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一年级数学课后辅导工作总结与一年级班主任个人工
作总结汇编


一年级数学课后辅导工作总结


一学期以来,在老师们的关心和支持下,我 在课后辅导工作过程中,
能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学
生 能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,
不管是优等生或是差生,现都能明 确自己的学习目的,不是为别人,而是
为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学现在是我要
学。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自
信心,意志力得到很大的 提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、发挥特优生的作用:
在每一个班特优生 无疑是班上的学习骨干,也是教师的得力助手,
那就要好好发挥他们的聪明才智,采取一帮一活动,抓典 型带一般帮
教双差生让一个特优生帮助一个特差生经过一个学期的坚持,
班上有好几个特差生已 经是中等生了,在班里我非常重视特优生
的能力,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,尽自己的最大 能力做
到最好,他们相当于教师的左右手,在学习上,纪律上他们都起到模范带
头的作用,很有 威信,我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好
的纪律去帮带特差生并取得了一定的成效。
2、教学观念的积极转化,家长的热心配合:本文由一起去留学编辑
整请保留 在工作过程中, 教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重
优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢急功近利的心 态转变为
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能正确看待每一个学生,以培养学 生素质的提高为自己工作的重点。在
工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个 学生
的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分
析别人.积极对 待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家
长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的 学习,把潜能生的厌学
情绪抑制在一个最低点上。
3、实行低、小、多、快的教法改革: < br>充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,
基础,能力和心理准备的实际 ,把起点放在学生努力一下就可以达到的
水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定 能达到的
实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则
分解成合理的 层次,分层推进。在实际教学中,力争做到精讲精练。快
速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及 调节教学进度,从而有效
地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课优先课堂提问法:
课堂 提问是老师了解学生学习情况,激发学生探求新知欲望的重要
手段。在实际教学中,教学过程中优先提问 学困生是对他们的相信和肯
定。由于他们的基础和能力都比较差,所以教师设计问题时要讲究层次
性,让学困生也能跟着老师的提问而积极思维,做到学困生经过思考能
回答的问题绝不让优生代劳。充 分给予学困生自我表现的机会,让他们
在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导, 循序
渐进,逐步达到大面积提高教学质量的目的
5、实行分层教学:
在班级里建立 学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学
习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个 良好的学习氛围,
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改变学生依靠老师讲而后 学的习惯,把问题交给学生去独立解决,老师
起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别 有不同的完
成目标,由易而难,逐层推进。
6:及时表扬法:
学困生虽然缺点多, 但他们同样希望受到别人的尊重和表扬,如果
这种期待总得不到满足,他们酒会自暴自弃,破罐子破摔。 所以我们教
师应该在他们取得进步或是成功时,及时肯定,忠心祝贺。学困生和其
他学生做了同 样的好事,取得了同样的进步,教师应优先表扬学困生,借
此机会增加其自尊心,确立其自信心,强化其 正确行,并且将这方面的优
势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开始要
求要低,让他们没前进一步都得到及时表扬,产生成功的情绪体验,从而
使他们更加信心十足地实现老师 提出的更高要求,这样利用及时表扬,
唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取 得
良好的效果。
1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。
3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困 生,介绍方法让学困生懂
得怎样学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足,提出要求结
合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。
5、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。优生鼓励他们多
做创新的事情,多钻研难题
6、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成
赶、帮、超的浓厚学习氛围 。
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7、学困生进行多鼓励、少批评、多谈 心,进行心理沟通,提高他们
的自我判断与控制能力。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和
学习积极性的提高方面要花大 力气。
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一年级班主任个人工作总结


时光飞逝，不知不觉一学期就 过去了，我担任的是一年级的班主
任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛< br>勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我
所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总< br>得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯
上，首先是利用晨会课、思品课 学习《小学生日常行为规范》，提醒
学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极< br>性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习
惯。其次是让学生养成一些作 业、读书的习惯。比如：每天在校生给
老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。 另
外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既
保持教室安静，也可以使 学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还
有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿 出语文
课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能
百花争艳。我带领学生积极参加学校 的各项活动，这个学期学校开展
的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比< br>赛;选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学
在比赛中获得区级一等奖; 在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节
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目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻
想为自己的班集体争光。逐步形成一 个健康向上、团结协作的班集
体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得 力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3 类班干
部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组
长，他负责管理当天 的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了
小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家
长打来电话也一时，我总是耐心 地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻
刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上
有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情
况，取得家长的理解和配合， 共同教育孩子。家长们也都非常信任、
理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得 做
得比较成功的地方。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对
学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生
还是比较听话的。但是我还有很多 做得不足的地方，比如工作还不够
细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把< br>班级的方方面面建设得更好。

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