颐和园教学反思-教师本人述职

小学教材大改版，您知道改了哪吗？

开学了～开学了～明天，咱京 城上百万中小学生就将背
上书包告别两个月逛吃逛吃的暑假(好吧，暴露了小编的本
性)，迎来 学习学习再学习的新学期!!不过小编想说的是，今
年咱一年级的“小豆包”和初一新童鞋都会惊讶的发 现自己的
语文教材内容变啦!傻眼了吧～人教版、北京版的教材可是都
变了哦!! 这两本教材可是被咱北京的大部分学校使用，是不
是特想问到底变哪啦!来，小编跟大家唠唠!! 从今年开始，人教版语文、历史、政治教材将进行轮转换新，
新学年先从一年级、七年级进行教材更 新，一年级的语文教
材、七年级的历史教材、政治教材《道德与法治》全部换新，
而后将按年级 逐年更换，也就是说，明年二年级的语文教材、
初二的语文教材将换新。 同时，小编也了解到，今年咱北
京版教材也有了比较大的调整。
具体怎么改，咱再往下看
▼
人教版小学语文教材变化1先识字再学拼音
今年人教版的小学语文第一册教材从 外观到内容结构上都
发生了较大的变化呢。最直观的感觉就是比原来的教材更大
了，今年的新教 材是A4纸张大小的“大本”，这是之前从未出
现过的。 可不仅是外观变“大”了，而且啊，教材内容 也有不

少变化，这其中最主要的变化就在于，以往先学拼音的情况
将一去不复返 ，新教材将更关注识字的能力，先教新生识字
再学拼音。 此前包括朝阳在内的全市不少小学都在使用人
教版的教材，现行的语文课本，目录顺序为学教育、汉语拼
音、识字一、课文等，新教材则改为 了“我上学了、识字一、
汉语拼音、课文等。
针对这样有些“颠覆性”的变化，朝阳区八十中 学枣营分校的
姜海霞老师表示，之所以这么做，是为了减轻现在孩子的入
学压力，先让学生从识 字做起，避免一进校就背上较大的学
习压力。她说：“过去很多年都一直沿用着先学拼音后识字的
模式，从开学起，学生和老师的压力都很大，原本一个月要
完成的进度，往往都会延后，家长们也非常 焦虑，担心自己
的孩子学不好，跟不上。”
至于家长关心的，这样的变化孩子们能否适应的问 题，一位
教研员表示，”完全可以不用担心。由于识字表上标的都是常
用字，绝大部分孩子们都 认识，所以不存在适应的问题，而
且识字和会写是两个不同层面的要求，会认就完成了基本目
标 。” 变化2约一半课文被替换 除了在结构上发生了“质变”
之外，在内容上也有较大的调整，据姜海 霞老师介绍，仅仅
一年级上册的这本新教材，就有约一半的课文被替换。其中，
《四季》《影子 》《比尾巴》等部分课文保留，新增的课文则
有《秋天到了》《江南》等，同时增加的还有几首儿童诗。 对

于这样的变化，姜海霞表示：“之前的教材没有出现过大约一
半的课文都被替 换的情况，这次改变的主要原因还是有些课
文可能距离现在的时间有些久远，虽然也都是名家的名篇，< br>但可能不利于一年级学生的阅读和理解，所以这次进行了一
定程度的调换。” 变化3更注重对传统文化的渗透
不少语文老师也注意到，新教材更加注重对传统文化内容的
渗 透，无论是识字环节或是语文园地栏目，都增加了不少传
统文化素材，西城育才学校语文老师孙丽表示， “我昨天翻了
一遍书，能看到一年级教材就已对传统文化加以更大的关注，
比如有一个故事就是 反映孩子和孩子们拿着小儿书在讨论
《西游记》，还有识字环节里，印出了京剧人物的形象等等，
这些细节都在不同程度渗透传统文化的元素”。
变化2约一半课文被替换
除了在结构 上发生了“质变”之外，在内容上也有较大的调整，
据姜海霞老师介绍，仅仅一年级上册的这本新教材， 就有约
一半的课文被替换。其中，《四季》《影子》《比尾巴》等部
分课文保留，新增的课文则 有《秋天到了》《江南》等，同
时增加的还有几首儿童诗。 对于这样的变化，姜海霞表示：
“ 之前的教材没有出现过大约一半的课文都被替换的情况，这
次改变的主要原因还是有些课文可能距离现在 的时间有些
久远，虽然也都是名家的名篇，但可能不利于一年级学生的
阅读和理解，所以这次进 行了一定程度的调换。”

变化3更注重对传统文化的渗透
不 少语文老师也注意到，新教材更加注重对传统文化内
容的渗透，无论是识字环节或是语文园地栏目，都增 加了不
少传统文化素材，西城育才学校语文老师孙丽表示，“我昨天
翻了一遍书，能看到一年级 教材就已对传统文化加以更大的
关注，比如有一个故事就是反映孩子和孩子们拿着小儿书在
讨论 《西游记》，还有识字环节里，印出了京剧人物的形象
等等，这些细节都在不同程度渗透传统文化的元素 ”。
变化4新教材比旧版减少百字
除此之外，新教材在识字量的要求上也发生了改 变，总
数由原来的400字改为了现在的300字。尽管总量减少了，
但要求会写的汉字量仍保 持100字不变。据一年级语文老师
透露，原先要求学生们会写的字，基本都是独体字，如“大”、“小”，但新教材里增加了一小部分的双体字，如“林”、“从”，
“无论是识字部分，还是写字部 分，新教材都有增加提示内容，
对于学生们的学习有了更好的辅助”。
人教版初一语文教材
变化1教材的内容更关注传统文化
今年新学期，和小学一年级语文教材一起轮换的，还有初一
年级的人教版语文教材。和小学一年级一样，初一的语文教
材也由小开本变成了大开本。对于这 样的变化，初中语文老
师普遍表示认可，“空白处多了，更方便学生做笔记，像语文

旁批、圈圈注注比较多”。
除了外观的变化，初一语文教材的内容也有不少调整，如最
受 关注的选用篇目。据西城区初一语文教师王老师透露，新
教材去掉了一些政治性比较强化的篇目，“比如 《羚羊木雕》，
像这篇文章更偏政治一些”，而增加了文学性更强、更关注传
统文化的篇目，如 林海音的《窃读记》、诸葛亮的《诫子书》
和梁实秋的《鸟》等等。另外，鲁迅的文章《从百草园到三< br>味书屋》，则从初一第二学期调整到了第一学期。 新版教材
对于文学阅读的注重，还体现在对名著导读位置的调整，“以
前的名著阅读 ，像《朝 花夕拾》、《西游记》放在语文最后，
现在都插放在语文不同单元的中间，可以看得出来，更注重
对名著导读”，育才学校初一语文老师表示。
变化2注重细节 “ 读读写写”部分增加田字格 < br>已经见过新版教材的一位初中老师表示，新版教材给她最大
的印象是，非常注重细节性，“有一个 印象很深的变化是，‘读
读写写’部分，进入中学阶段，早就取消了田字格，但是新版
教材又把 田字格增加了回来，说明现在越来越注重学生书写
的规范性”。
变化3新教材美观度明显增加
还有语文老师则对新版教材的插图变化，印象深刻，认为新
教材的美观度有了很大的增加，尤其 是插图变得更加成熟，
“以前的插图有些幼稚，现在配的插图质感很好，我们看起来

都觉得很有意思，有一些文学性的蕴味，比如朱自清的《春》，
这篇原来没插图，质感很好。基本名 家名作，都会配上名家
手绘的头像插图，以前就是照片，没有这么好看”。
北京版小学一年级语文教材变化1认读字较旧版教材增加
209个
小编从丰台区相 关老师那里了解到，今年北京版一年级语文
第一册教材最大的变化就是强调学生认读字的能力。在新版< br>的一年级语文教材第一册中，认读字较老版教材的198个字
增加到407个，增加了209个。 但同时在认读字增加的同时，
会写字的数量在减少。据了解，今年北京版一年级语文教材
第一册 中要求学生会写的字数只有100个，较老版教材的
123个减少了23个。
变化2学拼音的同时开始识字
新版语文第一册教材要求学生在学拼音的时候就开始识字。因为这册书的认读量较老版教材明显增大，所以可以看到在
书中学拼音部分，就要求学生对生字进行 认一认，并且在课
后练习中会有相关的练习要求。在拼音教学上，老版教材分
单元比较概念化， 比如单韵母和声母，会分单元进行设置，
但在新版教材中，单韵母和声母会在一起进行学习，虽然会有一些难度，概念不是那么清晰，但是孩子们学完这一单元
后就就可以进行拼读，更加注重学生对拼 读兴趣上的培养。
变化3课后训练更有针对性

本册书的课后训练设置更加的 有针对性，在课本的编排上会
针对学生平时一些学习上的困难，比如拼音声母中b、d、p、
q 等比较易混的拼音，本册书中会有比较针对性的出一些题
进行专门训练，这在以往是没有的。
变化4各单元中增加语文活动部分
这册书更注重活动。在本册书的各个单元中增加了语文活动
部分。比如说认读字，就增加了让学生在生活中认字，提倡
老师将生活中的广告牌放到一些活动 课上，老版教材只有单
元练习，并没有提倡在课堂上花这么多的时间去做语文活动。
变化5古诗文背诵篇目增加至14篇
新版一年级第一册语文教材增加了古诗文的背诵篇目，更 加
注重传统文化。与老版教材第一册、中只有一篇《鹅》需要
背诵相比，新版的一年级第一册语 文教材全书中共出现了14
首古诗并且全部要求背诵，包括《梅花》等意境较深的古诗。
最后 ，该老师还介绍说，新教材一共设置有6个单元，较旧
版的9个单元减少了3个单元。老师表示，单元虽 减少但内
容量并没有减少，只是对内容进行了系统整合，将以前每单
元4、5课调整为每单元7 课。