一年级数学下册第一单元测试题
冬天的诗句-自由落体运动教案
一年级数学下册第一单元测试题
一、看图填空。(每空3分，共57)
1、
(1)小鸟在小狗的( )面。
(2)小狗在小老鼠的( )面。
(3)小老鼠在小狗的( )面。
2、
小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应 是第( )
号门。
3、
(1)小狗跑在最( )面，小象跑在最( )面。
(2)小象跑在小牛的(
)面，小狗跑在小兔的( )面。
(3)小兔跑第( )个，它的后面还有( )个，前面还有(
)个。
4、 (1)下楼的小朋友是靠( )走，上楼的小朋友是靠( )边走.
(2)上楼、下楼和在路上行走我们应靠( )边走.
5、 、
(1)、上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第( )位，
从右数起小象是第(
)位。
(2)、小鹿的右边有( )个，左边有( )个，一共有( )个小动物。
二、按要求填一填。(第1、5小题各3、4分，其他每题6
分，共23)
(1)、
排在第1排第2个。
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(2) 排在第( )排第( )个。
(3)、 排在第( )排第( )个。
(4)、 排在第( )排第( )个。
(5)、在第2排第4个里画一个你喜欢 的图形。
三、请你走一走。(每空2.5分，共20分)
(1)、 往右走( )格，再 往上走(
)格到 。
(2)、 往下走( )格，再往左 走( )格到 。
(3)、 往(
)走( )格，再往( )走( )到 。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯
至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字
惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今体会，“教
师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其
他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配
合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我
把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事
。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。以上就是一年级数学下册第一单元测试题全
文，希望能
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给大家带来帮助！
观察内容的选择，我本
着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很
浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观
察，保证每个幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累
词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我
问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯<
br>定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫
起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
幼儿
说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观
察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
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往
学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像
医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。
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