六年级语文学习计划3篇

余年寄山水
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2020年10月22日 22:25
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2020年10月22日发(作者:童炎生)


六年级语文学习计划3篇
六年级语文学习计划一:六年级语文教学计划 本学期将迎 来小学毕业考试和升学考试,是最
关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班 学生通过近六年的学
习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外 阅读,开展
一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成
绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取
得 更大的进步。


一、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排 。教材编写时,把《义务教育
全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若 干个训练点。这
些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一 、
第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一
条 线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,
把阅读、听说 、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了
各单元的训练目标以后,根 据单元目标编选课文和练习。


二、班级情况分析 本班共有27人。经过 一年来的接触,大部分学生学习目的比较明确,
学习兴趣较浓,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。 课堂上大部分同学听讲认真,但是也许
受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众。全 班的知识水平不够平衡,差距
较大。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,对于 一些较差的学生,今后
在教学中要加强辅导,努力提高教学质量。


三、教学目标


1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国 共产党、热爱社会主义的教育;
受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和 创新的精神,增强民
族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美 的情趣,


2、培养独立识字的能力。学习100个生字,能读准字音,认清 字形,了解在语言环境中的字
义,并能正确读写。


3、继续学写钢 笔字,写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,
养成认真写字的习惯。


4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部 分能在口头
或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。



5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句,正确领会课文的 中心思想;能分清文
章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养 成良好的读
书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章 的
主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课
文的学习收集有关的资料。


6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和 阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训
练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教 学时,围绕重点训练项目加强练习。
同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”, 变“教教材”为“用教材”,注意
强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练 习与讲评。特别注重朗
读训练,提高学生的语言感悟能力。


7、重 视口语交际训练。正确把说话课的任务:训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口
语交际情境,唤起 学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到
在阅读教学中重视口语交 际的训练。

8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为:语 文课外知识、古
诗、书法、朗读、阅读、作文。


9、一丝不苟地抓 好作文训练。认真备好每节作文课(指导的、讲评的),加强作文的面批,鼓
励怎么想就怎么说就怎么写 ,注意拓开学生作文的思路,培养学生能抓住重点观察事物,养成
勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写 简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一
定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内 容、语句、标点等方面修改自己的习作。在
完成教材作文训练的同时,加强片断训练,做到读写结合,抓 实习作写通顺、真实的基本功,每周
完成一篇周记,注意表扬并帮助进行投稿发表,力争有2-- 3篇文章发表。


10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路 ,坚持每一天一诗、每天一个好
句的背诵积累,指导学生认真阅读《课外拓展阅读》及《未来作家报》《 小学生时代》等报刊
杂志,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方 法进行课外
阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生 动
有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。


11、把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章
中心思想;围绕中心具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。


12、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受热爱祖国、
热爱人民、全 心全意为人民服务的高尚情操;感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步


培养爱科 学的志趣;初步了解帝国主义侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度。


13、整合教材,做好初小衔接工作。改革语文评价,关注学生学习的方法与过程、情感态度
和价值观, 重视语文实践能力的培养与提高。


14、建立新颖的师生关系,发扬教学民 主,重视学生质疑、想象、思维等能力的培养,促进学
生创新素质的发展。


15、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。在作业布置上,还给学生作
业的选择权。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等
过关,把 每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。


四、教学措施:


1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。


2、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。本学期着重进行分段的训练,但仍应继
续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学
中保证学 生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,
努力让全班学生人人 参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈
和矫正,讲求实效。


3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充 分运
用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。加强朗读的
训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。持之以恒,不断地加强积累。


4、注重实践,培养能力。充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,
并在自学实践中逐步提高语文素养。


5、落实各单元训练重点,重视学习 方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,
从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时 ,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规
定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平 均使用力量,更不能只抓住内容分析,
忽视训练重点。

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