安全部部长-办公室工作总结

六年级第二学期期中考试数学试卷
语 文 试 题

一、知识的积累与运用。(35分)
1、看拼音，写词语(8分)
fěi cuì zhēnɡrónɡ bóbó生机 养zūn处yōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(2分)
端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节

3、把词语补充完整，再根据意思填入相应括号内。(0.5*10=5分)
精兵( )政 千( )一发 一( )千里 一( )而入
惊心( )魄 一( )而尽 截然( )同 别( )一格
(1)精简人员，缩小机构。( )
(2)比喻极其危险。( )
4、选词填空。(4分)
昂贵 珍贵 宝贵 名贵
(1)这些( )的参考资料对我们的研究有极大的帮助。
(2)张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了( )的时间。
(3)博物馆内收藏了许多( )的字画。
(4)这批货，价格( )，公司不同意进。
5、按要求写句子。(8分)
(1)张思德的优秀品质是我们学习的榜样。(用符号修改病句)
1

(2)我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)

(3) 实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游
太空 的 (把词语组成通顺的语句)

(4) 你们见过这样的总理吗?(该换句子语气)

6、积累填空。(8分)
(1)“ ，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日， 。”这是宋代
诗人王安石写的《 __ _ 》。
(2)人的身躯怎能从狗洞子爬出!我希望有一天，地下的烈火，
， 我应该 !
(3) ，才能熬过黑夜，迎来光明。
(4)一个人并不是生来要给打败的。 ，可就是打不败他。
(5) ?曰：非然也。
二、阅读(34分)
(一)课内阅读(15分)
去的尽管去了，来的时候尽(jǐn jìn)管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?
早上我 起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地
挪移了;我也茫茫然跟着旋转。 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的
时候，日子从饭碗惋里过去;默默时，便从凝(ní níng)然的双眼前过去。我觉察
他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时， 我躺在床上，
他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算
又 溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
2

1.用“√”选出加点字的正确读音。(2分)
2.用直线画出文的排比句。(2分)
3.文中破折号的作用是( )。(2分)
4.这段最后三句连用( )( )( )( )四个动词，形象准确地
表达了( )。(3分)
5.仿写句子。(2分)
( )的时候，日子从( )过去了。
6.朗读这段话的感情基调是( )。(豪迈，坚定，感慨)。(2分)
7.由 于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时
间的名言，送给同学。(2分)

（
二）最珍贵的废书（16分）
一天，收拾屋子，找出两本布满尘土的小学课本。朋友说还不扔了？我抚摸
着书半晌 ( xiǎnɡ shǎnɡ)没说话。
书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个目不识丁的苗家妇女。家 乡有种风
俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，
攒钱 置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。那一年，妈妈起早摸黑喂
了两口猪，终于置了一对银手 镯。
在临近高考的那段日子，妈妈时常进城给我送些吃的。她知道我复习忙，每
次都是匆匆来 匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，拉我到僻静处：“孩子，
我替你买了两本考大学的书。” “ 什么！”我心里格登一下。常听人说学校外面
时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区一字不识的家长 。 “人家说，只要
用这书，考大学包中。 “哪来的钱？”
“镯子换的。” 我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本
3

小学课本竟然骗走了妈妈的镯子！ “孩子，行吧？” 望着满怀期望的母亲，我
强压下泪水和屈辱，“行，妈，行的！” 后来经过我不懈地努力，我考上大学 ，
妈妈高兴极了，说是两只镯子花的值。她甚至想找卖给她书的人道谢！ “你妈
后来知道真相了吗？”朋友问。 “没有。我永远都不会让她知道。”
1．给文中带点字选择正确的读音。(2分)
2．从文中找出下列词语的近义词。（4分）
一字不识（ ） 幽静（ ） 希望（ ） 居然（ ）
3．短文写了妈妈的镯子很宝贵的原因，请你用“～～”在文中画出来。（2分）
4．从全文来看，“我”能考上大学的一个重要原因是 ，“真相”原指 ，
文中指 。“我”永远都不让妈妈知道真相，是因为
。 （4分）
5．为什么说废书是最珍贵的？你理解了吗？（4分）
三、综合实践（4分）
四月 份，我们学校举行了感恩教育活动，全校师生在大操场共唱一首歌《感
恩的心》，老师还要求大家在家里 做一件有意义的事，如给长辈洗洗脚，帮妈妈
洗洗碗等等，大家做得非常好。为了更好地搞好这次活动， 请你提两条合理化的
建议。
四.习作园地。30分
题目：_________给我带来了快乐
谁给你带来了快乐呢?是家庭、学校?是同学、老 师?把题目补充完整后再写
作。做到突出重点，内容具体，用词恰当。400字以上。





















































4

5

6

参考答案
一、知识的积累与运用。40分
1、看拼音，写词语8分 每字0.5分
( 翡翠 ) ( 峥嵘 ) ( 勃勃 )生机
养( 尊 )处( 优 )( 锻炼 )( 蒜瓣 )( 揉皱 ) ( 剥削 )
2、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(2分)
除夕、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节
3、把词语补充完整，再根据意思填入相应括号内。5分 每空0.5分
精兵(简)政 千(钧)一发 一(碧)千里 一(拥)而入
惊心(动)魄 一(饮)而尽 截然(不)同 别(具)一格
(1) 精简人员，缩小机构。(精兵简政)
(2)比喻极其危险。( 千钧一发 )
4、 选词填空。4分 每空1分
(1) 珍贵 (2) 宝贵 (3) 名贵 (4) 昂贵
5、按要求写句子。8分 每题2分
(1) 张思德是我们学习的榜样。
(2)我考虑情形和环境。
(3) “神舟五号”载人飞船遨游太空 实现了中国人民的梦想。
(4)你们没有见过这样的总理。
6、积累填空。8分 每空1分
(1)“ 爆竹声中一岁除 ， 总把新桃换旧符 。《 元日 》。
(2) 将我连这活棺材一起烧掉 ， 在烈火与热血中得到永生 !
(3) 只有那些勇敢镇定的人
(4)你尽可以消灭他
7

(5)为是其智弗若与
二、(一)18分
1.(jǐn√ jìn)(ní níng√)(2分，每题1分)
2. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭里过去;默默
时，便从凝(ní níng)然的双眼前过去。(2分)
3.(解释说明)。(2分)
4.这段最后连用(跨)(飞)(溜)(闪)四个动词，形象准确地表达了( 时间在无声无息中
快速流逝)。(6分)
5.略(2分)
6.朗读这段话的感情基调是(感慨)。(2分)
7. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(2分)
(二)(16分)
1．半晌 （shǎnɡ）
2．目不识丁 僻静 期望 竟然
3．略。
4．经过不懈地努力学习 事情的真实情况 不让妈妈知道她用珍贵的镯 子换回来
的两本书是废书 不能辜负母亲的爱，让母亲觉得是自己让儿子考上大学，让她
沉浸在幸福之中。
5．说“废书”是因为小学课本对于要考大学的作者没有任何作用，但这两本书
凝结 了母亲对于作者感人至深的爱，这对作者来说是最珍贵的，所以这么说



8

人教版六年级下学期语文期中质量检测试卷

（时间：
90
分钟，满分：
100
分）

一、积累与应用（
37
分）

1.
读拼音，写汉字。

há má táng láng biān fú juān
（

）

（

）

（

）

杜（

）鸟

dān méi guī t
ǒ
ng yāo
牡（

）

（

）

油（

）

尽（

）娆

chī wàng wěi nuò
（

）心

（

）想

虚（

）

不守（

）言

kāng tián pú sà
（

）慨

（

）静

（

）

2.
填字成词，并解释画线的字。

________
天飞舞
________
而不舍

万籁
________
寂

震耳欲
________
抱头鼠
________
顾名思
________
望
________
兴叹

明察秋
________
美妙绝
________
硕大无
________
①
万籁
_______
寂
________
。
②
顾名思
________ ________
。

3.
选择题。

（
1
）根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（

）

①
清明时节雨纷纷
②
可怜九月初三夜
③
二月春风似剪刀

④
小荷才露尖尖角
⑤
遥知兄弟登高处
⑥
千山鸟飞绝

⑦
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

A. ①⑦④③⑤②⑥ B. ⑦③①④⑤②⑥ C. ⑦③①④②⑤⑥ D. ①⑦③④②⑤⑥
（
2
）结合语境，下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（

）

北京市政府
2014
年将在改善市民居住条件、发展公共交 通、优化生态环境等方面加大工作力
度。如

。

①
从而不断提高市民的生活质量
②
实现地铁
7
号线等建成通车

③
筹集保障性住房
7
万套
④
建成市级生态绿道
200
公里

A. ③④②① B. ①④②③ C. ①②④③ D. ③②④①
（
3
）与《三顾茅声》发生在同一时代的故事是（

）

9

A.
《三打祝家庄》
B.
《三英战吕布》
C.
《三打白骨精》
D.
《三进大观园》

（
4
）诗句
“
春种一粒粟，秋收万颗子
”
中划线的 与哪两种农具有关（

）

A.
木犁、耙
B.
耙、耧
C.
耧、镰刀
D.
镰刀、锄头

4.
阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。

2002
年
5
月
24
日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈，在两国总统的 答记者问中，
布什总统说：
“
武器已经不再互相瞄准。
”
普京总统 说：
“
任何手拿武器，哪怕是拿然枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全
的 。
”
答：
________
。

5.
结合生活实际，回答问题。

A.
这里产的蜜枯，每个只有四五十克重。

B.
站在离浮雕十二三米的地方，就能将上面的人物看得清清楚楚。

（1
）
A
句中的
“
四五十克
”
是说蜜桔重还是轻 ？

（
2
）
B
句中的
“
十二三米
”
是说距离远，还是说距离近
?

（
3）试将原句中划线的部分各改动一个字，使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。
A
句改为：
________ B
句改为：
_______
。

6.
根据课文内容填空。

（
1
）我怀着的
________
心情独个儿
________
在小船里，自以为从
___ _____
到
________
，到
________
到
_ _______
，没有一处不贴着船底了。

（
2
）诗可表 达自己的人生观、气节和抱负。著名女词人李清照在《夏日绝句》中这样写道：
________
，
________
。于谦在《石灰吟》中
________
，
_ _______
。写出了作者洁身自好的品质
和不同流合污情怀。岳飞在《满江红》中
________
，
________
，空悲切。告诫我们：好男儿，
要抓 紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。而
“
青答签，绿蓑衣，
________”
则是张志和悠闲自得，乐而忘归的精神写照。

（3
）《古今贤文《真理篇）》中有很多至理名言
:“________
，
________“
教导我们要谦虚，不能
骄做：
“________
，< br>________”
告诉我们有些话虽然不好听，但对于我们改正错误却很有帮助；
“_ _______
，
________”
教导我们不能只听一面之词，要听取多方面的意 见。


二、阅读理解。（
33
分）

10

7.
阅读短文，回答问题。

《半截蜡烛》片段


时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢 地站起来，
“
天真冷。我到柴房去搬些柴来
生个火吧。
‘
说着，伸手 端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
①
中尉快步赶上前，厉声
喝道：
“
你不用蜡烛就不行吗？
”
一把夺回烛台

，

孩 子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐 待着。烛焰摇曳，发出微弱的
光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓 子眼上，她似乎感
到
②
德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。


突然，小女儿杰查琳娇声地对德国人说道：
“
司令官先生，天晚了， 楼上黑，我可以拿灯上
“
当然可以。
”
楼睡觉吗？少校瞧了瞧这位可爱的小姑 娘，说：我家也有一个你这么大的小女儿。
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了 。


正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

（
1
）
“
杰查琳镇定地把烛台增起来
”
中的
“
镇定
”
和文中的慢慢、
________
、
________
这几个词
表达的意思基本一样。

（
2
）用简短的话概括这个片段的内容：一家人
________
。

（
3
）第
⑤
段中< br>“
他知道，厄运即将来了
”
中的
“
厄运
”
指 的是什么
?
（
4
）
“
她似乎感到德军那几双恶狼 叙的眠睛正盯在越来越短的蜡烛上。
”
一句中，
“
似乎
”
一 词，
能否去掉
?
为什么
?
（
5
）文中画 线的两处句子中，作者在表现德军的用词造句上感情色彩特别鲜明，请抓住句中
最关键的两三处词语或标 点，谈该这样写的妙处。

（
6
）假如你是文中的大儿子，自己用搬柴办法失败后，心里会想
________
；妹妹用上楼睡
觉转移情报办法成功后，心里会想
________
。

（
7
）文中有两处问句（第一、二段 各一处），这样的句式对于表现人物特点分别起怎样的作用
?
请任一外简要回答。

8.
阅读短文，回答问题。

孩子，我为什么打你

（毕淑敏）


有一次与朋友聊天，或说，我这一辈子，从没打过人< br>……
你突然嘟嘴说：
“
妈妈，你经常打
一个人，那就是我
……
那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直
11

心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的
眼 睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人，不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是
刻骨铭心。这 个人就是你。


在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包 在英中的青豌豆。我生怕任
何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无 怨无悔。我向上
苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。


你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧
……
你摔破盆 碗、拆毁玩具、遗失钱币、
弄脏衣服
……
我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼 的儿童，都像走路会摔跤一样应该
得到原谅。


第一次打你的原因， 已经记不清了，总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智
慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我 素，而我则要你接受人类社会公认的法则
……
为了让你记
住并终身遵守它们，在所有的 苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评，恐吓以及奖赏都无
以建树之后，我被迫拿出最后一件武器一 一殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你
去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不 会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、
残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够 通过打让你感到切肤的疼痛，
从此与它们永远隔绝。


我谨慎地使用 殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不
是到了非打不可的时续
?
不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败。孩子，
我才会举起我的手< br>……
每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取
教训，孩子， 我宁愿自罚。全我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎
了咽下去，才会成为你生 命体验中的一部分。


我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭 受到同样的反作用力，这是一条力
学定律，我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相 等的苦痛。这样我才可
以精确的掌握力量，不至于失手把你打得太重。

我知道打人不 对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免一一打是爱。世人将这一份特权赋
于母亲，当我行使它的时 候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛苦都要比
你更为久远而扬长。因为，重要的不 是身累，而是心累。

12

孩子，听了你的话我 终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的 成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂
不懂，自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以 打，以助他们快快长大。


孩子，打与不打都是爱，你可懂得
?
（
1
）在第一自然段中找出两对反义词。

________
和
________ ________
和
________
（
2
）请你用三个精炼的词 语概括文中的
“
我
”
打孩子时候的感受。

________
、
________
、
________
。

（
3
）根据文章内容用简要的话填空。

“
你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
”“
我
”
舍不得打你， 因为
________
。

“
你像竹笋一样开始长大。
”“
我
”
不会打你，因为
________
。

“你象一匹顽皮的小兽一样我行我素。
”“
我
”
第一次打你，因为
________
。

（
4
）文中写到
“
我谨慎地 使用殴打
“
是因为
________
：我从不用工具打是因为
________
（
5
）为什么说
“
打与不打都是爱”________
。

9.
阅读短文，回答问题。

对一朵花微笑

（刘亮程）

①
我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。

②
我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情
——
一个人脑中的奇怪想法让苹觉得好笑， 在
微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面
朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁
不住也笑了 起来。先是微笑，继而哈哈大笑。

③
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。

④
还有一次，我在麦 地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和
周围的枯黄野地形成鲜明对比。
⑤
我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去 了。水漫
过田埂，顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年< br>的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一
觉。 和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。

13

⑥
一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会
等到我出 人头地的一天
?
⑦
这些简单地长几片叶、伸几条枝，开几瓣小花的草木，从 没长高长大、没有茂盛过的草
木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不 景气
?
⑧
我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑 ，为一片新叶欢欣和
激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对 一个卑小
生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。

⑨
以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这 个
巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。

⑩
走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴 里
嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸
脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深
处的事情。 人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来
了。


我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其 实
我弄懂了自己．我不懂它们。

（
1
）第
③
段中 作者
“
在荒野中，一个人笑出声来
”
的原因是什么
?
（
2
）第
⑥⑦
这两段在文章结构、内容上有什么作用
?
（
3
）第
⑨
段和第
⑩
段分别使用了
“出来
”
一词，其含义一样吗
?
为什么？

（< br>4
）文章最后说，
“
我从章木身上得到的只是一些人的道理
”
，请概括作者在文中谈到的
“
从草
木身上得到的人的道理
”
。

三、写作（
30
分）

10.
莎士比亚：书籍 是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，
就好像鸟儿没有翅膀。

歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

刘向：书犹药也，善读之可以医愚。

杜甫：读书破万卷，下笔如有神。

陆游：书到用时方恨少，事非经过不知难。

孙洗：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

14

鲁迅：读书应自己思索，自己做主

古今中外，关于读书的名言还有很 多很多，其中哪一句给你的感触最深
?
请结合自己亲身经历
的一件事，谈谈你对这句名 言的体会。题目自拟，不少于
400
字。





















































































































































































































































































































































15

16

答案

一、积累与应用（
37
分）

1.
【答案】

蛤蟆

；螳螂；蝙蝠；鹃；丹；玫瑰；桶；妖；痴；妄；伪；诺；慷；恬；菩萨

2.
【答案】

漫；锲；俱

；聋；窜；义；洋；毫；伦；比

；俱；籁：古代的一种箫，泛指声音

；义；含义

3.
【答案】

（
1
）
C
（
2
）
A
（
3
）
D
（
4
）
C
（
1
）解答此题的关键是理解诗句的意思 ，了解写作的时间。
①“
清明时节雨纷纷
”
写的是四月；
②“
可怜九月初三夜
”
写的是九月初三；
③“
二月春风似剪刀
”
写的是二月；
④“
小荷才露尖尖角
”
写的是六月；
⑤“
遥 知兄弟登高处
”
写的是九月九日；
⑥“
千山鸟飞绝
”
写的是
11
月；
⑦“
东风夜
放花千树，更吹落，星如雨。
”
写的是元宵节一月；


（
2
）这是一道句子排序题。排列句子时 ，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键
性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子 可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几

个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

（
3
）《三顾茅庐》讲的是
:
三国时期故事。
A
： 《三打祝家庄》讲的是
:
北宋末年时期故事。
B
：
《三英战吕布》讲 的是
:
三国时期故事。
C
：《三打白骨精》讲的是
:
唐朝时期故事。
D
：《三进
大观园》

讲的是
:
明末清初时期故事。


（
4
）此题属于常识题
“
种
”
与耧有关；
“
收
”
与镰刀有关。

4.“
和平
”
应成为今后政治对话的主旋律。
“
要和平，

用（或
“
和平对话，远离战争
”
：不要战争
”
）
一 句话概括新闻主要内容的一般格式是：
“
人物（或对象）
+
事件
+< br>原因或结果
”
（有的题还有字
数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主 要信息提取出来进行概括表达。这是事件报

道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。

故答案为：
“
和平
”
应成为今后政治对话的主旋律。（或
“
和平对话，远离战争
”
：
“
要和平，不
要战争
”< br>）

5.
（
1
）轻（
2
）远（
3
）就有；才能

6.
【答案】

（
1
）好奇；仰卧

；后脑；肩背；臀部；脚跟

（
2
）生当作人杰；死亦为鬼雄；粉身 碎骨全不怕；要留清白在人间；莫等闲；白了少年头

；斜风细雨不须归

（
3
）满招损

；谦受益；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；兼听则明；偏听则暗

17

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前 后句
(
题目提供的信息
)
进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟 练掌握课文内容，这样
在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

二、阅读理解。（
33
分）

7.
（
1
）从容；默默

（
2
）一家人沉着、勇敢和机智与德军周旋，保护半截蜡烛。

（
3
）蜡烛熄灭，秘密暴露，情报站破坏，一家三口生命结束。

（
4
）不能，它逼真的写出了伯诺德夫人此时紧张的心理。

（5
）抓住德军的语言
“
厉声喝造
”
和动作方面
“
一把夺回
”
以及神态描写
“
饿狼般的眼睛正盯
”
写
出了德军的凶恶。从
“
你不用蜡烛就不行吗
?”
这个反问句看出德军的凶狠 警惕。

（
6
）例：敌人真狡猾，我们秘密要发现，生命随时要结束；例：妹 妹真勇敢真聪明，我们得
救了，情报保护了。

（
7
）例：第一句：
“
你不用蜡烛就不行吗
?”
用命令的口气，不容分辩，烘托了德军的凶恶。第
二句：
“
我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
”
小妹妹用商量的口气，写出 了她的懂事机智。

（
1
）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词 ，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本
题，要理解词语的意思，然后再从文中找出所给词语的近义词


（
2
）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节 以及人物的言行举止具体分析
其中蕴涵的精神或品质


（
3
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。


（
4
）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么 问题，从语言的准
确性这个角度来概括其特点，要使用评价语
“
准确说明
”< br>。


（
5
）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。 一般来说，要求学生赏析的句子往往具
有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求 学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写 出表达效果。


（
6
）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节 ，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。


（7
）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具

有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

故答案为：（
1
）从容；默默；

18

（
2
）一家人沉着、勇敢和机智与德军周旋，保护半截蜡烛。


（
3
）蜡触熄灭，秘密暴露，情报站破坏，一家三口生命结束。


（
4
）不能，它逼真的写出了伯诺德夫人此时紧张的心理。

（
5
）抓住德军的语言
“
厉声喝造
”
和动作方面
“
一把夺回
”
以及神态描写
“
饿狼般的眼睛正盯
”
写
出了德军的凶恶。从
“
你不用蜡烛就不行吗
?”
这个反问句看出 德军的凶狠警惕。


（
6
）
①
例：敌人真狡猾， 我们秘密要发现，生命随时要结束，
②
例：妹妹真勇敢真聪明，我
们得救了，情报保护 了。


（
7
）例：第一句：
“
你不用蜡烛就不行 吗
?”
用命令的口气，不容分辩，烘托了德军的凶恶。
第二句：
“
我 可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
”
小妹妹用商量的口气，写出了她的懂事机智。

8.
（
1
）偶然；经常；轻描淡写；刻骨铭心

（
2
）万般无奈；点到为止；恨铁不成钢

（
3
） 我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤；我想这对于一个正常而活泼的儿
童，都像走路会跌 跤一样应该原谅；我要你接受人类社会公认的法则

（
4
）每当打你的时候， 我的心都在轻颤抖；我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，
遭受与你相等的苦痛。这样我才可 以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重

（
5
）因为孩子不懂事之前， 对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子打是对他现实
的爱，不愿让他身体受伤，自认为您能够 自己改正自己的错误。不打是对他十分负责任的一种
做法，作者不希望他以后走弯路，希望他以后能够成 为一个自强自立的人。

【考点】记叙文

（
1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出
所给词语的 反义词。


（
2
）、（
4
）考查对课文内容的理 解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就
能找到答案。


（
3
）、（
5
）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言 概括出来即可。


故答案为：（
1
）偶然；经常；轻描淡写；刻骨铭心；


（
2
）万般无奈、点到为止、恨铁不成钢；


（
3
）我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤；我想这对于一个正常而活泼的儿
童， 都像走路会跌跤一样应该原谅；我要你接受人类社会公认的法则；


（
4< br>）每当打你的时候，我的心都在轻颤抖；我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，
19

遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重；


（
5
）因为孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来 驱使孩子打是对他现实
的爱，不愿让他身体受伤，自认为您能够自己改正自己的错误。不打是对他十分负 责任的一种
做法，作者不希望他以后走弯路，希望他以后能够成为一个自强自立的人。

9.
（
1
）作者被盛开的花的美好姿态所感染

（
2
）过渡，由上文的回忆过液到下文的感怀；设问，启发读者，引发思索。

（
3
）不一样。前者指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者指的是：人 为自己
的事劳忙而又不受其所面，关注更为广大的空间。

（
4
）人 不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其
它生命；与大自然的 和谐融合能使人愉悦；大自然的关好能让人产生对未来的美好憧憬；人应

当在关注自身 的同时关注更为广泛的自然空间：人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。
（
1
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文第
③
段，就能找到答案。


（
2
）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内 容、结构等角度分
析作答。（
3
）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要 联系文章上下文及主旨来思
考。


（
4
）本题考查概括文 章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主
题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（
1
）作者被盛开的花的美好姿态所感染；


（
2
）过渡，由上文的回忆过液到下文的感怀；设问，启发读者，引发思索。


（
3
）不一样。前者指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者 指的是：人为自己
的事劳忙而又不受其所面，关注更为广大的空间。


（< br>4
）人不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其
它生命；与大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的关好能让人产生对未来的美好憧憬；人应
当在关注 自身的同时关注更为广泛的自然空间：人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔
着。


三、写作（
30
分）

10.
【答案】

略

【考点】叙事

20

【解析】【分析】从题目的要求看，就关于读书的名言，哪一句给你的 感触最深，结合自己亲
身经历的一件事写一写，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①
要把事情发生
的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，
③
要突出重点，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；不要平 铺直叙，重点的场面或过程要详写，

写具体；
④
环境描写对反映文章的中心 很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。


21

广东省广州市增城区六年级下学期语文期中测试卷

一、基础积累与运用（
28
分）

1.
抄写下面的字。

魔

吹

兜

匪

搅

玛

赌

鼎

残

旺


2.
读拼音，写汉字。

zhàn xián téng duàn zǎo hóng
________
酱

头
_______ ________
蔓
________
炼

洗
________
轻于
________
毛

3.
判断每组划线读音是否正确。

（
1
）剥削
(xiē)
石蕊
(xīn)
直戳
(chuō)
)
蒙胧
(lóng)
黑糊糊
(hū)
（
2
）倒毙
(bì
ng)
树

见微知著

（
zhuó
（
3
）抽噎
(yē)
枞
(có
）

n
）

薄（
báo
）弱

附和（
hè
（
4
）艰难（
ná
）

4.
判断划线词语使用是否正确。

（
1
）在年老 久未修的废弃工厂发现有生锈的铁
,
是司空见惯的事。

（
2
）表哥是个游手好闲的青年，每天除了上班，还看很多书。

（
3
）小明同学来自五湖四海

，

所以大家都欺负他们。

5.
按要求改写句子。

（
1
）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？（改为陈述句）

（
2
）劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活。
(
修改病句。
)
（
3
）

中国坚持改革开放。中国会兴旺发达。（两句话用关联词连成一句话）

二、积累（
20
分）

6.
把下面的成语补充完整。

鱼
________
而入

落
________
而逃

与世
________
绝
________
新立异

7.
判断下列句子是否与原句相符，相符的写正确，不相符的写错误。
（
1
）
“
雪净胡天牧马还
”
的上一句是
“月明羌笛戍楼间
”
。

（
2
）
“过桥分野色
”
下一句是
“
移石动云根
”
。

（
3
）
“
半入江风半入云
”
的上一句是
“
锦城丝管日纷纷
”
。

22

（
4
）
“
春风送暧入屠苏
”
的下一句是
“
爆 竹声中一岁除
”
。

8.
请补写空缺部分。

（
1
）操千曲而后晓声，
________
。

（
2
）守信是一项财宝，
________
。

（
3
）
________ ,
并非锤的打击
,
而是水的且歌且舞。

三、阅读（
31
分）

9.
阅读《汤姆
·
索亚历险记》、《红岩》后，请完成下面的选题。

（
1
）汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友干，并交 换得到
了许多小朋友的苹果、风筝、石头弹子等，这件事指的是：
_______
A.
扫地
B.
刷篱笆
C.
锄草
D.
洗碗


（
2
）小说塑造的汤姆
·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个
________
。
A
顽童，调皮捣蛋
B
足智多谋的人

C
一心要冲出桎梏的绿林好汉
D
有理想有抱负的形象。

（
3
）《红岩》中的成岗在不幸被捕前，把
_______
挂到窗口 上去。

A.
鸡毛扫
B.
扫把
C.
一个木桶
D.
一条毛巾

10.
阅读。

一诺千金

①
我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于两
个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。

②
我的为难令那男生难 堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。我不知怎么来拒
绝他，只得把钱借给了他。

③
时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不 守
信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。

④
夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。

他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：
“
看我变戏法！
”
他把拳头 搁在窗台上，然后突
然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

⑤
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。
他反复说：
“
我是从旱桥奔过来的。
”
23

⑥
后 来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜
里到北站附近的 旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥
洞下睡着了，没料到竟酣睡 了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这
个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

⑦
那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后 再看到
“
优
秀
”
、
“
守信用
”
之 类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
那个男生后来据说果然成就了 一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功
的源头。

⑧
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。
我们约定，风 雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟
瑟地站在站牌边守候。我 把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。
车一辆辆开过，雨在伞边上形成一 道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。
我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执 地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个
少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去， 两个人热烈地击掌问候。那份快乐是
如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到 一种灵魂的升华。

⑨
我终于没能等到属于我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到 朋友的电话。她说雨实在太
大，所以
……
我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全 可以说大雨取消。既然已说了风雨
无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断 了电话。因为对于并不
怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿腾出时间想想 那两个相会
在暴雨中的少年。

（
1
）第
⑥
自然段 中的
“
十万火急
”
的意思是：（

）

A.
急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。

B.
一个男生开口向我错钱说急用。

C.
为了如期还款而狂奔。

D.
急着去见多年未见人朋友。

（
2
）根据文章见内容，下列情况最可能出现的是（

）

A.
男生开口向我借钱，我觉得两元钱不多，所以借给了他。

B.
为了还钱，男生在街上表演
“
变戏法
”
挣钱。

24

C.
男生第五天没来上学，是因为生病了。

D.
男生借我两元钱，是为了给患低血糖的母亲买葡萄糖。

（
3
）本文一共写了三个什么内容？请用简明的语言概括出来。
< br>（
4
）
“
可我总觉得那是他走向成功的源头
”
一句中
“
那
”
是指什么？为什么说
“
那
”
是他走 向成功
的源头？

（
5
）文中关于
“
一个 少年
”
和
“
从车上跳下来的那个少年
”
的描写极其生动感人 ，请任举一处为
例，说说它令人感动的原因。

（
6
）文中关于大雨的描写简洁而生动，试找出来写在下面并体会其作用。

（
7
）向我借钱的男生据说果然成就了一番事业。有一天，我在一个小区的公园闲逛时 ，他认
出了我，我们不由自主地聊了起来。请根据文章内容，发挥想象，把他们的对话补充完整。

那个男生说：
________
我说：
________
四、写作。（
30
分）

11.
六年的小学生活中，有多少 难以忘怀的事历历在目，有多少心里话想要诉说。请你选择一
件或两件事，围绕一个中心，向老师诉说毕 业前夕的心里话。题目自定。

要求：
①
内容具体，有条理。
②
写出自己的真实感情。
③
不少于
400
字。





































































































25

26

27

答案

一、基础积累与运用（
28
分）

1.
略

2.
【答案】

蘸；衔；藤；锻；澡；鸿

【考点】拼音，词形，词义
【解析】【分析】蘸酱：蘸酱菜是一道东北特色菜，可以生食或蒸煮，蘸酱即可食用。它的特
点是油 烟少，取材随意丰富。


头衔：一般用来指官职、学位等称号。是附着在一个人名当 中，用以表达对该人物的敬仰或
用以标志该人物所具备的某种身分、专业或学术资格。注意，衔，双人旁 ，中间是金字旁。


另外注意，鸿，三点水旁，中间是工字旁。

故答案为：蘸；衔；藤；锻；澡；鸿

【点评】本题考查对汉字的拼读、拼写能力。先连起来读一读音节和汉字，看词语是什么意思。

然后结合音、形、义，确定需要写什么汉字即可。注意同音字的辨析，平舌、翘舌的区别等。
3 .
（
1
）
0
（
2
）
1
（
3
）
0
（
4
）
1
【考点】拼音，词形，词义

【解析】【分析】（
1
）削， 多音字。
xuē
，义同
“
削（
xiāo
）
”
。


蕊，
ruǐ
，形声字，读音同它的声旁
“
惢
”
。


（
3
）枞，应该读
cōng
，一声。

故答案为 ：（
1
）错误（
2
）正确（
3
）错误（
4
）正确

【点评】本题考查对字词读音的辨析能力。首先读一读词语，看是什么意思，在平时哪 些句子
里出现过，又是怎么读的，然后根据所给音节的声调、声母、韵母具体分析正确与否。

4.
（
1
）正确（
2
）错误（
3
）错误< br>
5.
（
1
）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（
2
）劳动时，老师和男同学干重活，女同学干轻活。

（
3
）如果中国坚持改革开放，就会兴旺发达。

二、积累（
20
分）

6.
【答案】

贯；荒；隔；标

【考点】词义，成语

28 < /p>

鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。贯，连贯 ，
一个接着一个的样子。


落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。落荒，离开大路，向荒野逃去。


与世 隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。注意，隔，
右边是
“
鬲
”
，里面是一横。


标新立异：

提出新奇的主张，表示与众不同。

标，提出，写明的意思。

故答案为：贯；荒；隔；标


7.
（
1
）回忆《塞上听吹笛》原文可知，
“
雪净胡天牧 马还
”
的下一句是
“
月明羌笛戍楼间
”
。

因
为作者先展现出冰雪铺凝的广袤胡天，然后再在明月与戍楼之间托出羌笛之声。


（
2
）回忆《题李凝幽居》原文可知，颈联
“
过桥分野色 ，移石动云根
”
，是写回归路上所见。
过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移， 仿佛山石在移动。所以
“
过桥分野色
”
下一句
是
“
移石动云根
”
。


（
3
）整首诗大意为：锦官 城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。
这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听 见几回？可见，
“
半入江风半入云
”
的上一句是
“
锦城< br>丝管日纷纷
”
。


（
4
）整首诗的大意是 ：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，
人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。 初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，
换上新的桃符。可见，
“
春风送暧入屠苏
”
的下一句是
“
爆竹声中一岁除
”
。

故答案为：（
1
）错误（
2
）正确（
3
）正 确（
4
）错误

8.
（
1
）观千剑而后识器

（
2
）不应该随意虚掷

（
3
）使卵石臻于完美的


三、阅读（
31
分）

9.
（
1
）
B
（
2
）
A
（
3
）
B
（
1
）汤姆
·
索亚是美国文豪马克
·
吐温代表作《汤姆
·
索亚历险记》中的主人公。他是个 聪明爱
动又调皮捣蛋的孩子，波莉姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很 29

好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。


（
2
）在姨妈眼里，汤姆是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，他骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。


（
3
）回忆原著可知，由于叛徒甫志 高的出卖，他在被捕前将表示危险信号的扫把挂在了窗口
上。

10.
（
1
）
C
（
2
）
D
（
3
）
①
小时候我借钱给一个男孩，那男孩付出许多辛苦如期偿还。
②“
我
”
和朋友约好在车站
接他而他却因下暴雨没来。
③
在车站等朋友 的时看到了一个男孩也在等他的朋友，最后他俩风
雨无阻的相见了。

（
4< br>）
“
那
”
是指少年诚信的表现；因为那个男生在年少时就具有诚实优秀 品质，那种最初的一
诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从始。

（
5
）示例：
“
他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：
“看我变戏法
!”
他把拳头搁在窗
台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了 两元钱的纸币。
”
一句，描写生动表现了人
物实现承诺时发自心底的喜悦，从
“
淌着汗
”
、
“
哑着喉咙
”
看出他已过度的劳累， 但他却因自己
实现了承诺而心里
“
像开了花似的
”
高兴。
“
变戏法
!”
的举动更表现出孩子的率真可爱，此时他
早已不顾所付出的巨大辛 劳，所有的艰难被守信的喜悦所替代。

（
6
）
“
雨在伞边 形成一道道雨帘，天地间白茫茫的
”
。此句形象地暴雨的急骤猛烈，
“
雨帘< br>”“
白
茫茫
”
突出了确是一场罕见的倾盆大雨，这样就更突出雨中相会 的少年把一句诺言看得重过千
金，一言既出，区区风雨何足惧，从雨中坚持中更品其重承诺的可贵品质。

（
7
）略；学生只要回答合情合理即可。

【考点】记叙文

（
1
）读第
⑥
自然段< br>“
为何十万火急地穿行在夜色中
”
可知，
“
十万火急
”
与男孩奔跑有关，词语
用来形容男孩狂奔的样子。所以应该选
C
。


（
2
）阅读文章可知，作者当时觉得两元钱对一个孩子来说足够多了，所以
A
项说法错误。
为了还钱，男孩去帮菜农推车，所以
B
项说法错误。 男生第五天没来上学，是因为太累了，
睡过去了，所以
C
项说法错误。男孩借钱是为了 给母亲买葡萄糖，所以
D
项说法正确。


（
3
） 阅读可知，第
①
到
⑦
自然段描写了一个男孩借钱、还钱的经过以及作者的感受 。第
⑧
到
⑨
自然段作者相互穿插描写了自己朋友的失约和一对少年赴约在风雨 中这两件事。


（
4
）
“
那
”
指的是男孩的诚实守信，阅读
“
因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨
”
可知，
30

而这种优秀品质是人们干出一番事业的有力保证，对别人一诺 千金，对自己也是如此才行。


（
5
）找到关于
“
从车上跳下来的那个少年
”
的描写

，选出具体的语句加以赏析即可。


（
6
）
“
雨在伞边形成一道道雨帘，天地间白茫茫的
”
这句话写出了雨很大，但也很生动形象，
突出了人物内心的可贵品质。

< br>（
7
）那个男生会说，谢谢你许多年前帮助了我。因为往事对他来说也可能历历在目，因 为
他是一个有记忆能力的人，永远记得自己对别人的承诺。我会说，不用，反而是该谢谢你，你
让我也学会了一诺千金。

故答案为：（
1
）
C
；（2
）
D
；（
3
）
①
小时候我借钱给一个男孩， 那男孩付出许多辛苦如期偿还。
②“
我
”
和朋友约好在车站接他而他却因下暴 雨没来。
③
在车站等朋友的时看到了一个男孩也在
等他的朋友，最后他俩风雨无阻的相 见了。（
4
）
“
那
”
是指少年诚信的表现；因为那个男生在 年
少时就具有诚实优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树
当从始。（
5
）示例：
“
他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“
看我变戏法
!”
他把拳头
搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花 似的展开了两元钱的纸币。
”
一句，描写生动表
现了人物实现承诺时发自心底的喜悦， 从
“
淌着汗
”
、
“
哑着喉咙
”
看出他已过 度的劳累，但他却
因自己实现了承诺而心里
“
像开了花似的
”
高兴。
“
变戏法
!”
的举动更表现出孩子的率真可爱，
此时他早已不顾所付 出的巨大辛劳，所有的艰难被守信的喜悦所替代。（
6
）
“
雨在伞边形成一< br>道道雨帘，天地间白茫茫的
”
。此句形象地暴雨的急骤猛烈，
“
雨帘< br>”“
白茫茫
”
突出了确是一场
罕见的倾盆大雨，这样就更突出雨中相会 的少年把一句诺言看得重过千金，一言既出，区区风
雨何足惧，从雨中坚持中更品其重承诺的可贵品质。 （
7
）略，学生只要回答合情合理即可。

四、写作。（
30
分）

11.
略

【考点】叙事

【解析】【分析】本题可以写：光阴似箭，日月如梭。转眼间 的小学生活就要结束，回忆这六
年来的小学生活，真的很怀念。在我的记忆里，有着许许多多的往事，最 难忘的，是老师亲切
的话语、慈祥的微笑、鼓励的眼神和不知疲倦的身影
……
也可以写：我就像一棵幼苗，像一粒种子，在老师的辛勤培育下，沐浴着阳光，一天天茁壮
成长起来 ，我懂得了很多做人的道理，学会了很多文化知识，也学会了很多生活的本领，这
一切，都与老师的关怀 、老师的辅导、老师的教育分不开。毕业即将到来，像小鸟离开巢穴，
我要展翅飞翔，而我多想再多看一 眼自己的老师，说声谢谢，往事记忆犹新，我多想回头再过
31

一次那美好的时光，记得
……

总之，先总写一下心里的感受，再举出事例表达一下对老师的感激之情。



32