人教版二年级数学下册平均分
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课时教案计划
（ 二 年级 数学 共案 3 号）
集体备课时间： 第二周 上课时间： 主备人：
课题
教学
目标
教学
重难点
平均分
1．使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。
2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。
重点：经历“平均分”，
在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念，
掌握“平均分”物品的几种不同方法。
难点：掌握“平均分”的方法，并解决一些简单的实际问题。
教学
资源
学情
分析
本课在学生了解乘法口诀在基础上，初步了解平均分的概念，理解
平均分
ppt课件
教学
流程
集体备课
一、导入新课(看+想+做)
1．教学例1，引入“平均分”。
我们来帮助二（1）班小朋友准备食物好吗？请各组为二（1）班
的小朋友分配食物。
（1）讨论分配方案。突出每种食物“应该每份同样多”。
（2）动手分一分。分好后，请各组代表展示分配结果。
（3）让学生观察各组为二（1）班
小朋友准备的食物，从中发现：
每份中的各种食物同样多。说明：每份分得同样多，叫平均分。
1.出示教材第8页“做一做”第1题。
备注
请学生看题，并说一说题意。
联系前面讲的平均分的定义，仔细观察，认真分析。
2.出示教材第8页“做一做”第2题。
让学生用正方形卡片代替枫叶，数一数，分一分。分好后，同桌
讨论一下：一共有（
）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了
（ ）份。然后，按分的结果填空。
二、巩固拓展(看+想+说+做)
1．教学例2，尝试平均分物品。
（1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份。
（2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。
（3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。
（4）教师归纳平均分的方法：把18个
橘子平均分成6份，可以
每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。
2．独立进行平均分。
（1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分
成3份。
（2）交流。请学生说一说，怎样分的。
1．完成练习二的第1题。
提问：把8根火腿肠平均分给4个小朋友（强调“平均分”
），
下面有三种分法，哪种分发对？
学生判断，交流反馈：分法1不是平均分；分法2是对的
；分法
3是平均分，但不是平均分成4份，所以是错的。
2．完成练习二的第2题。
提问：一共有几个贴纸？平均贴在3条线上，是指平均分成几份？
每份是多少？每条线上应贴几个？
尝试解决，并画一画。
3．完成练习二的第3题。
提问：把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。说一说你
是怎样分的。
三、课堂小结(想+说)
师：请学生回忆一下，这节课学习了什么知识？
师总结：这节课我们主要知道了什么叫做平均分，了解了平均分
的基
本定义，也就是“每份分得同样多，叫平均分”。并知道了生活
中很多的的实际问题可以用平均分的相关
知识来解决，学会平均分对
我们的学习和生活将会有很大的好处。
板书
设计
作业
布置
教学
反思
第二单元 表内除法（一）
第1课时
平均分（一）
每份分得同样多，叫平均分。
1大本（基础）
2、小本（提高）
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