(完整)一年级数学培优辅差计划
有关亲情的作文600字-新年寄语
一年级数学培优辅差计划
【篇一】
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好
参加对象的辅导工作
和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、增强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生
学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心
，关心他们，关爱他们，
让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们
的
学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行
相对应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、
思想、课堂等各方面的情况。
三、培辅对象：
培优：路李强龙俊汪宇胡颖乐可芯刘淋龙卢玉杰彭鞴
辅差：张展鹏彭婷张浩黄欣邓建容潭欣悦杜龙伟陈俊
四、“培优补差”工作措施
1、教师了解和准确对待学生中客观存有的个别差异，其实
并不
是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基
础上，
通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先
慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，
体现层次性，既有“双基”知识，也有拓
展训练，保证后进生学有所
获，优等生能进一步提升自己的思维水平。
3、平
常对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细
致地关心，上课时多留意，多体贴，督促他们及
时完成相关作业以及
练习。4、增强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心
发展
规律、科学育人;引导学生准确对待成功与失败，勇敢战胜学习和
生活中的困难，做学习和生活的强者;
鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓
励下，另行自我发展，寻到自己的长处。
5、
使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课用
心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好
的学习习惯。
6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生依据具体情境，
选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、
一题多问、一题多编等途径，拓
宽学生的知识面，沟通知识之间的内
在联系，培养学生的应变能力。
7、对学
困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”(“四优先”即
课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、
家庭访问优先，“五
跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。
【篇二】
作为两个班的数学教师，要花更多的经历在我的教学上，如何
在
数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身
发展打好基础，都要好好
的去思考和计划。为了全面提升学生学习的
主动性和积极性,实行以点带面,全面提升.通过培优补差使
学生转变观
念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃
起来.并
且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自
卑的心里.在学生中形成
“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生
学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。<
br>
一、工作目标
1、增强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真选择好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针
对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
培优：一(1)班：张子珊、郑湘儒、李龙、陈佳琦、范方怡、陈
意如、张妍妍、林雨琦
一(2)班：项湘铭、包丹阳、包浩杨、毕安如、陈潇雅、夏煊垲、
张彬彬
辅差：一(1)班：陈悦天、肖宇航、郑强、郑超俊、郑冰福、郑
君其、郑远江
郭春燕、刘嘉豪、卢文厚
一(2)班：赵傲洋、黄贞贤、郑圆圆、周嘉诚、张家豪、张镐、
郑舒丽
陈佳棋、叶周哲、戴思思、叶嘉鹏
形式：1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在
课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性;对
后进生的问题要基础性知识。当后进生作业
出现较多错误时，教师要
当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班
听
课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后
进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智
力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就及时表扬，<
br>以此来提升他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的
补充是很有必要的。对于优等
生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独
立思考，指定他们对其他学生进行辅导。同时，在每天的星期放学后
定期对后进生进行辅导，对当天所
学的基础知识进行巩固，对掌握特
别差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞<
br>赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行
协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家
的学习情况和作业情况。定
期让优等生介绍他们的学习经验，让后进
生总结自己的进步。
【篇三】
一、指导思想：
本班的学生相互之
间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自
不过然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提升优生的
自主和自
觉学习的能力，进一步巩固并提升中等生的学习成绩，关心差生取得
适当进步，让差生
在教师的辅导和优生的关心下，逐步提升学习成绩，
并培养较好的学习生活习惯，并逐步提升纪律意识和
思想道德水平，
形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖
子，挖掘他
们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成
较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提
升整个班的素养和成
绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目的：
1、全面提升学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生
活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生
学有所长、学有所用。
三、基本情况
1、学生情况分析
本班共有学
生14人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常
行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，
学习目的明确，
上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且
质量较好，
自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但
同时，仍然有大多数学生学习不够认真，纪律生
活方面比较懒散，自
我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、培优辅差对象
①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象
林舒雯黄友东黄伟龙
②辅差对象
伍路程郭佳伟郭永康
四、具体措施：
培优
1.每周有选择性地上一节思维训练课.
2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.
3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
辅差
1、实行以点带面来全面提升，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响
差生，改变后进生，在学生
中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提
升他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学
习的信心和勇气，克服自
卑的心理。
6、平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存有的问题。
7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.
8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当
堂知识当堂清,不留后遗症.