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人教版化学九年级教材课本实验总结

第一单元走进化学世界
【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究






蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称，水除外）
（1）蜡烛浮在水面上
（2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化；
（4）检验产物 H
2
O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴
CO
2
：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃
结论：⑴蜡烛通常为白色微黄的固体，密度比水 ， 溶于水
⑵①蜡烛发出黄色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
②（木条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最 。
③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ，其中含有 元素；蜡烛燃烧
后还生成 ，该气体能使 变 ，说明蜡烛中含
有 元素。
⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较
现象：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中 的含量高)
2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的
含 量比呼出的气体中 的含量高)
3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的
含量比空气中 的含量高)
小结：与吸入空气相比，呼出气体中O
2
的量减少，CO
2和H
2
O的量增多 （吸入空气与呼
出气体成分是相同的，只是含量多少不同）
基本操作插图
送入粉末状固体 操作要点
送入块状或颗粒状固体 操作要点
液体的倾倒
操作要点：取下瓶塞 着放，标签 缓慢倒，用完盖紧原
处放。

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1

液体的量取
①读数时，应将量筒放置 ，并使视线与
处保持水平。
②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。

滴管的使用
胶头滴管用于 少量液体，使用时________________，不要把
滴管 放在_____________或________________；不要_____放或_____
放，用过后应立即 再去吸取其它药品。滴瓶 用于盛放液体
药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，__ ___冲洗。

酒精灯的使用 加热方法
【实验1-10】现象：

原理：（1）CuSO
4
+2NaOH = Na
2
SO
4
+Cu(OH)
2
↓ (2)Cu(OH)
2
△CuO + H
2
O

第二单元 我们周围的空气
课题1空气
【实验2-1】空气中氧气含量的测定
（1）可燃物要求：足量易燃烧且产物是固体：选择
（2）装置要求：气密性良好
（3）操作步骤：在集气瓶内 ，并做上记号。用弹簧
夹 。点燃燃烧匙内的红磷后， 并
把 。等 后，打开弹簧夹。
（4）现象：有大量 产生，广口瓶内液面上升约 体积
（5）结论：空气是 ； O
2
约占 ，可支持燃烧；
N
2
约占 ，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水
（6）探究： ①液面上升小于15原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却至室温就打开止水
夹。
②能否用铁代替红磷？不能 原因：铁不能在空气中燃烧。
能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差
③红磷熄灭后瓶内 残余的氧气（填“有”或“无”）。
（7）空气的组成测定中的化学反应方程式:

课题2 氧气
1.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。

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2

【实验2-2】（O
2
可使带火星的木条的木条复燃）
⑴木炭在氧气中燃烧C + O
2
点燃
CO
2

现象：发出 ，放出 ，生成
点燃
【实验2-3】⑵硫燃烧， S + O
2

SO
2

硫在空气里燃烧发出微弱的 ，放出热量，产生有
无色气体；
在氧气里燃烧发出明亮的 火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体；

⑶磷在空气中燃烧现象：发出黄光，放出热量，产生 。
【实验5-2】⑷镁在空气中燃烧 2Mg + O
2
点燃
2MgO
现象：发出 光，放出热量，生成


【实验2-4】 铁丝在氧气中燃烧
操作：把光亮的细铁丝 ，
下端系一根火柴，点燃火柴，待 ，插入充满氧气的集气瓶中。
现象：
此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细沙,防止

上述实验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧 ，原因是


课题3 制取氧气
【实验2-5】实验目的

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3

现象

解释

【实验2-6】实验目的
【活动与探究】实验室制取氧气
检查气密性的方法


木炭的燃烧
夹取木炭的仪器为 ，在酒精灯上加热到 ，由瓶口 ，倒
入澄清石灰水， ，观察到 。
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4

第三单元 自然界的水
课题1水的组成
电解水的实验
实验装置：
实验现象
电极上产生的现象 气体的检验 气体检验现象 结论
①与电源②与电源正极用一带火星的木木条复燃
相连的两相连的一端产条置于与电源正

电极上都生的气体少 极相连的试管口
该气体是氧
．
气（是由氧元
．
素组成）
有气泡产
③与电源负极用一燃着的木条气体能燃烧，
．
产
该气体是氢
生
（是由氢元
．
相连的一端产置于与电源负极生淡蓝色火焰，
气
生的气体多
注：①为了增强水的导电
性，在做这个实验时应加入
少量的稀硫酸或氢氧化钠溶
．．．．．．．
液②电解水的电源为直流
电。
V
正
：V
负

= 1 ：2
m
正
：m
负
=
8 ：1
相连的试管口


时，在检验时往
往看不到淡蓝
色火焰，而能听
到爆鸣声
（１）、水在通电的情况下，分解生成氢气和氧气
．．．．
化学方程式
（３） 本实验还可证明在化学反应中分子可分，而原子不可再分。

课题2 分子和原子
【实验3-2】现象
说明


【活动与探究】证明“分子是不断运动的”
1、取少量滴有酚酞试液的水置于试管中，滴入浓氨水，溶
液 ，说明 。
2、现象：
原因

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5
素组成）
注：氢气的量少


实验
的种类不变 水是由氢元素和氧元素组成的
结论
（２） 化学反应前后,元素
．．．．．．．．．．．．．．．．．

课题3 水的净化
【实验3-3】实验目的：硬水和软水的区分

①向水中加肥皂水，泡沫很少的水是 水，有大量泡沫出现的
水是 水。
②加热或长久放置后有水垢产生的水是 水。



【实验3-4】实验目的：制取蒸馏水
装置：简易装置所需仪器 、 、 、 、
等。
加入几粒沸石（或________）以防止 。
收集到的蒸馏水是 （填纯净物或混合物）。

第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
【活动与探究】探究目标：化学反应前后物质的质量有没有变化。
方案一 装置：锥形瓶底部铺有细沙，作用
。玻璃管上端系牢一个小气球，作
用 。
现象： 。


方案二 现象

。
结论：
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6

。
【实验5-1】现象：
解释
【实验5-2】现象
解释
讨论：如果把镁条燃烧的生成物全部收集起来称量，会比镁条的质量 ，为什么？


第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C
60

【实验6-1】实验目的
现象
碳单质的化学性质
（1）稳定性（常温下） （2）可燃性 C + O
2

点燃
CO
2
2C + O
2

点燃
2CO
【实验6-2】木炭高温下还原氧化铜
实验目的 。
装置：酒精灯（加网罩的作用 ，
也可以用酒精喷灯）。试管口
操作：把刚烘干的木炭粉和氧化铜粉末 ，小心地铺放进试管，并将试
管 。试管口装有通入澄清石灰水的导管，加热。然后先 ，待
后再把试管里的粉末倒在纸上。
现象： 固体变为 固体， 同时放出能使 的无色气体
分析：氧化铜失去氧发生 反应，木炭把氧化铜_____为铜，具有 性，可用于
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7

工业 。化学方程式为

课题3 二氧化碳和一氧化碳
【实验6-3】二氧化碳验满的方法： （带火星或燃着）的木条 （靠
近或伸入）集气瓶口，若 则 。
【实验6-4】操作：将二氧化碳________倒入【实验6-5】目的：
烧杯中。
现象：

结论：

盖， ，观察现象。
现象 ：
分析：
操作：向一个收集满
的质地较软的 中加
入约13体积的水，立即旋紧瓶
【实验6-6】探究目标
设计原理

（Ⅰ）



（Ⅱ）


（Ⅲ）


（Ⅳ）


现象
分析
小结：二氧化碳的化学性质
（1）跟水反应：二氧化碳通入水中生成碳酸 CO
2

＋ H
2

O ＝H
2

CO
3

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8

二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色；加热又变为紫色
（2）跟碱反应生成盐和水：（用澄清 的石灰水检验CO
2
，用烧碱溶液除去CO
2
）
二氧化碳通入澄清的石灰水 CO
2
＋ Ca(OH)
2
＝ CaCO
3
↓＋H
2
O
现象：有白色沉淀生成（或：澄清的石灰水变浑浊）
二氧化碳跟氢氧化钠反应：CO
2
＋ 2NaOH＝ Na
2
CO
3
＋H
2
O（无明显现象）
（3）与碳反应 C + CO
2

高温

2CO
（4）通常情况下，CO
2
不支持燃烧，也不能燃烧。

第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
【实验7-1】实验目的
现象

分析：铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧说明 ；
铜片上白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明 ；
本来热水中不燃烧的白磷，通入氧气后燃烧说明 。
结论：
【实验7-2】目的
现象

分析
【实验7-3】目的
现象
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9

分析
说明

课题2 燃料和热量
【实验7-4】目的
操作：先 ，再点燃。在火焰上
，过一会观察。盖上玻璃片后迅速把烧杯倒过来，向烧杯
内 ， ，再观察。
现象：发出 火焰，放出 ，烧杯内
壁 ；石灰水 。
结论
【实验7-5】目的
现象
结论

第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
【实验8-1】目的
现象
结论

课题2 金属的化学性质
【活动与探究】探究目的
现象
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结论
【活动与探究】
铝与硫酸铜溶液反应 铜与硝酸银溶液反应
操作：铝丝要先用 操作：把一根洁净的铜丝浸入硝酸
，浸入硫酸铜溶液中，片刻后银溶液中，片刻后取出，观察。
取出。
现象：铝丝 ， 现象：铜丝表面
溶液 。 溶液
结论： 结论：
化学方程式 化学方程式

课题3 金属资源的利用和保护
工业炼铁的原理

加热仪器为 ，石灰水的作用是
现象： 固体变为 固体， 同时放出能使
的气体。
分析：氧化铁粉末为____色，变成的_____色粉末是____。
特别注意尾气的处理 ：一氧化碳有剧毒，会使空气受污染，必须把未反应的CO燃烧转变成无
污染的CO
2

【活动与探究】
探究目标
设计原理
实验准备：铁钉要
试管甲 试管乙 试管丙
蒸馏水要
用品：植物油、棉花和干燥剂氯化钙
要点：试管乙中的植物油的作用
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试管丙中干燥剂的作用
连续观察约一周。
结论：

第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
【实验9-1】蔗糖溶解
现象
分析：蔗糖分子在 作用下，
，形成稳定的混合物—— 。
【实验9-2】高锰酸钾和碘在不同溶剂中的溶解
实验目的：
操作：在 试管中各加入 水，分别
加入 碘或高锰酸钾； 两支试管各加入
2-3mL汽油，再分别加入1-2粒碘或高锰酸钾。 ，
观察。
现象：

【实验9-3】水和乙醇能互溶吗？
目的：
操作：红墨水的作用
现象：振荡前
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