北师大四年级下册毛笔书法
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明德门小学
李翔
2017年2月
四年级书法教案(下册)
第一单元左偏旁
第一课口字旁
教学内容:口字旁
教学要求:
1、理解并掌握口字旁的形状,及其写法。
2、理解并掌握口字旁的位置。
3、明白口字旁和右半部分的配合关系。
教学重难点:口字旁的位置一般是中偏上
教学过程:
一、 导入
1、
碑帖中各种口
2、 运笔练习:横折
二、 新授
1、 出示例字:叶、唯、味
2、 观察口字旁的写法,相同点以及不同点
3、 仔细观察口字旁的位置,以及运笔方法
4、 “叶”的写法:左收右放,一竖很长
5、
教师范写,学生观察,模仿写法。说说存在的问题
6、 学生临写
7、 “唯”的写法
8、 教师范写,学生观察,说说书写时应该注意什么?
9、 学生临写,并提出问题
10、 “味”的写法。
11、 教师出示,并范写,学生观察,说说应该注意什么
12、 学生临写
13、 质疑
三、课堂练习
1、三个字各临写5遍。
2、教师巡视个别指导。
3、集体质疑
四、书法园地:笔软生奇
五、小结本课内容
六、课外作业:三个字每个写一张
第二课日字旁
教学内容:日字旁
教学要求:
1、理解并掌握日字旁的形状,及其写法。
2、理解并掌握日字旁的位置。
3、明白日字旁和右半部分的配合关系。
教学重难点:日字旁的位置一般是中偏上
教学过程:
三、 导入
3、 碑帖中各种日
4、 运笔练习:横折、提
四、 新授
1、 出示例字:時、晖、旷
2、
观察日字旁的写法,相同点以及不同点
3、 仔细观察日字旁的位置,以及运笔方法
4、
“時”的写法:左收右放。
5、 教师范写,学生观察,模仿写法。说说存在的问题
6、
学生临写
7、 “晖”的写法
8、
教师范写,学生观察,说说书写时应该注意什么?
9、 学生临写,并提出问题
10、
“旷”的写法。
11、 教师出示,并范写,学生观察,说说应该注意什么
12、
学生临写
13、 质疑
三、课堂练习
1、三个字各临写5遍。
2、教师巡视个别指导。
3、集体质疑
四、书法园地:摩崖
五、小结本课内容
六、课外作业:三个字每个写一张
第三课月字旁
教学内容:
月字旁
教学要求:
1、
2、
掌握
月字旁
写法掌握其中的运笔。
能规范地写出所含汉字:明、期、朝
教学重难点:
难点:月字旁的长短搭配
教学过程:
一、 导入
1、
2、
课前准备
笔画练习横折钩
3、 导入
二、 新课
1、
1)
2)
2、
出示例字:明、期、朝
学生观察部首,说说如何写
发现难写之处
“明”的写法
(1))老师示范:明
(2)学生观察,说说左右两部分的写法。
(3)老师再范写,学生仿写。
3、 “期”的写法
(1) 教师范写,学生观察
(2) 质疑,精明其中的难点
(3) 学生临写
4、 “朝”的写法
(1) 教师范写,学生观察
(2)质疑,精明其中的难点
(3)学生临写
5、 答疑
三、 课堂练习:每个字练5遍
四、 书法园地:瘗鹤铭
五、 总结
第四课两点水
教学内容:
两点水
教学要求:
1、
2、
掌握两点水部分的写法。
掌握短提的写法
3、 能规范地书写所含汉子:冰、准、资
教学重难点:
难点:两点水的大小及运笔方法
教学过程:
一、 导入
1、
2、
3、
课前准备
单字练习
导入新课
二、 新课
1、 出示
1)出示:冰、准、资
2)观察每个字的写法
2、例字“冰”的写法
教师范写,学生观察
教师讲解每一部分的穿插及运笔。
随机练习
3、“准”的写法
教师范写,学生观察
教师讲解每一部分的穿插及运笔。
4、“资”的写法
1、 教师出示,并范写,学生观察,说说应该注意什么
2、 学生临写
3、
质疑
随机练习:违建走足
三、 课堂练习
四、 总结
第五课三点水
教学内容:
三点水
教学要求:
1、
2、
理解并掌握三点水每一笔的形状,以及在米字格中的位置。
理解并掌握三个例字的写法
教学重难点:
难点:三点水中间点的写法变化
教学过程:
一、 导入
1、
2、
3、
课前准备
单字练习
导入:活动,同桌两人和谐相处
二、 新课
1、
2、
出示水的各种字体
出示三个例字:沐、深、润
(1)
学生观察三点水的写法,说说应该注意什么?
(2) 说说三个字的写法
3、“沐”的写法
(1))老师示范:明
(2)学生观察,说说左右两部分的写法。
(3)
老师再范写,学生仿写。
4、“深”的写法
(4) 教师范写,学生观察
(5)
质疑,精明其中的难点
(6) 学生临写
5、“朝”的写法
(2) 教师范写,学生观察
(2)质疑,精明其中的难点
(3)学生临写
4、 答疑
六、 课堂练习:每个字练5遍
七、 总结
三、
课堂练习
四、 总结
第六课三撇儿
教学内容:
三撇儿
教学要求:
1、
2、
3、
明白三撇的运笔方法,掌握
三撇儿
的写法。
理解三撇与左半部分的紧密配合。
基本掌握三种“形”的写法
教学重难点:
难点:观察字形,读贴能力
教学过程:
一、 导入
1、 检查课前准备
2、
3、
书法常识:形的各种写法
笔画练习:横、竖、撇、捺
二、 新课
1、 出示形的三种写法:
2、 分析三撇的写法
1)
出示:
2)
观察三撇的写法,位置
3)
教师:讲解三撇的写法及其与左半部分的紧密协调。
4)
教师示范写法,学生临写
三、 课堂练习
四、 总结
第七课口字底
教学内容:口字底
教学要求:
1、
2、
掌握口字底的写法
掌握汉字:后、唐、善的写法
教学重难点:
难点:“口”每一笔的运笔;口的形状
教学过程:
一、 导入
1、
2、
3、
课前准备
运笔练习:短竖、横折
单字练习:
二、 新课
1、 出示例字:
1) 出示:
唐
2) 观察口的大小、形状,说说。
3) 教师:整体呈扁方形,上大下小。
4)
教师示范:口
5) 学生临写
2、 后
1) 观察:“后”
2) 观察后的写法
3)
教师:两撇有变化,一横较长,盖住下面的口。
4) 教师示范:后
5) 学生临写
3、 唐
1) 观察唐的写法
2) 教师:撇为主笔,横画要均匀
3)
教师示范:学生临写
4、 善
1) 观察善的写法,说说。
2) 讲解
3) 边示范边讲解
4) 学生临习
三、 课堂练习:每个字写5遍
四、 总结
第八课集字练习
教学内容:始于足下
教学要求:
1、
2、
3、
让学生明白集字可以形成书法作品,而且是练字常用的方法。
掌握四个字的写法。
形初步成完整的作品。
教学重难点:
难点:作品的要素、布局。
教学过程:
一、导入
1、课前准备
2、笔画练习:窝钩、斜钩
3、单字练习:
二、新课
1、作品分析
1)出示完整作品
2)分析作品的要素:;
3)分析布局
4)教师再次师范,学生临写。
2、学生练习单字,教师指导。
3、学生仿写作品
4、 作品展示
1)
学生展示:
2) 评价
三、 课堂练习
四、总结
第九课日字底
教学内容:
日字底
教学要求:
1、
2、
掌握
日字底
的写法。
掌握汉字:昔、书、智的写法。
教学重难点:
难点:日字底的宽窄变化
教学过程:
一、 导入
1、
2、
3、
课前准备
笔画练习:横折
单字练习:日
二、 新课
1、 出示例字,整体分析
1)
出示:
2)
观察日字底的写法
3)
分析:宽窄有变化,长短有变化
2、 昔
1)
分析结构及写法:第二横为主笔,在横中线上,较长。能盖住
下面的“日”。
2)
教师师范:学生临写
3、 书
1)分析:整字较长,横画较多并且又长又短,书写时应该注意笔画
均匀,以及长短变化。
2)教师师范:书
3)学生临写
3、智
1)分析字形及写法
2)教师示范
3)学生临习
三、课堂练习:每个字写5遍
四、总结
第十课皿字底
教学内容:
皿字底
教学要求:
1、 掌握皿字底的写法,明白皿字底的宽窄。
2、 掌握汉字:孟、盛、监的写法。
教学重难点:
难点:皿字底的写法
教学过程:
一、
导入
1、
2、
3、
4、
课前准备
书法欣赏:九成宫
笔画练习:横折钩
单字练习
二、 新课
1、 皿的写法
1)
出示:
2)
分析:上边的宽窄应该在两根斜线之间,下边一长横稳稳托住上
边,中间两竖有变化
3)
教师师范:皿
4)
学生临写
2、 孟
1)
出示:
2) 分析:上面“子”书写有变化,下边的宽窄应该很好把握。
3)
教师师范:孟
4) 学生临写
5) 纠错
3、 盛
1) 出示:
2)
分析:笔画较多,整个笔画写细,布白均匀,笔画顺序有变化。
主笔是斜钩。
3)
教师师范,学生临写。
4、 监的写法
1) 出示
2)
分析:学生观察,教师讲解
3) 教师范写
4) 学生临写
5) 纠正错误
三、 课堂练习
四、 总结
第十一课巾字底
教学内容:
巾字底
教学要求:
1、
2、
3、
掌握
巾字底
写法。
掌握汉字:帝、常、带的写法。
学会分析字形。
教学重难点:
重点:
巾字底
的写法
难点:三个字的结构的写法
教学过程:
一、导入
1、课前准备
2、笔画练习:悬针竖、横钩
3、课题
二、新课
1、
巾字底
1)说说
巾字底
怎么写,
2)作为底部,不能写得太宽,悬针竖写长,
3)教师书写:巾
4)学生描写。
2、帝的写法
1)教师出示:
2)观察帝的写法并说说。
3)讲解:整字瘦长中间宽、下边窄,中间横钩右边较长。
4)教师师范
5)学生描写
3、常
1)出示:
2)观察常的写法,说说你的看法。
3)讲解:整字上边宽,下边窄。
4)教师师范:常
5)学生描写。
6)纠错
4、带的写法
1) 出示:
2)观察,说说你发现了什么?
3) 教师讲解
4) 学生练习
三、 课堂练习
四、 书法园地:报刊中的书法
五、总结
第十二课木字底
教学内容:木字底
教学要求:
1、 掌握木字底的写法。
2、 掌握汉字:架、案、乐的写法
教学重难点:
难点:木字底和上边部分的搭配
教学过程:
一、 导入
1、
2、
3、
课前准备
笔画练习:竖钩、点的各种写法
课题:木字底
二、 新课
1)
2)
木字底
出示:
3) 观察木字底的写法,说说。
4)
5)
1、
1)
2)
3)
2、
1)
2)
3)
4)
5)
讲解:木字底写法:一横很长,能托住上边,下边变成两点。
木字底练习
架的写法
出示:
架
,
教师示范
学生描写
“案”的写法
出示:案
观察:应该注意什么?说说。
讲解:整体字上宽下窄,上斜下正。“安”的一横很长。
教师示范
学生描写
3、“乐”的写法
6)
7)
8)
9)
出示:乐
观察:应该注意什么?说说。
讲解:。
教师示范
10) 学生描写
三、 课堂练习
四、 总结
第十三课心字底
教学内容:心字底
教学要求:
1、
2、
掌握心字底的写法。
掌握汉字:思、慈、愈的写法
教学重难点:
难点:三个部首与另外部件的合理结合
教学过程:
一、 导入
1、
2、
3、
课前准备
笔画练习
课题
二、 新课
1、 思的写法
1)
出示:
2)
观察的写法
3)
讲解:上边“田”字扁,向左倾
斜。下边“心”字向右倾斜。注意“心”
字每一笔的运笔及位置,这是把握这个字的关键。
4)
教师演示:思
5)
学生描写
2、
1)
慈的写法
出示:
2)
3)
观察慈的写法
讲解:整体字上下宽,中间窄,上边向左倾斜,下边“心”字
调正。
4)
5)
3、
教师示范
学生描写
愈的写法
1)
2)
3)
4)
5)
出示:
观察愈的写法
讲解:整体字上下宽,中间窄,注意中间笔画的穿插避让。
教师示范:愈
学生描写
三、书法园地:王献之与《洛神赋十三行》
三、 课堂练习
四、 总结
第十四课贝字底
教学内容:
贝字底
教学要求:
1、
掌握
贝字底
写法掌握其中的运笔。
2、 能规范地写出所含汉字:贵、质、宝。
教学重难点:
难点:
贝字底
的与上边部分搭配
教学过程:
一导入
1、 课前准备
2、 笔画练习横折
3、 导入
二、
新课
1、 出示例字:贵、质、宝
1) 学生观察部首,说说如何写
2)
发现难写之处
2、“贵”的写法
(1))老师示范:贵
(2)学生观察,说说上下两部分的写法。
(3)老师再范写,学生仿写。
3)
“质”的写法
(7) 教师范写,学生观察
(8) 质疑,发现其中的难点
(9) 学生临写
4) “宝”的写法
(3)
教师范写,学生观察
(2)质疑,找出其中的难点
(3)学生临写
5) 答疑
三、 书法园地:章法
四、 课堂练习:每个字练5遍
五、总结
第十五课四点底
教学内容:四点底
教学要求:
1、通过观察发现四点底中的四点在写法上各不相同,学习运笔方法。
2、能临写三个例字:无、然、照,做到注意四点的写法。
教学难点:四点底在三个例字中的写法有变化,如何很好的临写。
教学过程:
一、导入
1、 检查课前准备
2、 复习基本笔画:点的写法
3、
基本字练习:大、日
二、新课
1、出示例字:
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
观察四点底的写法,说说。
教师讲解四
点的写法:一般形态是左右两点重,中间两点轻。两边两点是整个字的
两个支撑点。四点的运笔方法和方
向各不相同。
教师示范“无”字中四点的写法。学生临写
纠错
“无”的写法
教师示范,学生观察,说说注意什么。
讲解:整字瘦长。第一横变为横钩,下边两横距离较近,注意四点的支撑点。
学生临写,教师指导。
出示:然
教师书写,学生观察。
讲解:这个字容易把上边写得太宽。注意横撇的斜度,犬的一撇上边很长。注意四
点的宽窄。
出示:照
14、 教师书写,学生观察,说说应该在故意什么?
15、 讲解:日字旁有变化,注意两竖的长短。右边刀有变化,四点的写法与前边有变化。
16、 教师再书写,学生临写。
17、 课堂指导。
二、课堂练习
三、总结
第十六课集字练习
教学内容:书写:言必信
教学目的:
1、 通过教学是学生明白一幅完整的作品内容包括哪些。
2、学习作品布局及其安排。
3、是学生明白,作品是在扎实练字基础上写的。
教学过程:
一、导入
1、 欣赏名家名作
2、 欣赏老师作品
3、 导入新课
二、新课
1、
教师出示“言必信”作品。说明这就是今天我们要写的作品。
2、
观察,说说一幅完整的作品都包含哪些内容?(正文、落款、印章)
3、
观察三个字的大小、长短是如何安排的。
4、 观察落款的地方,以及字的大小。
5、
观察印章的位置
6、 教师整体讲解
7、 学生练字:三个字逐字练。
8、
学写作品
9、 教师指导
10、 学生作品展示
11、 评价学生作品
三、课堂总结