部编版与人教版小学语文教材作业系统对比
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部编版与人教版小学语文教材作业系统对比
作者：刘庚铨
来源：《卷宗》2020年第03期
摘 要：作业系统是语文教科书的重要组成部分，对学生自学以及教师教学都有指导作
用。部编版作为全
国统一使用的教材，其地位不言而喻。本文通过对部编版及人教版的作业系
统进行比对研究，总结出二者
在形式上、指导语上、插图上都有着很大的不同，从而帮助师范
生深刻了解部编版编写意图，为今后更好
地熟悉教材、开展教学工作而服务。
关键词：作业系统;部编版;人教版;比较研究
语文教科书一般由范文系统、知识系统、助读系统和作业系统这四个系统共同组成。其
中，作业系统可以辅助师生明确教学重难点，还可以激发其主动学习的潜能，意义非常重大。
而
部编版作为全国通用的教材，其作业系统的编写值得我们关注。与原人教版教材相比，变化
主要体现在以
下几个方面：
1 形式变化
以人教版一年级下册为例，
该册共有精读课文34篇，课后作业共出现“我会认”（认识二
类字）34次、“我会写”（识写一类字
）34次、“读读背背”（要求背诵）11次、“我会读”（出
示生字词）7次、“读读演演”（分角色
表演）3次、“读读说说”（语言点训练）14次、“读一
读”（朗读课文）19次、“说说做做”1次
、“读读比比”1次、“读读想想”1次。此外，本册课本
有8次以气泡图的形式，在正文下方呈现了思
考题。如第1课《柳树醒了》，气泡图内容为：
“在春天里，还有什么醒了呢？”
可见，人教版教材在编写时，是有意将作业系统进行栏目化、板块化处理的。这样编写的
好处是能够使题
型相对固定，保证了风格的统一;此外，这也有利于学生熟悉课本，为学生自
学提供了方便。
相比之下，部编版对作业系统改动较大。部编版教材不再像人教版那样设立固定版块，而
是做了“去栏目
化”处理，也没有题号，全部以“●”代替。这样会使得整套教材的作业系统显得
零散，但它同时带来的
好处也是使题型更为灵活多变。我们可以感受到，没有了固定的版块限
制后，部编版课后习题更偏向综合
了，题目也更为灵活。
如“朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样”一
题，其实已经同时包含了人教
版中的“读一读”与“读读想想”两个栏目;再如“选做：和同学分角色演
一演这个故事”一题，内容
上等同于人教版的“读读演演”，但不同的是，部编版多了一个“选做”的概
念，且位置处于最后
一题，这就考虑到了学生的梯度，设计上要比人教版更科学。至于“在课文中找出不
认识的