我的六年语文学习生活
名古屋大学医学部-不怕困难的名言
我的六年语文学习生活
我的六年语学习生活
时光飞逝，让我不及停下感叹，不经意间就要结束六年的小学生活。
小学的时光如同一场流光
溢彩的梦境，写满了我的快乐、喜悦和悲伤，
写满了我成长的每一步脚印，写满了爸爸妈妈无微不至的关
爱，写满
了老师的谆谆教诲……我们一路走，虽然走得并不遥远，但却是我们
不断前行的人生中
最浓墨重彩的一段。在这六年中，我们收获了许多，
得到了许多。在我们步入初中生活之前，就让我为六
年的语学习生活
做个总结吧。
语知识
在这六年的语学习生活之中，我学会了许许多多的语知识。
我学会了不但所有的拼
音，而且学会了许多生字。学会了陈述句、疑
问句、感叹句、反问句、双重否定句、转述句等句子的应用
。我学会
了流传千古的唐诗<<鸟鸣涧>>、宋词<<卜算子送
鲍浩
然之浙东>>、元曲<<天净沙秋>>，领略了简短精炼<
br>的言<<两小儿辩日>>等等。我在语书中还认识了不少动物
朋友，如
老舍笔下淘气的猫和慈爱的母鸡、沈石溪笔下那忠诚战象、
丰子恺家中高傲的白鹅···
···
语能力
在这六年间，我也获得了不少语能力。
<
br>我拥有了阅读能力，从以前朗诵时结结巴巴、错误百出到如今捧着大
部头时游刃有余、轻松自如，
从此，我自由地徜徉在书籍的世界里。
随着阅读能力的增强，我的写作水平也逐步提高了，一会儿时间就
可
以写出一篇四百字以上的，作还在区里的过奖呢。我不仅能快速的分
辨拟人句和比喻句，还能
轻松的转换陈述句、反问句、双重否定句，
在学习了<<鲁滨逊漂流记>>和
<<汤姆索亚历险记
>>之后，我还能给篇幅较长的写内容梗概。
学习方法
通过六年的学习，在书海中畅游的我也总结了一些学习方法。
在读书的时候，第一遍首先快速的浏览一下，要明白大概是在讲述什
么，提出自己不
明白的地方。然后要细读，体会作者的思想感情，品
味的精髓，学习作者的写作方法。通过反复的阅读解
答自己的疑问。
最后，再读一遍，看看还有没有不懂的地方。
在写
作的时候，可以多联系联系生活实际，从身边的小事之中找题材。
然后对信息加以整理，对字进行编辑，
最后把读几遍，确定没有什么
不通顺流利的地方这篇作就完成了。
学习习惯
在这六年的学习生活中，我也养成了一些学习习惯。比如，学习是自
己的事，自己才
是学习的主人；每天都应有相应的作业或复习计划；
回家第一事就是完成当天的作业；学习上坚决不欠账
，学习任务不打
折扣的完成。
其中，我觉得对我帮助最大的一个习惯就是“读书就
握笔”，也就是不
动笔墨不读书。“读书就握笔”顾名思义，读书的时候就应该握住笔。
是要我
们读书的时候就应该在书上批注，不认识的字和不理解的词马
上查阅资料，弄懂弄通。有了心得或感悟，
哪怕是三言两语也必须立
即写下。这样就可以不断地积累，不断地提高。在这个习惯的帮助下，
我的进步果然快多了。
学习中的酸甜苦辣
学习的滋味包含着太多太多的情感，有酸、有甜、有苦、也有辣。 当
我因为疏
忽导致卷子上出现红叉时，心里是酸酸的；当我考试拿了全
班第一时，心里是甜甜的；当我因为贪玩而导
致成绩下降时，心里是
苦的；当我听到老师批评的话语时，心里是辣的。
受到的熏陶
通过六年的学习，我的言行举止也在潜移默化地改变着。不论是在与
他
人交谈时或是在反驳别人的观点时，我都会不由自主地运用各种成
语和典故。
在阅
读了《八十天环游地球》这本名著后，我领会到了主人公坚持不
放弃的精神，在《老人与海》这本名著中
，我明白了人总是要受到大
自然的磨练，只有善于斗争的人才能获胜，当面临大自然的挑衅时，
要坚定意志，回复自信，以更高的热情去迎接大自然的挑战。
学习评价
六年间
，我从一个什么都不懂的小女孩变成了一个知书达理的少女，
我要对自己的学习生活进行评价。
在这六年中，我变得有礼貌了，变聪明了，学习速度更快了，学习效
率更高了，学习
成绩也更稳定了。我希望在今后的学习道路上飞的更
高更远
通过六
年的学习，我认为语学习是非常重要的，因为语不仅仅是教我
们认字，写作，更重要的是教会我们做人。
最后我用王元骧老先生的
话作为我的结尾。他说：“我从语以及外阅读中获得的精神滋养也愈
愈
多，……它们扩展我的阅历、开拓我的视野、丰富我的情感、荡涤
我的胸怀，帮助我发现世界、洞察人生
、认识社会……”。这才真正
是我们学习语的最大收获。