新人教版二年级下册语文教学计划
槟榔致癌-幽默的自我介绍
人教版二年级下册语文教学计划
一、学生情况分析：
本班学生，多数学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学
、
团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、
劳等各个方面。
因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名语文
老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明
天会更美好。让人担忧的是我班有
五六个孩子的教育很难取得家庭的支持。本学期重点针对班级学生特色
进行有
效的教学,让学生都能认真、细心地学习。
二、本学期教育教学内容及目标：
教学内容及编排：
本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科
书构建
了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于
全面提高学
生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八
个专题，围绕专题以整合的方式安排了
八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国
、爱家乡；
用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，
善于思
考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园
地”。这几部分相互联系，构成一
个有机的整体。多音字随文注音，用方括号
标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的
背景图，以引起
学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变
调
。
三、本学期采取的措施
1、变学会为会学，教给学生
学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量
注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教
材，进行整单元
备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多
认少写的原则，在不加重学生负担的情况
之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生
借助拼音和字
典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的
部件
、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式
和学习方法，相信学生能够应用
已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励
他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学
之间交流识字的方
法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进
学生在合作学习中分享识字的乐趣。
3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写
字的时
候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端
正、写美观
。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生
疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在
写字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生
在阅读实
践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感
情，进而
通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学
中，对于所提出的问题，力求精心设
计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、
无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出
的问题一定要有
思考价值，同时能激发学生的兴趣。
四、教学进度安排：
课
周次 教学内容
时
1 1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路
6
备注
2
3
4
5
4、邓小平爷爷植树 语文园地一
5、雷锋叔叔，你在哪里6、千人糕
7、一匹出色的马、 语文园地二
神州谣2、传统节日2、贝的故事2
中国美食2、语文园地三3
7
6
5
6
6
口语交际2
7
8
9
10
11
12
13
14
7
彩色的梦2、枫树上的喜鹊2、沙滩上的童话 6
我是一只小虫子2语文园地四3期中复习
寓言二则2、画杨桃2、小马过河2
口语交际2、语文园地五3
5
6
5
古诗二首2、雷雨2、要是你在野外迷了路2 6
太空生活趣事多2
、语文园地六3
大象的耳朵2、蜘蛛开店2、青蛙卖泥塘2
小毛虫2、语文园地七3
祖先的摇篮2、当世界年纪还小的时候2
5
6
5
15
羿射九日2
16
17
口语交际2、语文园地八3
复习迎考
6
5
8
18
19
20
复习迎考
复习迎考
期末考试
8
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