上海工程技术大学分数线-小学优秀作文选

一年级数学教学辅导工作计划




【篇一】
一、学生情况分析：
本学期，我担任一年级下学期的数学教学工作。本两 个班共有学
生64人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待
老师耐心、细致 地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，
尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把 学习当成是一件快
乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学
生学习不 断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过
程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学 生的创新精神和合作能
力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、培优对象：王凯、董兆林、李润禾、庄庆哲、贾文超、李凡、
高子涵、苑子奇等。
补差对象：张森博、王鑫、李可欣、胡怡博、马恩新、马若宁、
马可欣、刘思宇等。
四、培优措施：
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对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要
采取以下措施：
1、改进学习方法，培养自学能力。
2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于
学习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行创新教育，使其具有创
新意识，创新精神和创新能力 ，并逐步形成创新素质。
4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情
绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起 来。当优
生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响
他们进步的原因， 以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时
的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让 他们严格约束
自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
6、着力培养。对优生要多给予思想 上的帮助，使之树立热爱集
体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想
象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传
给大家，达到全体同学共同进步的目 的。
7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不
能对他们的缺点冷嘲 热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地
支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐 于助人的三
好学生。
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8、每天给优生布置几道思考题加强训练。
【篇二】
根据我所教学两个班学生的实 际情况，围绕学校工作目标，除了
认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课< br>的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高
度的责任心投入到紧张的教学 及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、学情分析：
通过学生平时表现和课堂状 况，进一步了解到班上学生的基本情
况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一
定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基
本情况，进行情况分析，充 分掌握他们的综合素质、学习态度以及学
习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数 学学
习兴趣的培养上。对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素
养的进一步提高方面
二、培优补差目标：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学
习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助
下，逐步提高学习成绩，并 培养较好的学习习惯，形成数学思维基本
能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他 们的
潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎
实的基础和能力，并能 协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学
素养和数学成绩。
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三、培优补差措施：
1、采用一优生带一差生的一帮一行动。
2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。
4、采用激励机制，对差生的每一点进步 都给予肯定，并鼓励其
继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性
和成 功感。
5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发
展，保证差生改善 目前学习差的状况，提高学习成绩。
6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注。
【篇三】
当前， 小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们
要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培 养学生的创新精神，
如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和
积极性 ,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认
真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正 做到教师动起来,学生活跃起
来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生
学有所长,学有所用.因此, 特制订数学培优补差计划。
一、工作目标
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1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针
对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶*
后进生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡
形式：1、利用课堂时间随机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在 课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性
的问题;对后进生多提问一些基础知识，促 使他们不断进步。当后进
生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当
少 数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，
以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥 补知识上的缺陷，发展他们的智
力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬， 5 6

以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等
生，我打算制定课外资料让他们学习 ，布置要求较高的作业让他们独
立思考。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在
后进生之间让他们开展一些比赛 ，比如：看谁进步快、看谁作业得满
分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行
协助辅导，老师定期到优等 生和后进生家里进行家访，摸清他们在家
的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让 后进
生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的
重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的
培优补差工作更具成效。

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