社团纳新-班组长工作总结

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小学六年级语文学习方法


小学六年级语文学习方法 一、小学语文低年级学法指导
从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，
着重是进行汉语拼音、识字写字、听 说、 阅读、写话的训练。从
心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维
是以具体 形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借
助实物或 形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：
1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基
本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵
课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.
通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。
6.课后能用复习的方 法巩固所学知识。教师或家长要根据儿童的
心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段 中
学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到
的。
二、小学语文中年级学法指导
小学语文的中段(三、四年级)教学，着重进行段的训练。通
过对段的理解，段的练习，逐步过渡到 篇 的训练，这时的中年级
学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、
目的性 逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配
自己的行 动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。

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从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常
用汉字，有了较为丰富的感 性知识，因 此，在这个阶段中，对学
生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基< br>本的学习方法。 1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，
课后复习抓重点的方法。 2.学会用音序、部首、数笔画的方
法查字典、词典，理解词语。 3.学会有顺序地观察事物的方< br>法。如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观
察法”(以时间为序进行观察 )，“情节发展观察法”(以事件情节
发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行 观
察)。 4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序
介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。 5.学会用“摘句法”、
“归纳法”、“取主法”概括段意。 6.学会用“理序法”、“路
标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，
并在教学中进行示范性指导，让学 生在练习中反复实践。
三、小学语文高年级学法指导
小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，
要在加强对课文条理、层次、内容理 解、 篇章结构训练的基础上，
突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心
理特征 上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物
主要和 次要的特征，思维的发展已达到以抽象 思维为主，观察事
物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学
会和掌握学习 语文知识基本的、具体的学习 方法，因此，在这个
阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语 文知识的基

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本学习方法，并在此基础上有新的提高。 1.学会用“比较法”
掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 2.学会用“质疑法”
阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 3.
学 会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段
落归纳法”、“课后问题归纳法”归 纳文章的主要内容。 4.学
会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找
文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。
5.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。
6.学会用“总结提高 的方法”检查自己的学习方法、学习效果，
使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。
教师或家长在这个阶段中，结合课堂教学，着重注意训练学
生掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维 方法。并注意引导
学生回顾自己的学习过程，帮助学生总结学习经验，分析错误产
生的原因，激 发学生主动寻找适合自己的学习方法。
小学六年级数学学习方法 一、抓住课堂
理科学习重在平日工夫，不适于突击复习。平日学习最重要
的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧 跟老师。同时要阐明
一点，许多同窗容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而重
视题目的解 答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远
重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业
所谓高质量是指高精确率和高速度。写作业时，有时同一类
型的题重 复练习，这时就要有意识的考查速度和精确率，并且在
每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸 如它考查的内

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容，运用的数学思想方法，解题 的规律、技巧等。另外对于老师
布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发
扬“钉子”精力，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边
的。最重要的是，这是一次挑战自我的机 遇。成功会带来自信，
而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深
入的印 象。
三、勤思考，多提问
首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要 “知
其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳道路。其次，学习
任何学科都应抱着猜忌的 态度，尤其是理科。对于老师的讲解，
课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提< br>问是肃清学习隐患的最佳道路。
四、总结比较，理清思绪
(1)知识点的总 结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框
架图或在脑中过一遍，整顿出它们的关系。对于相似易混淆 的知
识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区离开 。
(2)题目的总结比较。同窗 们可以建立自己的题库。我就有两
本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试涌现的
错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前
只需翻看红笔写的内容即可。我还把见 到的一些极其奇妙或难度
高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，
自己就 可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。
最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习 有极大的辅助。
五、有选择地做课外练习

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课余时间对我们中学生来说是十分可贵的 ，所以在做课外练
习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会
开阔许多。
小学六年级的学习建议 1、 学习未动，兴趣先行
2、 务学与求道
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
5、 不强调进步
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
7、 会玩、会偷懒、然后会学
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、 学习别人