历届欧洲杯-个人简历表

小学人教课标版四年级下册同步作文
第一单元作文（写校园的景色）
一、习作内容：
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花
团锦簇；它也 许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可
爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我 们到校园里走一走，
看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下
来。注 意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也
可以写别处的景物，或者写校园里发生的事 。
二、习作分析：
1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。
2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。
3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。

佳作欣赏一：校园之春
绵绵的春雨，暖暖的春风，春的脚步已踏进我们的校园。神奇魔棒
下的校园，开始流露出无限的蓬勃生机 。
清晨，透过朦胧的晨雾，隐隐约约能看见几个身影陆续走进教学
楼。“一年之计在于春 ，一日之计在于晨。”同学们深知要抓住学习
的大好机会，不一会儿，琅琅的读书声响彻校园，真是“风 声雨声声
声入耳”。

“吹面不寒杨柳风”，轻柔的风拂面而来，带来凉丝 丝的气息。
校园南门的竹林奏起了交响曲，“沙沙沙”，“沙沙沙”，好个热闹
的“竹”林盛会 ，片片细叶轻歌曼舞，肩碰着肩，脚踏着脚，身着翡
翠盛装。
牛毛般的细雨轻盈地飘落进 花坛，娇艳的茶花伸伸懒腰，笑盈盈
的，好像在问春雨：“你看我漂亮吗？”红瓣粉蕊，一团团，一簇簇 ，
如点染了胭脂一般，红得耀眼，美得醉人。旁边，月季仰着粉嫩粉嫩
的小脸，冲我们点头微笑 ，好像在说：“瞧啊，我要把校园装点得更
美！”
几棵高大苍翠的水杉、雪松像勇敢的卫 士，挺直身躯，一直保持
充沛的精力，使娇嫩的花儿倍受呵护，用她最纯真可爱的笑脸装点校
园 ，使同学们在它挺拔的身躯下快乐地嬉戏玩耍。
朗朗的读书声，醉人的花香，精神饱满的花草树，组成了一幅优
美迷人的校园春景。

佳作欣赏二：美丽的校园
春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。
前些天，校园里的桃 花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的
像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天 使，只
要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。
当春天的校园下起蒙蒙细雨的 时候，那一朵朵五颜六色的桃花便
镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，

晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，
让你在校园 里，流连忘返。
柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一
起，只几天功 夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远
望去，好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢 快的歌，告诉我们：
“春天来了，春天来了。”
我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。
点评：把春天的校园写得很美 。感觉细腻，想象丰富，善于用
形象的比喻来描绘事物，给人以生动的印象。
佳作欣赏三：春姑娘到校园
春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走
了，给校园增添了无限生机。 < br>一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢
慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉 红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭
亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛< br>的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护
着花。花坛中央，“野火烧不 尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土
而出，把荒野涂成了绿色。
我向前走去，下了几步台 阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武
的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫 ，
枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳
迪斯科。

站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我
大得多吧！春姑娘拂袖而过， 把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树
爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈 的
树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！
自从春姑娘来了以后，校园里焕然一新。春姑娘，你可真会变魔
术啊！

佳作欣赏四：校园的春天
春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！
操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注
目的还是那棵大杨树了 ，它是校园里最高大的树了！每到春天它长完
叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极 了！有的
同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。
树上的小鸟也在空中 飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春
天到了，春天到了！”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面， 正在争
先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨
的滋润长出了嫩绿的 叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远
处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿 。
在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮
妮和欢欢五个小福 娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为
它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢 ！
校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只
要细心观察春天的 校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春

天吧！

第二单元作文（写自己成长过程中的心里话）
一、习作内容：
在自己成长的过 程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会
说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！ 例如，对老
师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别
在把我当小孩子 看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮
助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不 文明„„总之，
敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，
就一定要 真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据
别人意见改一改。
现在，清楚了吧，本次习作的内容是──写自己成长过程中的心
里话。
二、习作分析：
1习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二
人称 。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。
2想好写哪些方面的心里话？为什么会这样想？
3小组内相互交流，互相评议。是否真实地表达了自己的内心感
受。

佳作欣赏一： 向爸爸妈妈说说心里话

亲爱的爸爸、妈妈： < br>你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长
过程中，让你们欢喜，让你们忧愁 。我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个
人在家做完作业后，你们还没有 回来，我实在饿极了，我自己做好饭
后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们
回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。
从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗 。现在的我已经会做许多的
家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都
夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、
妈妈！”
但是，我最近 发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是
怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情 好坏的能力，
我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事„„而我为什么就
不能有一片属 于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去
吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和 支持！
爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！

佳作欣赏二：老
爸爸，我想对您说
亲爱的爸爸：

您好！
首先我要感谢您这么多年对我的关心与呵护，以及您带给我的
许多快乐， 不过亲爱的爸爸，接下来我就要给您提一点意见了。
我想说，您可以把烟戒掉吗？您在吸 烟的时候，有没有想过我
的感受？那浓浓的像烟雾球的味道，围绕在我鼻子周围，让我难以忍
受 ！
爸爸，我难受喝几口水就可以押下去了，可是您还不知道吸烟
等于慢性自杀吗 ？如果您还继续吸烟，您的肝脏就会慢慢坏掉的！我
以前对您也说过“吸烟等于慢性自杀，您试试把烟戒 掉吧！”您也答
应过我可以戒掉的，可是怎么每次都是戒了不到一个星期您就又开始
抽上了呢？
爸爸您吸烟不但对您的身体不好，同时还伤害了我和妈妈的身
体。请您把烟戒掉吧 ！您戒烟这个举动会给家里带来许多幸福与安康！
亲爱的爸爸，我相信您是有这个能力的！为了我们这个 幸福的家，戒
烟吧！加油爸爸！！

敬祝
身体健康！
您的女儿：张嘉笑
2010 年4 月1 日

佳作欣赏三：对妈妈说的心里话

您，是一位普通的母亲。我从小到大都离不开您。
我想对您说：”妈妈，您辛苦了。”
记得有一次，我看见了一个在路边乞讨的残疾人，我便把 您给我
的零花钱给了他，这时您对我竖起了大拇指。有一次，我为了贪玩，
向您撒了谎，您知道 了批评了我一顿。那事发生了不久，我因顽皮把
您买的“摇钱树”给打碎了，但您没有批评我，并教育我 要爱护物品。
我觉得您是一位伟大的母亲。
有多少次我遇到了困难，都是您鼓励我，支持我， 我才克服了困
难。有多少次我把学习的大好时光都浪费在玩耍上，被您狠狠地批评。
有多少次为 了逃脱学习一而再，再而三的欺骗您，最后您总是亲切的
教育我。无论您对我多么严厉的批评，但我都不 会怨您。因为您所做
的一切都是对我好。
虽然你是一个很普通的人，但是在我眼里您永远那么 高大，在这
里我想对您说：“妈妈，我爱您！”
点评：多么负责的妈妈啊！老师真羡慕你有一 个这样的好妈妈，
当然你也是一个懂事的孩子，能够理解妈妈的苦心，努力吧，做一个
也让妈妈 骄傲的儿子吧。

佳作欣赏四：老师，我想对您说
老师，您辛苦了，自从一年级以 来，您为我们操碎了心，每当遇
到难题时，都会找您来帮忙，或者为了一个难题，会在课堂上讲许多遍。就是一个同学不会，您也不会不管。尽管是最调皮的学生，您也

不会让他落伍， 会悉心教导他让更快的走上学习的道路。
教师这个职业是天底下最光辉的职业，也是最重要的职业，要 把
祖国的花朵培育成最美丽、最宝贵的品种，让祖国变得更加繁荣，更
加昌盛，为了这个目标， 老师您总是辛勤的工作着。
老师，我最喜欢您笑了，每当作业全部交齐了的时候，您总是笑
一 笑，显得您更加美丽了。“笑一笑，十年少”这句话您应该听过吧，
要经常笑一笑才会更年轻，更漂亮！
老师，我以后要更加好好学习，天天向上，相信我这棵幼苗在您
精心培育下，一定会茁壮成长， 成为祖国的栋梁之才，那时候，您笑
地就更美了。
点评：看到你的文章，老师觉得任何付出都是值得的。让我们一
起笑着面对今后的学习吧。

第三单元（大自然的启示）
一、习作内容：
写“大自然的启示”综合性 学习中的发现、活动经过或心得。“习
作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。
二、习作分析：
1本次习作内容广泛，可写自己的发现、活动经过或心得。
2读一读习作要求，考虑好先写什么再写什么，确定表达的顺序。
3把自己的想法写下来，要写出自己的亲身感受和体验。

4写好后，采用读一 读、评一评、改一改的方式，和同学之间互
相修改，最后整理好自己的习作读给别人听。

佳作欣赏一：蚌的血液是淡蓝色的
我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次 ，一
位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出
一种淡蓝色液体，就问 他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”
我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡 蓝的呢？”
这天下午，我们到河里去摸蚌， 不一会儿，就摸到了许多。我
们选了一只最大 的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张
开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留 有一条缝隙；然
后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地
把它剖开， 看到从里面流出一种淡蓝色的液体。
这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，
这说明，动物的血并不都是红色的。

展佳作欣赏二：蝉发音的秘密
蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常
常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时， 总是“挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘
掉 了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又
折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。 蝉究竟靠什么发音呢？经过反

复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把 它捉起来
看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面
有一对透明薄膜。 蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，
蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对 簿膜就是它发音
器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是
蝉的“响板 ”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会
发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”
了。揭开了蝉发音的秘密，我又 一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
佳作欣赏三：
苍耳的启示
星期天我们一家去腊 山玩，我和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，我藏
到了一片灌木丛中，出来以后i，妈妈哈哈大笑，说我变成了 小刺猬，
原来，我头上衣服上扎满了苍耳。
苍耳成熟以后身上长满密密麻麻的小刺，每一个刺 毛的顶端带有
倒钩，可以牢牢地抓住动物的皮毛，不容易脱落。如果有人或动物从
它们身边经过 ，这些小刺就会贴在动物的身上，小动物到处跑就会把
苍耳的种子带到各处，它和动物做了一次旅行。
苍耳对人类有很大贡献。瑞士发明家乔治喜欢带着狗到森林中散
步，一次散步回家发现自己裤腿 上和狗毛上粘满了草籽，草籽贴在狗
毛上很牢，要花一定功夫才能把它们拉下来。这一现象引起了乔治的
好奇心，他用放大镜仔细观察这种草籽，发现了其中的奥秘，原来苍
耳每个刺的顶端结构都是一 个小钩子，它可以轻易的钩在有毛圈结构

的裤料上。经过反复研究后来他发明了尼龙粘扣 。粘扣由一面带小钩
子织物和另一面带小毛绒圈的织物组成，具有一贴即合，一扯即开的
特性。 它广泛的用于服装，鞋帽，箱包等。苍耳还可以做高级香料，
油漆，及肥皂的硬化油等，用途很多。
大自然中的动物，植物对人类有很大的帮助，我们要爱护大自然。
点评：真是一个有趣的故事 ，生活中的小东西，看着不起眼，还
有这么有趣的来历呢，多亏了那些善于观察的人。让我们一起观察大
自然去获取更多的启示吧!

佳作欣赏四：蝴蝶和迷彩服
五彩的蝴蝶颜色 艳丽，如重月纹凤蝶、褐脉全斑碟等，尤其是荧
光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还 由紫变蓝。
科学家经过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的好处。
在二战期间，德军 包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和
其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对 伪装缺乏认识
的这种现状，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不容易被发现的理论，在
军事设施上覆 盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但是
列宁格勒的军事基地仍然安全无恙，后来人们发明 了迷彩服，从而减
少了战斗中的伤亡。
人类根据动物发明了很多东西，真巧！
点评 ：你首先介绍了各种蝴蝶，继而过渡到人们从蝴蝶身上得到
的启示，过渡的非常巧妙，语句也很通顺，如 果能多用自己的话给大

家介绍那就更好啦！

第四单元作文教学 看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）

一、习作的内容：
这张照片是19 37年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，
被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这 个小孩为什么
哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后
来的命运如何？ 联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内
容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
二、习作分析：
1．本次习作，要求我们指导学生写一篇看图作文。
2． 要指导 学生仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的
父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩 子后来的命运
如何？
3． 要指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
4．内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

佳作欣赏一：战争中的孩子
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响， 火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千
上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。 顿然间，

硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片 中传来一个幼儿的哭声，闻
声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊
的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕
了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的， 满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命
地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然
而，这凄惨的哭声没有惊动他的 爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一
的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上
的人们死的死，伤的伤 ，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，
他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道， 这是他妈妈
的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口
子，鲜血在流， 可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一
个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈 妈，一定要把妈
妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男
孩赶紧伸手 去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了
气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略 者的轰炸，这个孩子
成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相 信他会记住
这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。

佳作欣赏二：一件真实的事情

在我们课本里P79页有一 张非常残酷的照片，这张照片是在1937
年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下 来的真
实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他
的父母要回老家，但 是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知
了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！
那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了
宝贵的生命，但不敢让人 们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了
那宝贵的生命。但在当时可能发生了什么事？在当时父母可能 要离开
这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们，向他
们逼近。但日本侵略 者轰炸上海南站时，他的父母就已经离开了这个
世界。留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈 啦！
这个孤独的小男孩以后的命运如何？说不定在战争过后小男孩
会被好心人收养， 也说不定也会被日本人收养，或者他长大以后想为
他的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。
这一连串的疑问出现在我的脑海中，也知道问题已经解决了！同
学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们 的国家。我们要维护和平，
让和平永远留在我们每个人之间吧！

佳作欣赏三：一张旧照片

提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情 景。然而今
天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了 上海火车站，这张照片
就是被当时记者拍下来的 真实情景。
这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，
天空中突然传来 “翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”
几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半 边。“鬼子的飞
机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈„„”哭声、喊声，顿时
连成了一片 ，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天
桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们 停止了涌动，一片片
尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶
尔还能 听见几声低微的呻吟。
“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕„„”就在这寂静的片刻，
突然 传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张
着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的 父母，不知发生了什么事
情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，
他 更不知道今后该怎样生存„„
眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔
天罪行吗 ？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是
谎言吗？
这张旧照片让我们无法抹杀 掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕
日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。

点评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通
过细心观察抓住小男孩的外貌描 写，字里行间充满了对日军的仇恨，
突出了中心，也体现了作者的思想感情。

佳作欣赏四：沉痛的教训
这是一幅拍摄于1937年的照片。这天，日本侵略者在上海火车< br>南站投下了大量的炸弹。顷刻间，使繁华的上海火车站变成了一片废
墟。图中的幼儿由于剧痛和惊 骇大声的哭嚎着，他的亲人可能已被敌
人罪恶的炸弹夺去了宝贵的生命。上海火车站到处是惨不忍睹的景
象。残垣断壁，炸毁的铁轨，倒塌的天桥，无助的孤儿，无不诉说着
侵略者的残暴。
看到这幅照片会使每一个有良知的人感到心痛。战争都给人类带
来了什么啊！大批饥饿的难民、失学的儿 童，倒塌的房屋、失去双亲
的儿童、无家可归的贫民、致残的身体。
图中的幼儿今后将如何的 生活啊。可能因为战争，会使这个刚刚
来到人世不久的婴儿过早的夭折，这个世界上很多美好的东西他还 没
有来得及看一看，带着惊恐、带着无助、匆匆的离开了这个世界。如
果他幸运，可能会被好心 人收养，可是失去亲人的痛苦，在孩子心灵
深处将成为永远抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸弹 炸伤了
身体，在今后的生活中，拖着致残的身体领着这个可怜的孩子沿街乞
讨，孩子伸出的乞讨 的手臂上，依稀可见弹片擦伤的疤痕。

是呀，这是中华民族屈辱的一幕，正是由于我们 当时国力不够强
大，侵略者才敢在我们的国土上如此嚣张。少年强则中国强，是啊，
祖国的强大 要靠我们年轻一代用勤劳的双手去建造。决不让这样的历
史悲剧重演。
点评：文章以图中因 剧痛和惊吓大声哭喊的幼儿为主要的描写对
象，对因为战争可能会对孩子未来的命运产生的影响，进行了 种种设
想。通过这样的一个个设想，来说明战争给人类带来的灾难。痛斥了
侵略者的凶残，表达 了希望世界永远和平的美好愿望。

第五单元（写热爱生命的人和事）
一、习作的内容：
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步
的 认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己
了解到的生命现象，也可以说说身边的 那些热爱生命的故事，还可以
说说自己的收获得的感受、得到的启发。
二、习作分析：
1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作
指导。
2． 可以写身边的那些热爱生命的故事。
3． 可以写身边热爱生命的人。
4． 选择自己感受最深的内容写下来。
5．内容要具体，要写出真实 的感受。

6．习作的题目由自己定，写完后认真修改。

佳作欣赏一：关爱生命
太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床 啦，
小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，
不然花蝴蝶飞走喽。 ”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，
童声童气地回答道。
不一会儿， 我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，
更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花 菜丛中，悠然得就
像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花
丛中除草 ，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，
就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我 则在花丛中窜出窜进
的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了， 我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦
又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈 妈说：“快
把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的
却是一只折断翅 膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎
么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别 哭别哭，以后你
可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能
天天和它们 一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。
我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头 ，看着菜
花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似

乎 是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜
它的生命，关爱它以及像它一样的其它 动物的生命，那么，我们的生
活将会更加美好。

佳作欣赏二：生命
你思索过吗，什么是生命？
有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家< br>放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安
睡，翻身下床看它：它拼命扑 着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，
一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。
我家有盆 君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、
不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来 。在没有阳光没有
水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。
从小就听过海 迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，
她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得 了吉林大学授
予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，
一部部作品展 现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的
身躯，奏响一曲完美的生命乐章。
生命 予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该
珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命， 创造出无限的价值。
点评：仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的
结构，设 问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要

珍爱生命，让生活更有意义， 就要不断地创造出自己的生命价值。
佳作欣赏三：热爱生命
热爱生命是人类的基本，像一些 服毒自杀，患了白血病、非典、
艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没 有进过学
校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、
大学的专业课程。 张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的
小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的 精神奉献自己
的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习
医学知识，热 心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们
治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海
迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白 ，其实这是要靠自己的思
想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任
何 意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人
也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来
的。
点评：文章作者 已介绍张海迪热爱生命乐观向上的生活态度，积
极面对人生与病魔做斗争。并没有屈服于身体残疾，而是 心中充满希
望迎接新的生活！

佳作欣赏四：生命的赞歌
在实验室里 ，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想
尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家 ，把种子埋进了
头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨
大的能量— —头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊
叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花
季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可 能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为
生命就是一桩奇迹。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与
疾病抗争、创造生命奇迹的。
雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣
母院》，可是正当他处于创作高 峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，
这一年他４０岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。 可是雨果不悲观，在医生的
指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山„„他顽强地与疾病抗争，
健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔„„直到晚年，创作不
懈，６０岁创作了《悲惨世界》， ８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他
向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命 的感悟，正是源于对生命的热爱。他12
岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不 能
举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，

笔耕不 辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用
笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世 人奋发向上、珍惜生命。
生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限
的价 值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
点评：本篇攫取三个典型事例，夹叙夹议，赞美了生 命的力量，
赞颂了生命所创造的奇迹，激励人们珍爱生命，让生命创造更大的价
值。

第六单元（写乡村生活及自己的感受）
一、习作内容：
在口语交际的基础上，把自 己最想写的内容写下来。可以写自己
的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事 ，
也可以是感受或体会。
二、习作分析：
1．写作的主题内容是家乡生活或田园景物
2． 可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的
3．可以是景物、人或事，
4．也可以是感受或体会。

佳作欣赏一：乡村生活
乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一
道阳光，照进我们的心灵。 < /p>

早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种
子──播撒今天的 种子，收获明天的希望。
上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓。。„„玩
累了 ，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。
这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里 可好玩了。”“扑通扑通”我
们跳进了河里。
下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步 。冲出家门，来
到森林里。老规矩－──爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。
傍晚，一切都显得 那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望
天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。
乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。

佳作欣赏二：乡村生活

在去乡村的路上，那里的生活多么令我向往！
路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得 发青的油菜，变成了一望无际
的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹。
乡村的房屋很别致，都是把一座大房子分成几间小屋，每间只
有十几平方米，放着各种生活用品。 植物呢？平常都在院后搭一个小栅栏，里面种着月季、鸡冠花、
菊花„„它们在不同的季节轮流开放 ，非常漂亮。
狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘

凉。等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行
人叫。
傍晚，会看 见一群老太太围坐在一起说说笑笑。而在另一边，
一群老头在下象棋，许多赶完集的小伙子来到他们旁边 ，看着他们下，
人越聚越多，最后连下棋的人都看不见了。
这美好的乡村生活，怎能不叫人留恋？
点评：文章的小作者从不同的方面描绘了乡村生活，通过一幅 幅
具有诗情画意的场景表现出了乡村生活的纯朴、宁静、祥和，表达了
自己对乡村生活的热爱和 留恋之情，语言简练、流畅。请大家从写作
的内容和写作方法两方面来评点。

佳作欣赏三：丰富多彩的乡村生活

丰富多彩的乡村生活时刻萦绕在我的脑际，采 撷几朵乡村生活的
“小花”送给你们我亲爱的朋友。
一、
秋姑娘迈着轻盈的脚步悄 悄地来到人间。她走过高梁地，地里的
高梁穗沉甸甸的压弯了枝杆；她走过花生地，花生叶黄了。在这丰 收
的季节里，谁能不高兴呢！这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里
拔花生。虽然我个头小， 但力气可用不完。我来到一颗花生前，双手
抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了 出来，
虽然弄了一手的土，可这是我的第一战绩呀！还有一颗花生特别难拔，

我 使出吃奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的花生，摔了个“四
脚朝天”，顿时，我浑身是泥，成了 个泥人。夕阳洒在静静的小河上，
我们每个人都抱着一大抱花生，我和妈妈互相看着，心中有一种说不< br>出的喜悦。
二、
洋溢着满脸的笑容，走在回家的小路上。我一边唱着小 曲一边< br>往家走，随手摘下一个高梁穗。外公看见了，本来布满笑容的脸上顿
时乌云密布，看着我说：“你 们城里孩子就是不懂得珍惜粮食。别看
这只是一个高梁穗，可是人家辛辛苦苦种了大半年才结出来的。你 怎
么能这样呢？„„”外公越说我心里越不是滋味。这都怪我自己，我
在心里默默地谴责自己， 不该摘下那高粱穗。天天说着珍惜粮食，怎
么只是口头上说？我赶紧向外公认错，外公这才原谅了我。我 明白了，
一些事情不能只是口头上说说，应该付诸行动。
三、
到了乡村，不去小河 里划船，那可是一大遗憾。为了满足我的愿
望，舅舅和他的一个朋友带我去运河里划船。我一溜小跑来到 河堤，
虽说已是深秋，但还有不少的小野花在秋阳中绽放着笑脸。微风轻轻
地抚摸着我的脸，小 河水静静地淌着，惬意极了。我们登上了一只小
船，我想划，可舅舅抢先拿到了桨。舅舅拨动着桨，桨在 水面上划过
一道道优美的弧线。我坐在船尾，船慢慢移动后面激起一道道美丽的
水花。我的手轻 轻地在水面划过，水珠像玲珑剔透的珍珠，在阳光的
照射下闪耀着五颜六色的光芒。舅舅划船的技术可实 在算是一般，他

把桨使劲向下按，一下溅起了一大簇水花，这些水花淘气地飞到我的身上，有一些甚至和我的脸颊“亲密接触”。船到了水中央，舅舅急
着往回划。他不会转弯，船在中 央滴溜溜地打转，渔夫急得在岸上叫，
我急得站起来。别说，小船似乎也感受到了我的慌张，大概不忍心 为
难我这个远道而来的客人吧，转了几圈之后，竟然乖乖地听从了舅舅
的指挥，顺利地靠了岸。 坐在小河边，看着夕阳的余辉一点一点暗淡
下去，这才记起自己该回去了。
乡村生活还有许多 难忘的记忆，它不是我笨拙的手笔所能描述
的。走进乡村，亲近自然，故乡那厚实的黑土地，永远是我难 以忘怀
的乐园。
点评：作为一个四年级的学生，能够用这样成熟的手笔描述乡村
生活 ，不能不令人赞叹不已。在小作者眼中，乡村生活如同一幅画、
一首诗、一支歌。正是源于对故乡的深深 的热爱，才有了这篇文字隽
永的文章。小作者截取了自己在乡村生活的几个小镜头，展示了丰富
多彩的乡村生活。

佳作欣赏四：乡下美景
我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。
假期去乡下时看见一条泥泞 的小路弯弯曲曲地伸向远方。路面上
留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知
名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和

蝴蝶。蜜蜂 在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩
翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。 < br>沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。桥下，清澈见底的溪
水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿 摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。
过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故
事„„一片片欢声笑语在树林上空 回荡。
啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树 ，这里
空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。
点评：文章以清新的 文笔描绘了乡下小路、小桥、树林的景物特
点，作文有条不紊，语言简洁优美，收尾富有诗情画意。《乡 下美景》
读后给人以“美”的享受。

第七单元（写敬佩的一个人）
一、 习作内容：
通过具体事例写一写值得敬佩的人。可以写具有执著追求的精
神， 也可以写其他品质的可敬之处。
二、 习作分析：
1、可以写的人物的范围没有限定。
2、通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达
出自己的敬佩之情。
佳作欣赏一：令我敬佩的妈妈

“妈妈”是一个圣洁、高尚的字眼。它令人想到勤劳、能干和无
私的爱。
我的妈妈是一个勤快、能干的人。她既要工作，又要理家务。每
天，忙里忙外，但是，她总 能把工作和生活安排得有条有理，出色地
做好自己份内的事。因为这，妈妈的同事和邻居的叔叔、阿姨总 夸她
能干，我也暗暗佩服妈妈的才干。
妈妈是个教师。她很爱她的学生。工作认真负责， 也乐意接受学
校的分配的任务。而且总能把事情办好。有一次，学校要举行“六一”
开展活动。 妈妈整天忙个不停。白天上课，中午回家，，要排练跳舞、
唱歌„„夜里，还开着台灯，在批改作业、备 课，妈妈就这样过了三
天三夜，害得她生病了，可妈妈一点也不在呼，还是这样过去了。
在家里，妈妈也是归纳家务的里家行手。每天炒菜、扫地、洗衣
服„„她都干得轻松自如、有快有好。尤 其是炒菜的手艺，真的让人
赞不绝口。有一次，家里来了客人，我想：“今天可好好的吃一顿了。”我悄悄地来到厨房，看妈妈炒菜。只见妈妈胸前系着围裙，在炒菜。
不一会儿，眼前的萝卜就炒好了 ，一阵阵香味扑鼻而来，我直流口水。
再过一个小时，餐桌已经放满了香喷喷的食物，有又大又红的虾， 有
萝卜炒鸡蛋，„„我狼吞虎咽地吃了起来，客人们吃得津津有味，还
夸妈妈做得好。
我的妈妈是一个平凡的人。但她的勤劳，她的能干，却令我敬佩，
我常常暗暗的想：长大我 一定做一个妈妈这样的人。

佳作欣赏二：我最敬佩的一个人
我最敬佩的人就是王老师了。
王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉 毛下，
长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。
自从王老师带上我们 班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于
是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好， 就有机
会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上
方。慢慢地，我们班 的同学上课举手都积极起来。你看，王老师多有
办法呀！
王老师还特别会鼓励人。有一次 ，王老师叫我们回答问题。当时
我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉
害了。心想：“这回王老师会狠 狠地批评我吧。”可是，王老师却和
蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”
当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，
生怕老师不叫我，王老师叫 我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文
声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我 鼓掌，
我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。
有时候，王老师还和我们开玩笑呢！我们都很喜欢她。
这就是我敬佩的人，王老师。

佳作欣赏三： 我最敬佩的一个人

说起我最敬佩的人，那就是我的爸爸。爸爸 不仅是一个严父，也
是我生活上的导师。
爸爸有一爱好，就是特别爱看书。只要一有时间 就会看上几页。
爸爸爱看书，而且还爱“咬文嚼字”，有时为一个字，我们会争得面
红耳赤，最 终谁也说服不了谁，爸爸就要求我查字典，非弄明白不可。
不知不觉地，我也就养成了一个习惯—查字典 。爸爸不仅自己爱看书，
还经常鼓励我多看书。爸爸的口头蝉是“读，读，读，书中自有黄金
屋 。”“读书破万卷，下笔如有神。”我今天养成看读书的好习惯就
是受爸爸的潜移默化。
爸爸虽然对我要求很严格，但非常理解我。我在班中各科成绩一
直名列前茅。三年级的一次其中考试，考 卷刚发下来，我一看试卷心
想：这卷子太简单了，考100分准没问题！便草草写完试卷查都不查
便把试卷放在一边玩了起来。第二天，当我满怀信心地走进教室时，
看见老师拿着一摞试卷进来了。老 师开始报分数，我竖起耳朵听：“袁
敏，80分。”我一看试卷，傻了眼！老师讲的话我一句都没有听得
下去。到了家，我欲哭无泪。爸爸看见了，心里似乎明白了几分，他
不仅没有批评我，反而更加 和蔼地开导我：胜不骄，败不绥。人生总
是有起伏的，再说一次考试并不代表什么，重要的是要分析原因 ，并
及时改正。“我暗暗发誓，一定要记住这次教训，细心，细心，再细
心。
我爱爸爸，更敬佩他。
佳作欣赏四：我最敬佩的人

在我的生活 中，有许多令我敬佩的人，但最令我敬佩的还是我
的好朋友——小红。小红不仅学习成绩好，还有一颗 善良的心。
记得有一次，我和小红一起出去玩。他骑着自行车搭着我。骑到
半路的时 候，突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭
起来。我连忙对她说：“快走呀。”哪知她却 像没听见似的走到小妹
妹身边，将她扶起来，还用自己那崭新的手帕擦干净小妹妹身上的尘
土。 还说一些好笑的话来哄小妹妹笑。
这时，那小妹妹的妈妈走了过来，我扯扯她的衣角说：“糟 了，
小妹妹的妈妈来了，快跑，现在还来得及。”她似乎没听见，却走到
小妹妹的妈妈身边说： “阿姨，对不起，是我把你的女儿撞倒了。”
那阿姨看看小女孩那干净的衣服，又看看小红那诚恳的眼神 ，顿时全
明白了。她笑笑说“没关系的”。说着，便抱着小女孩走了。
事后，我问她 为什么那样傻，还要那样做，她微微一笑，说道：
“那小妹妹是我撞倒的，我当然要对她负责了。”我听 了她的话，不
禁惭愧地低下了头。
小红不仅会对自己做错的事负责，还是个拾金不昧的好同学呢！
一天，我和小红一起高高兴兴 地走在放学的路上，突然，一个黑
黑的东西绊了我一跤，我正想飞起一脚踢它解解恨。仔细一看，原来< br>是个钱包。小红连忙捡起来，打开一看，里面有好几张百元大钞。我
一看，高兴地说：“好啊，这 下咱们发财了，够我们过瘾了。”我正
想把钱包拿过来，小红却夺过去说：“不行，我们不能独占，现在 丢
钱包的主人一定很着急，我们要想办法把钱还给他。”说着，便向派

出所走去 。
在警察叔叔的帮助下，我们终于找到了失主。当失主知道是小红
拾到钱包时，感激 万发，说道：“小朋友，谢谢你，当我丢掉钱包时
是多么着急呀，这里面可是我家近期的伙食钱呀！”并 说什么也要给
小红一百元钱，表示酬谢。但小红说什么也不要那钱。她微微一笑，
说道：“不用 了，谁拾到都会给还你，我只是做了我应该做的。”
后来，小红拾金不昧的事迹被学校知道了 ，学校开会表扬了她。
我看着小红，一股敬佩之情油然而生。小红是一个多么值得我敬佩和
学习 的人呀！我要向小红学习！

第八单元（自由习作）
一、习作内容：
这 次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些
听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥 自己的想象，编个寓言或
童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进行
习 作„„总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内
容。
二、习作分析：
1、可以写一些听别人或给别人讲的故事的情景；
2、可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；
3、可以写一些自己的梦想或希望；
4、可以把自己关注的人和事写进习作„„

5、可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。写自己
最想写的内容。

佳作欣赏一：给爸爸、妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
非常感谢你们在学习上对我的培养和生活上对我的照顾，你们
用 无微不至的关爱，让我生活在一个无忧无虑的幸福家庭，开心快乐
地成长着。
爸爸，感谢您在学习上对我细致的辅导。您辅导我学习的情景
总是历历在目：您总会想方设法抽出时间来 辅导我，不厌其烦地给我
讲解解题的方法。每当我有一点点进步或成绩时，您都会及时地表扬
我 ，鼓励我。而每当我犯了错误时，你却不会和别的同学的家长一样
只有打骂和责备，而是心平气和地开导 我、教育我，耐心同我讲道理，
把我讲得心服口服。
妈妈呢，您总是在生 活上无微不至地照顾我。记得我有一次生
病了，您着急地守在我的床前，不停地帮我擦身、抹汗，自己累 得满
头大汗也毫无怨言。我在医院打针时，不方便吃饭，您还一匙一匙地
喂饭给我吃，我好感动 。
爸爸、妈妈：你们的付出和关爱，我是永远不会忘记的，谢谢
你们！
祝你们

身体健康！
儿子：曾祺
2010年11月19日
点评：小作者在感恩节前写下了这封对父母的感谢信，感情真挚，
还 非常注重细节的描写，其实父母的关爱确实就在这生活的点点滴滴
之中，作者体会得很好。

佳作欣赏二：草莓
我家的阳台上种了几盆草莓。到了春末夏初的时候，一个个又大
又 红的革事挂在枝头。远远一望，就像一团团火球，美丽极了。
草莓的每一根枝头上都有三片叶子，枝叶 上面，布满了一层细细
的绒毛。初春，草莓花就开在枝头中间。每朵花有五片白色的花瓣，
花瓣 中间有黄色的花蕊。看上去十分美丽。走近它，便会问到浓郁的
花香。花瓣凋谢之后，花蕊就长成了一个 绿色的小球，如豌豆般大小。
渐渐地，小球变大，颜色由绿而黄。到了初夏。草莓果又大又红，形
状如小桃子一般，上面夹小，中间和下面大而国。成熟的草莓果表面
凸凹不平，颜色红而发亮。如果咬 上一口，就会看到白白的果肉，里
面没有核，甜中带酸，味道美极了。
朋友，当草莓成熟时，欢迎你到我家来，我一定摘下最大最红的
草莓请你品尝。

佳作欣赏三：树根和树叶

树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处 ，各尽其
责。可是，渐渐地，这温馨的气氛被打破了„„
在一个明朗的夏日，树叶伸了伸自以 为柔软的腰肢，傲慢地对风
说：“我的身段谁也比不上，椭圆的身形，翠绿的裙衫，还一年一换
衣裳呢！”
说完他又弯下腰冲地面上的树根喊：“喂！树根，看你那黑不溜
秋、弯弯曲曲的， 多难看，你敢和我比一比谁更美吗？”树根瓮声瓮
气在地下说：“没有我，你就美不起来了。”
过了不一会儿，树叶又炫耀起来：“我这一生多风光阿！外面的
世界看个够；我是最有用的，没有我树 木哪能茂盛？没有我们，路人
到哪里遮荫纳凉，我才是最有用的。”
她的话被路过的小鸟听到 了。小鸟说：“树叶，难道你忘了吗？
没有树根天天给你们输送营养，你们能那么鲜活吗？树根其貌不扬 ，
但是没有他整日默默地工作，你那整棵大树恐怕就要死掉了。你应该
感谢树根才对。”
听了小鸟的话，树叶羞愧地低下了头，从此再也不贬低树根了。
点评： 作者运用了奇妙的幻 想，编了一个有趣的童话故事，并
揭示了“不能以貌取人，应尊重他人”这样一个道理。语言生动有趣，结构清晰。

佳作欣赏四：推荐一本书——《千万个为什么》


同学们你们知道飞机为什么会飞呢？你们又知不知道电话为什么

能够让距离遥远 的人互相通话呢？又知不知道电脑为什么可以通过
网络与世界各地的人在电脑上见面呢？如果你想知道正 确的答案就
可以买来看看吧！
这本书的名字叫《千万个为什么》，里面有科学、地理、历 史等。
里面的内容非常丰富，知识非常有趣，每一页都有彩色的图片，如果
你遇到不会的字，就 可以看拼音，学会多一些新的字，还有箭头为你
分辨方向。
我完整地看了这本书，已经有 三次多了，不过还是看不厌，因为
它的文章并不长，还会去举例子说明，写出解释，即生动、形象，又< br>让人明白，学懂。不但止有这些，里面还有许多关于科学家的资料和
名言。例如，成功是靠百分之 一百的汗水加百分之一的努力才会取得
成功。
有一次，我随便打开一页，就翻开了电话这 课，我带着话筒为什
么会发出声音的这个问题认真地读了起来。当我读完了以后，这个问
题就解 决了。我知道其实电话是由四位科学家共同研究而成，但是如
果没有了苏格兰的贝尔先生把螺丝扭动了四 分之一，就不会在1876
年诞生了。电话是靠电流才能变出声音，话筒里有一块轻薄的碳板，
声音会让话筒里面的碳板产生振动，以促进电流产生强弱的变化。电
话的原理就是这样，是不是又简单有 能让人明白。
同学们，你们想多懂点课外知识吗？想就看看这部书吧！这本书
既有科学原 理，又有大自然的奥秘。我想这部书里面的精彩内容一定
会非常吸引你们的！

佳作欣赏五：未来的我
从小就爱看探险故事的我，往往被故事中惊险、神秘、 千奇百怪
的故事情节深深的吸引，有时仿佛自己也置身于那光怪陆离的故事情
节中
于 是我便从小立下一个志愿：长大了要当一名探险家，去解开千
古之谜金字塔的疑团，去探索那令人恐惧万 分的魔鬼百慕大的奥秘，
乘着宇宙飞船遨游令人向往，充满神奇色彩的宇宙，为人类开辟新的
星 球。假如2020年的今天我已经成为了一个名享全球的探险家，我
曾相继解开了金字塔和百慕大的疑团 ，那时地球的生态环境受到严重
的破坏，因为温室效应海水猛涨已经遍及各国的沿海地区，沙漠急速扩张，三分之一的陆地已经成了一望无际的沙漠，南极上空的臭氧层
出现的漏洞已扩大到整个南极地 区，人们赖以生存的地球已经奄奄一
息。这天我受全人类的委托乘着8个成员地蓝色“地球一号”，飞上 宇
为人类寻找一个能适合人类生存底的星球。
在茫茫宇宙中，我们的宇宙飞船已经飞行了一个 多月，这天我的
助手惊呼起来——他发现了一个与地球极为相似的星球，但它的体积
是地球的5 倍，我急忙下令登上这个星球。上了星球我们惊奇的发现
上面还是几亿年前地球的模样，到处是恐龙，为 了人类能在上面生
存，我们用缩小光线把恐龙缩小到蚂蚁大小。
回到了地球，人类欢呼了，因为我们找到了一个比地球更适合我
们生存的星球了。

未来的我一定要实现这个愿望，不过，但愿人类不要再破坏地
球。
点评：本文以简单的言语看出“我”理想远大，描述形象，把人们
带入到一个全新的科幻世界，让人向往 ，结尾点题，简洁自然。