~”式)
四、读句子，选择带点词语的意思。

新鲜：①刚生产，刚制成的; ②新奇的，少见的; ③清新的。
1.妈妈给我买了一个新鲜的面包做早饭。( )
2.早晨的空气最新鲜。( )
3.小妹妹觉得这个玩具很新鲜，她很喜欢。( )
特别：①与众不同，不普通; ②格外，十分; ③尤其。
4.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。( )
5.这就是平常吃的米糕，没有什么特别之处啊?( )
6.你们这个班的学生学习都很用心，特别是王小锋。( )

三

小学语文课本知识点梳理（二年级）
第三单元
单元主题 识字
1. 要引导学生借助拼音和字典 认识生字，提倡运用规律，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部首认记字形，发现新的识字方法。教师不要包办代替。
2. 用灵活新颖的形式来 激发识字兴趣。常用的形式有：儿歌识字、运用多媒体识字等。都可以
是使识字教学变抽象为具体，变枯 燥为新奇，变被动为主动，激起学生浓厚的兴趣。
单元目标
3. 引导学生把所学的生字和以前学过的字组成词语、句子、短文，让学生多度，在语言环境中
反复见面， 从整体上把握字形，通过不同场景不同使用方法，不同语境的多次复现，这样既能
扩大识字量，又能不断 巩固课内所认的字。

课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点
1. 认识15个生字，会写“州、湾、岛”等9个生字。
重点习题
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。

1 神州谣
一、书写田字格中的汉字“州、华、岛、峡、民、
族、谊、奇、奋”各一行，行尾各组一个词语。
3. 激发学生热爱祖国的感情，并对本文“三字经”
二、读一读，各写3遍。

华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华
的语言形式充满兴趣。
民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛




一、书写田字格中的汉字“贴、街、舟、艾、敬、转、
团、热、闹”各一行，行尾各组一个词语。
二、抄写表示时间顺序的词语 ，每个3遍。
端午节 清明节 元宵节 春节
重阳节 中秋节
1. 认识15个生字。会写“贴、街、舟” 等9个生
2. 传统节日
字。



2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受传统文化的魅力，激发爱国主义情感。

3.“贝”的故事
1.认 识“甲、骨、类”等16个生字；认读“甲骨文、
一、书写田字格中的汉字“贝、壳、甲、骨、钱、币、
饰品”的词语。
与、财、关”各一行，行尾各组一个词语。
2.学会“贝、壳、类”等9个生字。
二、读一读，各写3遍。
3.正确、流利地朗读课文。
珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产
4.感受汉语言文字和中华文化的博大进深，源远流
赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
长。

11.认识“波、煎、腐”等16个生字。
4.中国美食
22. 学会书写“烧、茄、烤”等9个生字。
23. 正确、流利地朗读美食词语。
24. 了解中国传统文化的丰富与优秀。
一、书写田字格中 的汉字“烧、茄、烤、鸭、肉、鸡、
蛋、炒、饭”各一行，行尾各组一个词语。
二、用部首查字法查下面的字，在说说你的发现。
灶 焰 烫 煲 烈 熏
口语交际《长大以后
1. 清楚地表达想法，简单说明理由。
做什什么》
2. 对感兴趣的内容多问一问。
一、你长大以后想做什么？为什么？
二、跟小祖同学说一说他们的愿望是什么？
1.认识与食物滋味有关的9个生字。
2.能够区分形近字，并能组成合适的词语。
3.认识一些不常见的部首。
1. 读“识字加油站”中的词语，并借助拼多读几遍。
2. 在爸爸妈妈的帮助下背诵《十二生肖》
4.背诵《十二生肖》。
3. 与爸爸妈妈一起读《小枣树和小柳树》。并交流
5. 感受祖国语言文字、传统文化的博大精深；懂得“尺
阅读收获。

有所短寸有所长”的道理。


《语文园地三》
单元重点习题

一、给下列汉字注音
贝壳（ ） 相关( ) 龙舟（ ） 神舟（ ）
二、比一比，组词语
钱（ ） 州（ ） 夹（ ） 转（ ）
线（ ） 洲（ ） 峡（ ） 传（ ）
三我会写（每一个部首写三个字即可）
火：（ ） （ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ）
山：（ ） （ ）（ ） 口（ ）（ ）（ ）
四、仿写词语
例:照相（ 照相机 ）
图书（ ） 洗衣机（ ） 写字（ ） 飞机（ ） 苹果（ ）

小学语文课本知识点梳理（二年级）
第四单元
单元主题
这个单元的课文都以“童话为主题来组织教学内容，通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象，反映生活,
对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人人胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注人人的思想感情，使它们人格化。
1认识60个生字,在田字格中正确书写要求会写的34个生字。认读多音字，并能够正确运用多音字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵(语文园地四)中”日积月累的内容。
3通过学习课文，使学生感受祖意话的写作手法培养学生读重话的关趣。
4通过品词析句，让学生感受语言美,增强语文学习兴趣。

单元目标
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点
1. 正确认读9个生字，学会书写“彩、梦、
森”等9个生字。
第8课
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
《彩色的梦》
重点习题
一、给下列字注音。
聊（）郁（）叮（）咛（）囱（）
二、辨字组词。
彩（ ） 结（ ） 般（ ）
采（ ） 洁（ ） 船（

三、近义词。
3. 配合文中插图，感知“彩色的梦”，理解课
谈话一（ ）葱茏一( )吩咐一( )
四、反义词。
短一( )方一( )软一( )固定一（ ）
文内容。
五、根据课文内容填空，并回答问题。

第9课
《枫树上的喜鹊》
1.他们的脚尖滑过那里分别变成了_色、_色、_色。
2.“它们躺在铅笔盒里聊天，打开，就在白纸上跳
蹦。”这个句子运用了（ ）的修辞手法。
3.在第三小节里，诗人把太阳比作了（ ）。
4.大森林的精灵是（ ）彩色梦境里有（ ）。

一、按样子写词语，各写出两个。
叽叽喳喳(AABB)：
又大又圆(ABAC)：
1. 认读9个会认生字、学会书写“伞、姨、
东张西望(含反义词)：
二、写出下列词语的近义词。
弟”等8个会写字。
喜欢--( )似乎--( )遮蔽--( )
经常--( )发觉--( )快乐--( )
2. 正确、流利地朗读课文。
三、在括号内填上合适的量词。
( )树( )喜鹊( )太阳伞( )绿荫
3. 朗读中感受童话富有的童趣，纯净透明的
( )船( )诗歌
四、根据课文内容填空，并回答问题。
语言，培养学生对童话的喜爱，使孩子们受
1、喜鹊阿姨都教喜鹊弟弟什么了?

到真、善、美的熏陶。
2、“喜欢”分别在文中出现了几次?表达了“我”
什么样的感情?

一、给下列词语注音。
1. 会认16个生字，学会书写“周、围、句”
第10课
《沙滩上的童话》
补充（ ）商量( ）忘记（ ）周围（ ）
第11课
《我是一只虫子》
二、在括号内填上合适的量词。
一( )城堡 一( )沙滩 一( )树枝
等9个生字。
一( )伙伴 一( )飞机 一( )童话
三、比一比,再组词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
充( )纪( )补( )
3. 通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的
允( )记( )扑( )
四、数笔画填空。
1.“周”共____画，第5画是___组词____。
情趣。
2.“围”共____画，第5画是____组词____。
3.“充”共____画，第3画是____组词____。
4.“死”共____画，最后1画是____组词____。

一、填近义词。
1.认识16个生字，学会书写“屁、股、尿”等
伙伴--( ) 小心--( ) 使劲--( )
二、比一比，再组词。
精( ) 劲( ) 股( )
8个生字。
净( ) 经( ) 投( )
三、给下列多音字组词。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
泡pào( )pāo( )当dàng( )dāng( )
3.懂得事物是有两面性的，要学会在生活中
四、根据课文内容回答问题。
1、对于 “当一只小虫子好不好”伙伴们是什么态
度?“我”是怎样认为的?在文中找出相应的句子，
寻 找快乐，感受生活的美好。
写下来。

《语文园地四》

2、“免费的特快列车”是指什么?

3、文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意
思。“我” 的小伙伴都有谁?

4、“我”喜欢当一只小虫子，你知道“我”是谁
吗?你是怎么知道的?
一、读一读，连一连。
Jiàn tuó kè luò wēng tǎn

陀 毽 螺 翁 坦 克
1. 认识10个生字。
二、写话
2. 积累描写心情的词语，并且用“一会儿...一会
1. 小明一会儿( )，一会儿（ ），
一会儿（ ）。
儿...一会儿...”说句子。
2. （ ）一会儿（ ），一会儿（ ），
3. 能够根据插图完整的描述出图中的主要内容，培
一会儿（ ）。
三、积累小能手。
养学生的观察、写作能力。
1. 形容生气的词语：（ ）（ ）（ ）
2. 形容高兴的词语：（ ）（ ） ( )
4. 准确把握三包围和全包围的字的书写方法。
3. 形容难过的词语：（ ）（ ）（ ）
5. 背诵日积月累。
四、填空
1. （ ）必寡信。
2. 小信成则（ ）。
3. （ ）不立。

单元重点习题

一、基础乐园(61分)
1.我能把字写得既正确又美观。(6分)
团结周围国家，伟大的中国梦。

2.把相应的拼音和生字连一连。(7分)
补 屁 疲 驳 费 轰 聊




bó bǔ fèi pì liáo hōng pí
3.我会读，我会写。(7分)
(1)我有一个cǎi sè ( )的mènɡ( )，在蓝蓝的天空中和小鸟一起自由飞翔；在茂密的sēn( )林中和小动物们一起yóu xì( )；在
宽阔的大海里和小jīnɡ línɡ ( )们一起快乐地游泳。
(2)我想当一只小虫子，在叔叔阿yí( )有烦恼的时候，我会jiāo( )
他们唱歌，消除心中的烦恼。
4. 辨别同音字填空。(8分)







彩 采 ______色 ______用 风______ ______虹

蓝 篮 ______天 ______子 ______球 ______色


5.根据要求填空。(7分)
(1)我发现“腰、背、臂”这三个字部首都是：________，它们都与________有关。
(2)写出带有“艹”的字：________ ________ ________ ________。
(3)看到“叮咛”这个字的偏旁，我知道它的意思是：
_____ __________________________________________________ _________________。
6.给下列词语分分类，放到指定的方框里。(10分)
愤怒 兴高采烈 高兴 恼怒 怒气冲冲
开心 欢喜 伤心欲绝 悲伤 悲痛欲绝
形容生气的












形容高兴的 形容难过的


7.照样子，用带点词语写句子。(4分)
(1)早晨，天边出现了朝霞，霞光一会儿金灿 灿的，一会儿紫黄紫黄的，一会儿灰白灰白的，美丽极了。
__________________ __________________________________________________ ____。
(2)枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。


_________________________________________________ _______________________。
8.回忆课文内容填空。(12分)
(1)《我是一只小虫子》中，“我”觉得当一只________还真不错。

(2)《枫树上的喜鹊》一文中，“我”称喜鹊为____________，称小喜鹊为______ ______，表达了“我”对喜鹊的________之情。
(3)海边的沙滩是我们的____________。我们从魔窟里救出了美丽的________。

(4)老子曾说过：“________诺________寡信。”《左传》里也写道 ：“失信不立。”我还知道《韩非子》里有句话是：“小信成则____________。”这些都是教导我们 要讲
诚信的名言。















二、阅读天地。(19分)
(一) 课内阅读。(9分)
沙滩上的童话(节选)
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从在地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。




1.这段话写出了“我们”攻打____________，救出__________的 经过。(2分)
2.“我的方法得到了大家的赞赏。”的意思是“我”的方法得到了大家的________。(2分)
3.用“______”画出孩子们轰塌城堡的方法。(2分)

4.孩子们欢呼是因为：
_______________________ _________________________________________________。 (2分)
5.选文最后一句话表达了孩子们________的心情。(1分)
(二) 课外阅读。(10分)
放青蛙


星期五下午，小丽 、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是 益虫，我们得保护它。”
于是，他掏出自己的零 花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”
他们来到郊外的池塘边，小刚 在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧。”小青蛙一下子就蹦进 池塘里，欢
快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们 放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”
太阳快下山了，他们依依不舍地向青蛙们告别：“ 再见了，小青蛙，我们会回来看你们的。”在回家的路上，他们做了一个决定：“以后不管什么益虫被捕捉
了，一定要把它买下来放回大自然。”
1.短文共有( )个自然段。(2分)





2.看到老人卖青蛙，小刚是怎么想的？请你用直线画出。(2分)
__________ __________________________________________________ ____________
3.是谁掏钱买了青蛙并把青蛙放了？(3分)
____ __________________________________________________ __________________
4.读了这篇文章，你明白了什么道理？(3分)

________________________________ ________________________________________
三、口语交际。(5分)

在童年生活中，你一定有很多玩具：橡皮泥、 遥控坦克、遥控小汽车……，所以你的童年是彩色的，是快乐的。把你最喜欢的玩具说一说，告诉大家它给你带< br>来了哪些快乐。



四、写话。(15分) 写一写你生活中最有趣的一件事。注意：1.语句通顺，一句一句完整。2.正确使用标点符号。3.把这件 事表达清楚。

小学语文课本知识点梳理（二年级）
第五单元
单元主题 本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河 》3篇课文。有

古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物， 每个故事都寄寓了深
刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启 示。
1、认识51个生字,在田字格中正确书写要求会写的26个生字。认读多音字，并能够正确运用
多音字。
单元目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵(语文园地五)中”日积月累的内容。
3、通过学习课文，使学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。
4、通过品词析句，让学生感受语言美,增强语文学习兴趣。
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点
1. 认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、
第12课
《寓言二则》
重点习题
一、在读音全部正确的一项后面画“√”。
①则(ce) 焦(jiao)（ ）
②截(jie) 喘(duan)（ ）
牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等
③寓(yu) 此(cY) （ ）
④叼(diao) 悔(hui) （ ）
5个个词语。
二、把下列词语补充完整。
揠( ）助( ） （ ）（ ）力尽
2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”
自( )自（ ） 亡( )补( )

第13课
《画杨桃》
结结( )( ) 转( )转( )
三、按要求写句子。
1. 照样子，把句子补充完整。
3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦
例:他回到家里，一边喘气- 边说:“今天可把我累
坏了!”
急”在句子中的作用。
一边 ，一
边 。
2. 给下面的句子换一种说法，不改变原意。
羊已经丢了，还修羊圈干什么?

五、根据课文内容选择正确的答案。(填序号)
1.《亡羊补牢》告诉我们
①出了问题以后及时补救，可以防止继续遭受损
失。②要听别人的劝告。

一、按样子写词语。
1. 认识“室、靠”等14个生字，读准多音
认认真真（AABB)
哈哈大笑（AABC)
字“倒”，会写“图、课”等10个字，会
亮晶晶(ABB)
二、比一比，再组词。
写“图画、老师”等11个词语。
苍（ ） 悔（ ） 悦（ ） 响（ ）
抢（ ） 诲（ ） 说（ ） 晌（ ）
2. 能积累“靠、视”等生字拓展的词语。
三、填上合适的量词。
一（ ）杨桃 一（ ）老师
3. 朗读课文，能读出对话的语气。
一（ ）东西 一（ ）画
一（ ）椅子 一（ ）国旗
4. 能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学
一（ ）笑声 一（ ）桌子
“揠苗助长”两个成语的意思。

第14课
《小马过河》
四、写出下列划线词语的反义词。
1.提起杨桃，大家都很熟悉。（ ）
2.老师的神情变的严肃了。（ ）
么启示。
3.我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样就画成
什么样。（ ）
六、选词填空。
严肃 严厉
1. 爸爸一脸（ ），让人望而生畏。
2. 他犯了错误，受到了老师（ ）的批评。
教育 教诲
3. 老师们的（ ）使用一生受用。
4.老师（ ）我们要做诚实的人。
一、选词填空。
立刻 连忙
1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音
1. 小马听了老牛的话，（ ）跑到河边。
2. 小马听了松鼠的话，（ ）收住脚步。
字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写
突然 果然
3. 天空（ ）下起了大雨。
“愿意、麦子”等11个词语。
4. 他说的这种治咳嗽的方法（ ）很有用。
二、读句子，用“ ”画出句中的反义词。
2.分角色朗读课文， 能读出恰当的语气。
1. 原来河水既不像老牛说的浅，也不像松鼠说的
深。
3.能用上提供的词语讲故事。
2. 小刚把压弯的小树扶直了。
3. 你分清谁是敌人，谁是朋友了吗？
4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
4. 我看过《穷爸爸和富爸爸》这本书。
三、句子乐园。
们的做法有什么不同，并说说自己受到了什

1.造句。
①吃惊……
②既…… 也……
2. 扩句。
①星星像珍珠。
（ ）星星像（ ）珍珠。
②龙船驶过江面。
（ ）龙船（ ）驶过江面。

1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。
《口语交际》
2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的
1.美化设计班级《图书借阅公约》。
2.班级《图书借阅公约》展示。
意见。

1.关于“笑”字的综合训练。
1. 了解厂字头、穴宝盖所代表的意义;能借
(1)照样子，写出带有“笑”字的词语。
微笑 ____笑 ____笑 ____笑
助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个
笑哈哈 笑_______ 笑________ 笑______
(2)选用带“笑”的词语写一句话。
______________________________________
生字。
2．我的发现。
2. 能理解并积累含‘笑”字的词语，并选词
(1)我发现“伙伴 、寻找、明亮”的第一个字和第
二个字的意思___，我还会写这样的词语：
____、___ _、____。
演一演
(2)我发现“大小、前后、左右”的第一个字和第
《语文园地》

二 个字的意思____，我还会写这样的词语：
____、____、____。
3．按要求完成练习。
4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，
(1)小马连蹦 带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮
您做事。”朗读时( )
了解这些词语的意思。
A．语调上扬，表现出小马的生气心理。
B．语调上扬，读出小马的兴奋心理。
5.能背诵《弟子规》（节选）
(2)小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……
我过不去。”朗读时( )
A．读出小马难为情、不好意思的语气。
B．读出小马心里难过的语气。
(3)如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用
哪几个词语比较合适？( )
表妹________地说：“我养的金鱼死了。”
A．高兴 B．难为情 C．伤心 D．难
过
4．我会积累《弟子规》。
(1)根据意思，补充句子。
①脱下来的衣服和帽子，要放置在一个固定
的地方，不能到处乱丢，把衣帽弄脏。
置冠服，_______，勿乱顿，致污秽。
②当学问和才能不如别人的时候，应当自我
激励，奋力赶上。
唯德学，唯_____，________，____自砺。
③至于穿着和饮食方面不如他人，心里不必
难过。
3.能根据提示语，读出句子恰当的语气。

若______，若饮食，_______，勿生戚。
5．阅读《好天气和坏天气》，完成练习。
(1)老奶奶去看望两个儿子，发现大儿子最盼望 的
是____________，小儿子最盼望的是
______________。
(2)老奶奶在家里哭的原因是：下雨天是坏天气，
因为___________；大晴天也是坏天气 ，因为
__________________。
(3)《好天气和坏天气》让我们知道( )
A．事情有两面性，重要的是你要朝好的一面
去考虑。
B．老奶奶爱两个儿子。
单元重点习题
1.《亡羊补牢》的亡的意思是________ 牢的意思是________ .这个寓言讲了
_______________________ 比喻__________________________________
2.《揠苗助长》的揠的意思是________________________ 这个寓言讲了__________________________ 比喻
_________________________________
3.《画杨桃》讲了在画画课上，我把杨桃画成了___________ ，同学们嘲笑我。老师通过 这件事教育大家
_______________________________________
__________________________________
4.《小马过河》的故事讲了______________________________ 告诉我们：
_________________________________________ ____________
老牛说水浅是因为___________________________ 松鼠说水深是因为_ __________________________而小马过河时结果
____________ __________________________________________________
5.给下面的字组三个词语。

靠（ ）（ ）（ ） 视（ ）（ ）（ ）
抢（ ）（ ）（ ） 悦（ ）（ ）（ ）
6.写出九个“笑”的词语。
________ _______ ________ ________ ___________
____________ _________ ___________ _________________
7.写出六个意思相近的词语。
__________ ___________ ___________
__________ __________ _____________
8.写出四个意思相反的词语。
________ _______ ________ _________
9.造句：
①连蹦带跳：_______ _______________________________________
②难为情;_ ________________________________________________ < br>③和颜悦色：_________________________________________ ______
④不像…而像：________________________________ ______________
⑤不要…要：_________________________ ________________________
10.日积月累。
冠__________，纽_________，袜与履，_____________。
置___________，___________，勿____________，致污秽。
唯___________ ，__________，_____________，当自砺。
_____________ ，__________， ___________ ，勿生戚。
11.在（ ）里写上合适的词语。
①他（ ）堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
②他在田边（ ）地转来转去。
12.判断，对的打√错的打×。
①河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。（ ）

②小马向很多人请教，是对的。（ ）
③别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（ ）
④什么事都要自己尝试，别人的话不可信。（ ）








小学语文课本知识点梳理（二年级）
第六单元
单元主题
“大自然的秘密”

1、会认27个生字，会写45个字。
单元目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

课文知识点梳理
课 文
第15课 古诗二首
“行”，会写湖、莲、等8个生字。
《晓出静慈寺送林子
2、能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
芳》《绝句》
3、能了解古诗大意，说出诗句描绘的画面。
1、认识“压、蝉”等5个生字、会写“雷、乌、
第16课
《雷雨》
等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。
书写“雷雨、乌云、阵雨、池塘”等词语
2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
3、体会课文中的语境的运用。
《绝句》
默写古诗二首 《晓出静慈寺送林子芳》
教学目标及知识点
1、认识:晓、慈等11个生字，读准多音字
重点习题

1、认识“慌、辨”等13个生字、会写“指、针”
等9个生字。
第17课
2、正确流利的朗读课文。能联系上下文理解能说出文中介绍了几种“天然的指南针 ”是
《要是你在野外迷了
“稀、稠”等词语的意思。
路》
3、能说出文中介绍了几种“天然的指南针”
是怎样帮助人们辨别方向的。
1、认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”
等8个字。
第18课 2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活书写“航天员、舒服、技巧、状态、试验”麻
烦”等词语
怎样帮助人们辨别方向的
《太空生活趣事多》 中的趣事。
3、积累由“宇、航、员’拓展的3组词语，能
初步体会每组词语的特点。

大自然真奇妙工！你心中是不是也藏着很
《习作》
略
多“问好”？把它写下来吧！
。
识字加油站：博物馆、展览馆、科技馆、
研究生、派出所、哨所、诊所


《语文园地》
认识:博、馆、览、技、育、研、哨、诊


1、字词句运用：书写生字“含、迎、留、
等。
2、猜猜划横线词语的意思。




1、他并没有说明，只是用眼神暗示我。
2、这件事情你可得保密，不能泄露半点
儿消息。

单元重点习题
1、默写古诗《晓出静慈寺送林子芳》《绝句》。
2、说说课文中介绍几种天然指南针对人们的帮助。
3、大自然真奇妙工！你心中是不是也藏着很多“问好”？把它写下来吧！

小学语文课本知识点梳理（二年级）
第七单元
单元主题
单元目标
了解动物
1.引导学生了解一些常见的小动物 2.让学生学会爱护小动物
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点 重点习题

第19课
《大象的耳朵》
1.会认“似、耷”等 9 个生字，会写“扇、慢”等 8 个
生字，掌握“似、

扇”2 个多音字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的
问句。
3.知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不识记生字词，理解课文内容

一定正确，要学会思


考的道理。

4.通过图片、实物、字图连认。

5.解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道

理。


1. 会认“店、蹲”等 15 个生字，会写“店、决”等 9 个
生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故
1.识记生字词，把握故事内容。

事。
2.运用想象续编故事。

3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着
做简单的事情。

第20课
《蜘蛛开店》
4.
学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着
做简单的事情。

第21课
《青蛙卖泥塘》
1.认识“卖、牌”等 15 个生字，会写“蛙、卖”等 8 个
生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。

3.学习课文，树立环保意 识，认识环境的重要。使
识记生字词，有感情朗读人物对话，了解故事内容。

学生感悟到

美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。


4.
师生合作识记生字词，有感情朗读人物对话，了
解故事内容。

5.树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到
美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
单元重点习题

1.正确认读“昆、怜”等 16 个生字；正确描写“整、
抽”等 8 个生字。

2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、
尽心竭力”等词语。

3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等正确读文，识记、书写生字。

方法理解课文内容。


4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做
好自己的事的道理。

第22课
《小毛虫》
5.
能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等
方法理解课文内容。

6.
能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在
任何时候都不能悲 观失望，

要尽心竭力做好自己的事的道理。

《习作》
1. 会观察小动物的特征并简单叙述。
2. 会正确运用标点符号。
如《我家的小狗》：我家养 了一
只小狗，它穿着一身黑黑的衣服，毛茸茸的，十分
漂亮，它的耳朵像两把利剑，还有一条短 短的尾巴，
摇来摇去，可爱极了！
《语文园地》
1.认识字词，积累与劳动有关的词语。

2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字
典的方法。

3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。

4.学习比喻句的写法。练习 写话，把自己想养小动
识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。

物的理由说清楚。


5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四
节气歌》。培养良

好的阅读习惯。


单元重点习题

1. 生字词
2. 大致了解课文内容
3. 识字加油站
4. 字词句运用
5. 日积月累

小学语文课本知识点梳理（二年级）
第八单元
单元主题
这个单元的课文是围绕远古时代来编排的，有诗歌、绘本故事、神话故事，内容丰富多彩。

1 认识33个生字,能在田字格中正确书写要求会写的27个生字。认读多音字，并能够正确运用多音字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读过程中积累词汇。背诵(语文园地八）中“日积月累的内容 ，古
诗《舟夜书所见》。
3 能按要求仿照课文说话。
4 读好问句，默读课文，不指读。

单元目标
课文知识点梳理
课 文 教学目标及知识点
1. 正确认读7个生字，学会书写“祖、啊、
第23课
《祖先的摇篮》
浓”等9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 配合文中插图，感知“祖先的摇篮”，理解
重点习题
一、给下列字注音。
祖（）啊（）浓（）望（）蓝（）摘（）掏（）赛
（）忆（）
二、读一读带有动词的短语。
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠
捉蜻蜓 看夕阳 赏明月 数星星
三、朗读课文，注意读好第2小节和第3小节中的

问句。
课文内容，培养学生热爱大自然热爱生活。
四、想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？

第24课
《当世界年纪还小的
时候》
一、在田字格本上书写以下生字各3遍并各组一个
词。
世、界、功、反、复、式、简、弄、由
1. 认读14个生字、会正确书写“世、界、功、

二、世课文充满了奇妙的想象，把你最喜欢的部分
好好读一读。
反等8个会写字。

三、选一个开头，接着往下讲。
2. 正确、流利地朗读课文。
这世界还相当有秩序.....
很久很久以前，当世第年纪还小的时候.....
3. 朗读中感受作者神奇的想象力。



1. 会认12个生字，学会书写“觉、值、类、
第25课
艰”等9个生字。
《羿射九日》
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
一、默读课文，不要指读。
二、你觉得故事里哪些内容很神奇？说一说。

三、给下列汉字注音。
射 （ ） 箭（ ） 熔（ ）
窜 （ ） 滋（ ） 腾（ ）

3. 通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的
情趣。
能用普通话把自己看过的动画片清楚明白
口语交际 地把主要内容或看法介绍给他人



《推荐一部动画片》

《语文园地八》
识字加油站
钩（钩子） 金 铲（铲子）
梅（梅花） 木 柿（柿子）
源（源头） 水 涨（涨潮）
1. 认识10个生字。
炬（火炬） 火 灿（灿烂）
2. 积累几组近义词，并能想象画面，仿照例句把句
垮（垮了） 土 坟（坟墓）
字词句运用
子写具体。
一、读词语，选择一两个说句子。
3.背诵《舟夜书所见》。
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼
逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
二、仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里

里。
李明杰（ ），（ ）
跑进了教室。






单元重点习题

一、给汉字注音。
钩 （ ） 铲 （ ） 柿 （ ）炬 （ ）

灿 （ ） 源 （ ） 涨 （ ） 垮 （ ）


二、写出带有下列偏旁的字。
1. 冫（ ）
2. 氵（ ）

3. 礻 （ ）
4. 衤 （ ）
三、选词填空。
慢慢 徐徐
1.迎着（ ）吹来的春风，我感到舒服极了。
2.秋天到了，树叶（ ）地变黄了。
一瞬间 一眨眼
3.这只兔子跑得真快，（ ）的工夫就不见了。
4.在这生死关头的（ ），他把在马路上玩耍的孩子拖到了路边。
四、给下列诗句重新排序。
1.微微风簇浪
2.月黑见渔灯
3.散作满河星
4.孤光一点萤

排 序：