假日生活作文-责任感的重要性

2019—2019学年度下学期一年级数学后进
生辅导计划
一、学生情况分析：
这学期我任教一年级一班的数学课，共有学生35名。由于
全班学生平时 学习比较努力，因而大部分学生的基础知识掌
握地比较好，所以后进生比较少。其中后进生主要后进在对
学习毫无概念，不知道怎样学习，对学习没有信心，因而基
础知识掌握的较差；有的是差在基本 技能及创造性发挥上存
在问题。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心
及创造性上。
二、转化目标：
通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能
树立学习 态度，对于掌握基本知识和技能起到推动作用。
三、差生的原因：
1、在家庭方面，有的家 长对孩子非常溺爱，有的是学生家
长自己没文化，对孩子的学习也不管不问，不能及时辅导，
有 的学生家庭作业完不成，家长给孩子代笔完成作业，还有
些学生边看电视边做作业等。
2、在 学生个人方面，有些学生在上课时不认真听讲，不积
极参与课堂学习活动，课后不能及时完成作业。还有 一些学
生在接受能力方面确实比较差，今天学会的知识到明天就和
没学一样。
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四、辅导措施：
1、多使用多媒体教学手段，使课堂尽量活跃生动，激发学
习动机，形成学习数学动力。 2、培养学生积极健康的思想情感。教学中应注意与学生进
行感情交流，及时沟通，建立良好师生关 系，为教学打下良
好基础。教师讲话明白、简练、清晰，尽量使用幽默语言，
注意观察学生流露 表情，观察学生心理活动，控制教学节奏。
教师应精神饱满、乐观豁达、热情，学生在教师感染下可感< br>到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。
3、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。 “补差”
只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还
要培养和提高学困生对数学 知识的理解能力。只有使学困生
的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，
才 能真正的学好数学。
4、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。如果
学生具有坚强 的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，
从而取得好的学习成果。教师应当在引导学生参与知识的探
究过程中设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志。
单靠“死”记还不行,还得“活”用, 姑且称之为“先死后活”吧。让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
空话 ,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀 篇目在班里朗读
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或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了 学生的写作能
力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。
5、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对
差生进行个体分析，深入观察，查漏 补缺，因材施教，耐心
教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内
部动机，把“ 你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能
真正促使差生发生根本性的转化。
要练说， 得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师
的语言，我对幼儿说话，注意声 音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心 听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专 心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力， 如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动 脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强 化了记
忆，又发展了思维，为说打下了基础。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
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让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大声读 ，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听 ，在反复倾听中体验、品味。总之，教师
要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生同样
光荣。切实使素质教育落到实处，使每一 个学生的数学素质
不断完善和提高。
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