一年级后进生辅导记录.
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后进生辅导记录
班级： 一年级 学生姓名： 辅导教师：
学年 学期
纪律不严、学习不认真。行为怪异、孤僻，自己管不好自己，认识模糊、
目标不明确，如上课不遵守纪律，不能认真听讲等，心理意志薄弱自卑心理、
学期
缺
乏爱和关心。如在平常的学习中，受到过同伴的嘲笑乃至嘲弄。因而觉得
行为表现
自己的学习
没有什麽希望，变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问，在集
初情
体活动中也不敢勇于表现自
己。
况
70 72
成绩 语文 数学 英语
辅导设想：1、走进后进生的心灵，学会感受孩子的内心，关心孩子。
2、发现后进生的闪光点，发掘潜能。
3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。
4、进行学生结对子一对一的学习帮助，老师经常辅导，课堂多提问，作业面批，及时订正。
时间
第2周
第4周
第5周
第7周
辅导
摘要
辅导内容
走进学生的心，找他谈心、多进行鼓励，增加自信心。
练习练习册上经常错的题目，教师讲解。
进行简单的测试，并面批考卷，进行订正。
复习拼音，帮助孩子区分记忆好拼音字母，进行默写，认读。
默写拼音，进行拼音方面的题目测试，并进行面批，及时订正。
肯定本阶段的进步，提出希望与要求，确定期中考试的目标，并努力达到。
练习练习册上经常错的题目，教师讲解。
默写生字，进行形近字、同音字的题目测试，并进行面批，及时订正。
检查课文背诵情况，布置近几天的课文背诵任务。
确定期末考试目标，鼓励学生积极努力，自信地向着目标前进。
1、自信心明显增强，性格变得开朗合群。
2、明确了目标，知道要朝着目标奋力前进。
3、对学习有了兴趣，上课能够主动举手回答问题。课后基本能做到按时完成
作业。
4、成绩进步较明显。
语文
97
数学
英语
第9周
第11周
第13周
第15周
第17周
第19周
学期
末情
况
行为表现
成绩
效果
后进生辅导记录
班级： 一年级 学生姓名： 辅导教师：
学年 学期
纪律不严、学习不认真。课堂上自己管不好自己，注意力不能长时将集<
br>中，作业不能独立完成，写字速度、读题速度极慢，不能在规定时间内完成
试卷。目标不明确，觉
得自己的学习没有什麽希望，变得越来越封闭课堂中
大都不敢主动提问，在集体活动中也不敢勇于表现自
己。
语文
70
数学
72
英语
学期
初情
况
行为表现
成绩
辅导设想：1、走进后进生的心灵，学会感受孩子的内心，关心孩子。
2、发现后进生的闪光点，发掘潜能。
3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。
4、进行学生结对子一对一的学习帮助，老师经常辅导，课堂多提问，作业面批，及时订正。
时间
第2周
第4周
第5周
第7周
辅导
摘要
辅导内容
走进学生的心，找他谈心、多进行鼓励，增加自信心。
练习练习册上经常错的题目，教师讲解。多练字，提高写字速度。
进行简单测试，面批考卷，进行订正，帮助她改正注意力不集中的坏习惯。
复习拼音，帮助孩子区分记忆好拼音字母，进行默写，认读。加强拼音拼读
的能力。
默写拼音，进行拼音方面的题目测试，并进行面批，及时订正。
肯定本阶段的进步，提出希望与要求，确定期中考试的目标，并努力达到。
练习练习册上经常错的题目，教师讲解。
默写生字，进行形近字、同音字的题目测试，并进行面批，及时订正。
检查课文背诵情况，布置近几天的课文背诵任务。
确定期末考试目标，鼓励学生积极努力，自信地向着目标前进。
1、自信心明显增强，性格变得开朗合群。
2、明确了目标，知道要朝着目标奋力前进。 <
br>3、对学习有了兴趣，上课能够主动举手回答问题。课后基本能做到按时完成
作业。写字速度有了
一定的提高。
4、成绩进步较明显。
语文
90
数学
英语
第9周
第11周
第13周
第15周
第17周
第19周
学期
末情
况
行为表现
成绩
效果
后进生辅导记录
班级： 一年级 学生姓名：
辅导教师： 学年 学期
纪律不严、学习不
认真、没有养成认真思考的良好习惯。多动，自己管
不好自己，如上课不遵守纪律，不能认真听讲等。平
时因为父母工作叫忙，
多和爷爷住，老人没有能力辅导孩子学习，所以孩子拼音、字词不能在家经
常得到复习、默写。
语文
68
数学
80
英语
学期
初情
况
行为表现
成绩
辅导设想：1、走进后进生的心灵，学会感受孩子的内心，关心孩子。
2、发现后进生的闪光点，发掘潜能。
3、读懂后进生，关注、偏爱后进生。
4、进行学生结对子一对一的学习帮助，老师经常辅导，课堂多提问，作业面批，及时订正。
时 间
第2周
第4周
第5周
第7周
辅导
摘要
辅导内容
走进学生的心，找他谈心、多进行鼓励，增加自信心。
练习练习册上经常错的题目，教师讲解。
进行简单的测试，并面批考卷，进行订正。
复习拼音，帮助孩子区分记忆好拼音字母，进行默写，认读。
默写拼音，进行拼音方面的题目测试，并进行面批，及时订正。
肯定本阶段的进步，提出希望与要求，确定期中考试的目标，并努力达到。
练习练习册上经常错的题目，教师讲解。
默写生字，进行形近字、同音字的题目测试，并进行面批，及时订正。
检查课文背诵情况，布置近几天的课文背诵任务。
确定期末考试目标，鼓励学生积极努力，自信地向着目标前进。
1、自信心明显增强。明确了目标，知道要朝着目标奋力前进。
2、对学习有了兴趣，有动脑
筋的好习惯了。上课能够主动举手回答问题。课
后基本能做到按时完成作业。
3、成绩进步较明显。
语文
81
数学
英语
第9周
第11周
第13周
第15周
第17周
第19周
学期
末情
况
行为表现
成绩
效果