一年级下册《语文园地一》教学设计
公主的男人剧情介绍-上海中医药大学研究生院
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一年级下册《语文园地一》教学设计
一、进入“日积月累”天地，揭示课题。
春回大地春暖花开春风拂面
柳绿花红百花盛开万物复苏
1、指名读，齐读。
2、说说你发现了什么?
3、谈话、揭题：
是啊，春天来了!瞧，小朋友们正在寻
找美丽的春天呢!让我
们一起加入他们的行列吧!(出示课件：歌曲《春天在哪里》，导入
课题
)
二、创设情景，口语交际。
1、创设情景1：“说春天”
a、出
示课件。(春姑娘微笑着对小朋友说：“大家好，我是春
姑娘，听说你们都很喜欢我，能不能讲一讲和我
有关的故事，背
一背和我有关的古诗、课文呢?”)
b、学生下座位找好朋友说一说、背一背。
c、指名说、背、评议。
d、说说春天是个怎样的季节?
2、创设情景2：“找春天”
a、出示课件：(春姑娘：“在这美好的季节里，你看到了什么
呢?快和小朋友说说吧!”)
b、分小组交流。
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c、指名说、评议。
d、播放春季美景的有关录像，指导学生用上积累的词句说，
说得好的及时给予鼓励。
3、创设情景3：“赞美春天”
a、谈话：既然大家都找到了春天，想一想用我们动听的歌声、
多彩的画笔来表现它、赞美它?
b、自由组合成“创意组”、“演艺组”和“剪贴组”。
c、明确要求：
(1)请创意组的同学合作画一画春天的图画，并写上描写春天
的句子。
(2)请演艺组的同学加上动作，歌唱春天。
(3)请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画
册，可以配上诗句或课文。
(4)根据三个组的内容，准备几个问题向对方组提出。
d、“创意组”、“演艺组”、和“剪贴
组”依次上台展示介绍，
接受对方组的提问并回答。(说说自己的画和剪贴的内容以及为什
么这
么画、贴、唱的歌里有些什么)
三、总结。
1、出示课件。(春姑娘：“我真高兴
，你们送给我这么美丽的
图画、动人的歌曲，还有那么好听的故事，谢谢你们!”)
2、
教师谈话：是啊，春姑娘就在我们的身边，它是一幅七彩
的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不
完的故事……让
我们一起进入美丽的春天吧!
3、播放乐曲《春天在哪里》，学生齐唱。
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