教师诗歌-关于禁毒的文章

人教版二年级下册语文知识能力(四)
文 听说 读 写 实践
1、说说课 文主抓住语言、表情、写写你想对玲玲和玲玲的爸课后收集一
要写了一件什动作等词句，体爸想说的话。 个开动脑
25
么事？ 会课文告诉我们筋，变坏事
玲
的道理。重点体为好事的 小
玲
2、读了爸爸后
会读好爸爸最后故事或自己
的
来对玲玲说的说的一段话。 的亲身经
画
话，说说你懂得
历。
了什么。 1、说说蜜蜂真有感情地朗读课能照样子把主语相同的两句根据对课文
的会给人引路文，体会人物的 话，合成一句话。 的理解画出
26
吗？ 动作、语言、心列宁找养蜂
蜜
理的变化。 人的路线
蜂
2、说说列宁是
图，并说说
引
怎样利用蜜蜂
自己画的图
路
作向导找到养
意。
蜂人的。
1、说说那个种有感情地朗读课照样子，练习 用“好像、焦急、课后阅读中
田人为什么费文，体会人物的要是”写句子。 国古代寓
了那么多 力气，动作、语言、心言，召开一
27
但结果禾苗都理的变化，以及次寓言故事
寓枯死了呢？ 故事告诉我们的会。
言
寓意。
两2、我想对那个
则 守株待兔的种
田人说什么。

1、说说丑小鸭有感情朗读课写写故事告诉我们的道 理。句课后开展一
遭受讥笑和欺文，感悟主人公式：我想对（ ）说：次童话故事
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负的原因。 的动作、语言、“ 。” 比赛。
丑
心理的变化，并
小
2、丑小鸭离开
自主领悟童话的
鸭
家到底对不
教育意义。
对？
语口语交际：自我读读背背关于团1、补充偏正关系的短语。 设计填字游
文保护。 结合作、 取长补戏，展示自
园短、错误思想、
2、能结合口语交际，根据图
己搜集的谜

地勤奋学习等方面
意、联系生活实际想出办法，
语。
七 的成语。

其它（标点
拼音等）
会认8个生理解“端1、积累感悟理解课文内容，领会
字，会写9个详”“满意”对自己有 启故事中蕴含的道理：
字，能区别形在课文中的意发的句子。 生活中只要肯动脑，
近字：拎、铃、思。 坏事往往能变成好
25玲玲的画
2、加上合适
事。 玲。
的状语语，能
掌握多音字把句子说具
“脏”。 体。
会认6个生1、能区别“常能照样子把理解课文内容，领会
字，会写9个常”和“往主语相同的故事中列宁在解决
字。 常”“果然”两句话，合成问题中善于观察和
和“居然”的一句话。 思考的特点，从小培
意思 ，能根据养学生仔细观察、善
具体的语言环于思考的科学探究
26蜜蜂引路
境，选择词语。 意识。
课文 字 词 句 篇
2、积累词语附
近、谈天、亲
自、惊讶、向
导并理解。
会认10个生1、积累成语课后题比较正确、流利、有感情
字，会写9个“揠苗助句子意思(去地朗读课文，，能在
字。 长”、“守株掉“好读中悟出故事的寓
待兔”，“自像”“焦意：做事不可急于求
言自语”。 急”“成成；对于意外的收获
天”这些词不要存有侥幸心理。
2、能理解“巴
语后，< br>27寓言两则
句子意能把这两个成语故
望、终于、好
思和原来一事复述给别人听。
像”在文中的
样吗？)
意思。积累
“巴望、白费、
焦急”的近义
词。
会认14个生1、能照样子积能积累描写正确、流利、有感情
字，会写12累词语：ABB、丑小鸭丑陋地朗读课文，，能在
个字。 AA的、又（）样子和变成读中悟出故事的寓
28丑小鸭
又（）。 白天鹅时美意：懂得要善待他
丽样子的句人，互相尊重，同时
2、理解积累词
子。 要正确地认识自己。
语：讥笑、羡

慕、欺负等词。
发现汉字一字积累关于团结能看图用谁结合口语交际，能
多义的特点，合作、取长补在怎样的干
看懂图画的意思，
能结合语言环短、错误思想、什么说句子，
境理解字义。 勤奋学习等方要求句子通
面的成语。 顺，表达完
能根据图意、联系
整。
语文园地七 生活实际想出办
法，并乐于与同学
交流、讨论。


课文 听说 读 写 实践
29、数星张衡小时候是个怎分角色、有感情地朗读1、能用指定的词语观察北斗七
星的孩子 样的人？你从课文课文。 “总是、果然”写句星和北极星
中的哪些句子中感子。

受到？
30、爱迪1、你觉得课文中的能有感情地朗读课文，1、模仿句子“妈妈疼读爱迪生 的
生救妈妈 爱迪生是个怎样的读出人物的心情。 得在床上打滚”，学习故事
孩子？说说理由 运用确切的后补短语
把指定的句子写得更
2、想象说话：爱迪
加具体、生动。
生救了妈妈，那时
爸爸会说什么呢？ 2、爱迪生救了妈妈，
那时爸爸会说什么
呢？展开想象，把爸爸
的话写下来。
31.恐龙1、根据课文内容和正确、流利地朗读课 查找恐龙的
的灭绝 课外资料，猜想并文。 资料
说说恐龙灭绝的原
因。
32.阿德1、讨论：阿德的梦1、 学习默读课文。 用指定的词语“早早、
的梦 会成为现实吗？ 原来”写句子。
2、 有感情地朗读课
2、说说你心中的未文，表现人物的心情
来世界是怎么样的
语文园地和同学交流身边的读读背背名言 1、写下一学期的收获了解我国优
八 科学知识。 和暑假的打算。 秀科学家的
成就

其它（标点
拼音等）
29、数星星的1、认识“撒、1、理解并积累词理解比喻句：晚上，1、有感情地读
孩子 玉”等9个生语：碧玉盘、距满天的星星像无数好人物的对话，
字，会写“勺、离、钻研、珍珠、珍珠撒 在碧玉盘里。体会人物的品
斗”等12个果然、著名、一能找出句子中的两质。
生字，掌握一闪一闪地 个比喻之处，知道各
个多音字：数 把什么比作什么。

2、能用指定的词
语“总是、果
然”写句子。
30、爱迪生救认识“迪、1、积累词语：斥1、能模仿句子“妈1、有感情地朗
妈妈 性 ”等11个责、环顾、迟疑、妈疼得在床上打读课文，领会爱
生字，会写明晃晃、能联系滚”，学习运用 确切迪生的聪明。
“油、检”等上下文理解“恍的后补短语把指定
多动
9个生字，掌 然大悟”的意的句子写得更加具
有多动脑、
手、善发现的意
握一个多音思。 体、生动。
识
字：晃
2、正确区分音近
字的意思：及
——急，做——
作
31.恐龙的灭认识15个生1、积累词语：历初步接触设问句 1、了解概括介
绝 字，会写9个史、灭绝、庞大、绍与具体介绍
生字，掌握多信服、辉煌 相结合的写作
音字“藏”、方法。

“处”。
2、了解文中所
写的恐龙灭绝
的原因。
32.阿德的梦 认识“段、1、积累词语：型用带点词“原来、早默读课文，感知
德”等12个号、屏幕、污染，早”写话。 课文内容，了解
生字 了解“太阳能汽现代科技
车、可视电话”。

3、 区别词语
课文 字 词 句 篇
的意思：污染
——传染，预定
——预习，顺便
——随便

语文园地八 认识9个生正确搭配 “偏
1、
写一写身边的
区分清楚 “一会
字，能借助偏正式”的词组。 科学知识
儿……一会
旁的表义作
儿……”和“一
用，用组词的
边… …一边……”
形式区分每一
所带两个动作的连
对生字的意
续性和同时性，并能
思。
正确运用词语造句。
2、积累比喻句和
“勤奋好学”方面
的名句



巩固问号、
叹号、句号
的用法，体
会相同的意
思可以用不
同 的句式表
达，并学着
运用。