西南财经大学天府学院-广州大学松田学院地址

2016-2017学年度第一学期
教师课时计划
年
三
级
教学
内容
教
学
目
标
教学重
难点
教具
学具
科
目
数学
周
次
11
中心发
言人
彭淑媛
执教

人
课
时
2
执教人
意见
口算乘法的练习课（练习十二）
1、通过练习使学生进一步理解一位数同整十、整百、整千数 及多位数相乘的口
算算理，进一步掌握其口算方法。
2、加强学生的口算能力和类推能力的训练。
3、培养学生认真仔细做题的良好学习习惯。



进一步理解算理，掌握口算方法 ，提高口算速度和正确率。

口算卡片
教学
设计

一、 知识铺垫
看看下面的算式，你发现用一位数乘整十、整百、整千的数，
怎样计算简便？
（1）20×4= 200×4= 2000×4=
（2）6×9= 60×9= 600×9=
小结：先把题目看作表内乘法，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.
二、练习设计
1、图文结合，解决问题。
完成练习十二第2、3题。
指导学生独立完成，然后指名说说口算方法。
2、口算。（看谁算得又快又对。）
13×2= 33×2= 34×2=
31×3= 21×3= 22×3=
23×3= 42×2= 43×2=
指3名学生板演，其余学生在书中完成练习十二第4题。
3、完成练习十二第5、6题。
引导学生观察图片，结合图文，找出数学信息，解答问题。
独立完成，集体订正。

4、完成练习十二第7题。
以表格的形式呈现乘法口算的练习渗透乘法各部分之间的
关系：乘数×乘数=积。
指导学生独立完成表格，同桌互查，集体订正。
5、完成练习十二第8题。
（运用口算解决求一个数的几倍是多少的实际问题。）
独立完成，集体订正。
6、综合练习。
7 × 8^+ 6 20 × 3 + 98 2000× 4 + 1980
4 × 6 + 6 70× 9 - 120 （406-385）× 3
7、提高题。（渗透有序思考）
整十数乘一位数且积是240的乘法算式，你能写出多少个？
8、完成练习十二第11题。





教学
反思