苏教版小学五年级下册数学《因数和倍数》教案
天津外国语大学研究生院-海外高层次人才
苏教版小学五年级下册数学《因数和倍数》教案
教学内容：
苏教版义务教
育教科书《数学》五年级下册第30～32页例1、
例2和试一试、例3和试一试练一练，第35页练习
五第1～
4题。
教学目标：
1．使学生认识倍数和因数，能判断两个自然数间的因
数和
倍数关系；学会找一个数的因数和倍数的方法，能按顺序找
出100以内自然数的所有因数
，10以内自然数的所有倍数；
了解一个数的因数、倍数的特点。
2．使学生经历探索求一个
数的因数或倍数的方法、一个数
的因数和倍数特点的过程，体会数学知识、方法的内在联系，
能
有条理地展开思考，培养观察、比较，以及分析、推理和
抽象、概括等思维能力，发展数感。
3．使学生主动参与操作、思考、探索等活动，获得解决问
题的成功感受，树立学好数学的信心，养成乐
于思考、勇于
探究等良好品质。
教学重点：
认识因数和倍数。
教学难点：
求一个数的因数、倍数的方法。
教学准备：
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小黑板、准备12个同样大的正方形学具。
教学过程：
一、操作引入，认识意义
1．操作交流。
引导：你能用12个小正方形拼成一个长
方形吗？请同桌两
人合作拼一拼，看看每排摆几个，摆了几排，想想有几种拼
法，用算式把你的
拼法表示出来。 学生操作，用算式表示，
教师巡视。
交流：你有哪些拼法？请你说一说，并交流你表示的算式。
结合学生交流，呈现不同
拼法，分别板书出积是12的三道
乘法算式（包括可以板书除法算式）。
2．认识意义。
（1）说明：我们先看43=12。根据43-12，我们就可以说：
4和3都
是12的因数；反过来，12是4的倍数，也是3的
倍数。
（2）启发：现在让你看另外两个
算式，你能说一说哪个是
哪个的因数，哪个是哪个的倍数吗？同桌互相说说看。
（3） 小结：从上面可以看出，在整数乘法算式里，两个乘
数都是积的因数，积是两个乘数的
倍数。它们之间的关系是
相互依存的。这就是我们今天学习的新内容：因数和倍数。
（板书课题
）在研究因数和倍数时，所说的数一般指不是O
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的自然数。[在课题下面板书：（指不是0的自然数）]
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