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一年级上学期家长会数学老师发言稿
尊敬的各位家长：
大家下午好！
感谢大家能抽出宝贵的时间来参加家长会。我是 班的数学老
师 老师。今天借家长会，就我所任教的数学这门课程和大家进行交
流：
数学是一个打地基的过程 ，有的家长认为低年级的数学很简单，
不需要下很大的功夫，我认为这是一种错误的观点。如果低年级基 础
打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，甚至对以后学生进入中学
学习数理化也有很大的影 响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留
下后患。
由于大部分的孩子在入小学之前就接受了 很多的学前教育，所以
总的来说，一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子学前
知识 的系统梳理。但是我们决不能认为一年级的数学只要把知识掌握
就行了，小学对学生的要求与幼儿园截然 不同，良好的学习习惯的养
成是本学期的重中之重。好的学习习惯比好的成绩更重要，好的学习
习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。但是良好的学习习惯的养成
光靠学校、老师的教育是远远不够的 ，还需要家长您的大力支持和协
助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家提几点建议：
一、 督促孩子认真完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西或边
玩 边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。

二、 检查孩子每天的家庭作业。建议 每位家长每天能拿出一定的
时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长及时了解孩子
的学习情 况。如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检
查和辅导，放任孩子，会导致出现这样两种情况：一， 不完
成作业，逐渐养成欺骗、隐瞒作业的习惯。二、字迹潦草，
为了玩而应付作业。这些习惯一 旦养成会使孩子产生对作
业、对考试、对学习不负责任的态度。
三、教给孩子解题的方法。
辅导孩子做作业时，我们不要过分注重学习的结果、解题的结果，
要注重学习的过程、解题的方 法。随着年龄的增长，知识的增多，教
学大纲要求学生对知识的掌握程度会越来越高，如果没有合适的方
法，就不能适应教材难度的提高。这是为什么很多小孩在一、二年级
数学考试成绩很理想，但是 一到中高年级就明显下降的一个关键原
因。
四、检查辅导孩子改正错题
学习就是一 个错误改正、重新提高的过程，这个过程很重要，没
有改错，学生就没有提高。班上有的学生改错习惯相 当好，能够及时
改正错误，但也有一部分同学这个习惯比较差，家庭作业至今没更正
过。拜请各 位家长在家务必要辅导您的孩子把前一天做错的家庭作业
及时改正。
五、帮助孩子认字。
对于刚入一年级的孩子来说，认字少，读不懂题目要求，是他们

面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们做家
长的如何来帮助孩 子认字呢？首先让孩子自己读题，当孩子碰到不认
识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去， 读的多了，认
识的字自然就多了。
如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师 和家长都
应该是最大的欣慰。所以希望家长多多配合我们的教学教育工作，感
谢大家对我们教育 工作的支持，同时也希望大家能给我提出宝贵意见
和建议。




一年级上学期家长会发言稿
各位家长：
大家好！我是本班的数学老师，我姓罗。我 们今天能有机会坐在
一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的
进步、 为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成
龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校 一方面的努力是远远不够
的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。今天借家长学校
开 学之际，由我来跟大家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以
及我们需要家长们在家配合辅导孩子学 习时应该注意的事项。

先说说一年级数学教学的内容。我们现在所使用的是的人教版新
课标实验教材 。有些家长可能不以为然，认为一年级的数学有什么
啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼 儿园就早就很熟
悉了，根本重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容，
是学习数学 中的一小部份，数学还包括思维训练等许多的内容。一年
级数学作为孩子学习数学的开始，是学生是今后 数学学习的基石。如
果基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。20以内数的认识
与加减 法这块数与计算方面的内容是为将来认识多位数和多位数的
计算打基础的。我发现我们班同学的计算能力 其实比较差，现在我们
只教到10以内的加减法，已经有许多孩子很吃力了。全班只有少数
的孩 子能很熟练地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数
手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至 连数手指都还不会，连最最
基础的10以内的口算都过不了关的话，今后还怎么学习进位加法，
退位减法？更不要说学习其它更难的知识了。所以，希望家长们回家
能检查一下孩子的口算能力，不熟练 的在家要经常作口算练习，监督
孩子背数的组成，争取在最近这段时间内让孩子熟练起来，为就要开始学习的20以内的计算打好基础。
除了数与计算的内容外，本册还包括很多其它重要内容：下面 我
分块介绍各个知识点主要学习内容以及家长应该如何在家配合学校
教育。
一、九月 份我们已经学习了《数一数》、《比一比》和《1——
5》的认识和加减法三个单元的内容。这三单元内 容看起来很简单，

其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主要是：①基< br>数与序数的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。
③恰当地用比较的符号来表示 数量的多少。 ④用语言来表达谁比谁
多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：
1、 拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，
说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从 右数第5个是什么，
月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。
2、拿两三种物体（个数在10以内），让孩子一对一的摆放成
两三个竖条：摆好后让孩子分别 数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁
多几个，谁比谁少几个；几大于几，几小于几，并写下来。这些训练
在家长看起来很简单，其实对孩子来说并不容易，特别是谁比谁多，
谁比谁少孩子要完整顺利地 表达起来是有困难的。这样的训练也不是
一次就能解决，要多进行许多次才能让孩子在真正理解的基础上 接
受。
二、第四单元是《认识物体和图形》，这是孩子第一次在数学上接
触空间与图形，在这块内 容里需要将孩子生活中的感性经验抽象化，
形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。
本 单元内容包括立体图形和平面图形的简单认识，在家里家长可以让
孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图 形与平面图形。再深入一些可
以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状（如下图），然后让他从
各个不同的方向去看所搭成的形状，判断这个形状中有几块正方体所
组成，然后再数数判断是否正确。

三、第五单元是《分类》。分类思想是一种基本的数学思想，分
类活动包含一系 列复杂的思维过程，分类能力的发展反映了孩子思维
能力的发展。本单元的难点在于分类的标准是多样化 的。家长在家辅
导孩子作业时也应不只是任务性地完成作业，而应发展孩子的求异思
维，让孩子 说说有哪些不同的分类方法，培养孩子的数学思维能力，
发展孩子思维的灵活性。
四、第六单 元是《6——10的认识和加减法》、第七单元是《11
——20各数的认识》、第九单元是《20以内 的进位加法》，都属于
数与计算方面的内容，是计算中的基础，是进一步学好数学的基本功
之一 。这块内容我们需要家长配合的是每天回家认真地督促孩子完成
老师的口算作业。
五、第八单 元的《认识钟表》是本册知识的另一个重点和难点。
本单元我们要求家长在家配合辅导的是：与孩子一起 玩钟，在玩的过
程中要让孩子认识时间，说出现在是几时。说一说整时与半时时时针
与分针的位 置。
六、九个单元的内容都介绍完了，很多家长一定会奇怪，以前的
数学都有应用题，现在怎 么没有呢？这也是我们新教材的一大特点，
应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现，而是穿 插融合
在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少，主要以图画
应用题的形式出现， 这就需要培养孩子的观察能力、理解能力与语言
表达能力。这方面在学校我有对学生进行重点训练，做过 的练习至少
也有几十题 ，但我发现班上还有不少的学生对图文应用题的理解有

一定的困难，通过半期考这张考卷的最后一题大家也可以发现孩子这
方面存在的问题。家长在家也需要有 意识的培养孩子这些方面的能
力，平时在辅导孩子作业时要注意让孩子完整地说出图画的意思，在
孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与掌握，在说的过程中也可以
找到孩子思维与表达上的欠缺并加 以训练提高。
接下来下请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求
一、监督孩子做作业
对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说
习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进 入小学阶段的一年级学生，各
种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过二个多月的适应，
孩子们基本适应小学的生活，但作业完成情况却并不如意，我每次检
查学生的作业，总会发现有几个学 生的作业没及时完成，有的自己乱
做一通。由于目前学生的识字能力还不强，家庭作业大部份不能独立< br>完成，这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关
注一些自己不认识的新字，再 就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认
识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字 就
多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案，应该让孩子有
一定的思考时间，如果孩 子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生
依赖心理。二是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提前完成 。相应
的作业是为了巩固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学
习。如果你觉得数学 作业太少，可以自己另外买些练习让孩子做。我

们班除了布置学练优上的作业、书本上的 作业外，几乎每天都有读的
作业，比如背数的组成、10以内的加减法等。
二、关注孩子的学习
我每天要面对的是一百多个孩子，每个孩子的个体差异很大，有
的孩子一节课就能很好地掌握教师教的新知识，有的孩子却要反反复
复一段时间才能接受新知识，还有一 部份孩子接受能力比较差，靠每
天数学课上的40分钟是远远不够的，作为教师我只能是面向大部份孩子，没有时间也没有条件经常对差生进行补缺补漏，所以希望各位
家长多关注孩子的学习，你面对 的是一个孩子，只要有心，肯定能及
时发现孩子的缺漏，及时地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以及
时地和老师取得联系，我们共同努力，让孩子朝着好的方向发展。
三、希望在平时生活中家长 能给孩子指导、渗透一些有关的数学
知识，让他在学习时不会感到那么莫生和吃力。我举几个例子： < br>第一，认识时间，这部分内容在以往的教学中很多学生是比较吃
力的。家长们在生活中多让孩子感 知一下时间，有意识地进行时间观
念的培养，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起床了！”
吃中饭时说：“现在我们吃中饭了，看看是几点了？”等等。让孩子
知道生活中起床、吃早饭、 上学、吃午饭、放学、吃晚饭、睡觉大概
的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特别大，所以这样的训 练家
长们可以从这星期回家就可以训练，让孩子在不知不觉中学会看时
间，建立时间观念，为他 今后的学习打下基础。

第二，人民币元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以
家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，让他们帮助买一些
小东西，使他们对人民币有 一个基本的概念。
第三，方向与位置，生活中，出门时有意识提醒孩子什么方向有
什么，知道 大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪
个方向走等。
第四，感知长度，生活 中，一些物品大概有多长，，从家到商店
到学校有多远、自己有多高有多重等等。
以上说的这 几方面知识都比较抽象，是今后孩子学习中的难点，
如果他们没有一些相关的生活经验，学习起来会很吃 力。希望家长们
平时能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，对孩
子今后的数 学学习是非常有益的。
接下来，说一说这次半期考的情况。这次半期考我们班考得不太
好，平 均分是92分，以往的考试平均分一般在95分左右。虽然说
平时的学习过程更重要，但这张考卷在一定 程度上也可以反映出学生
在数学学习上的水平，让家长对自己孩子的学习心中有数，知道孩子
的 缺漏在哪里。考卷带回家指导孩子改正后还要带来学校交给我，有
个别题目我还要进行集体订正。 最后，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教
育肯定是不够的，家校结合才能使孩 子不断进步，你们抽空可以来学
校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。请天下所有的父母记住这样一

句话：“你可以 不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们
在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长 们批评指出，如
果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交
流。谢谢大家 ！
一年级上学期家长会发言稿
各位家长：
大家好！我是本班的数学老师，我姓罗 。我们今天能有机会坐在
一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的
进 步、为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成
龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠 学校一方面的努力是远远不够
的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。今天借家长学校
开学之际，由我来跟大家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以
及我们需要家长们在家配合辅导孩 子学习时应该注意的事项。
先说说一年级数学教学的内容。我们现在所使用的是的人教版新
课标实验教材 。有些家长可能 不以为然，认为一年级的数学有什么
啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园就早就很熟
悉了，根本重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容，
是学习数学中的一小部份， 数学还包括思维训练等许多的内容。一年
级数学作为孩子学习数学的开始，是学生是今后数学学习的基石 。如
果基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。20以内数的认识
与加减法这块数与计算 方面的内容是为将来认识多位数和多位数的
计算打基础的。我发现我们班同学的计算能力其实比较差，现 在我们

只教到10以内的加减法，已经有许多孩子很吃力了。全班只有少数
的孩 子能很熟练地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数
手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至 连数手指都还不会，连最最
基础的10以内的口算都过不了关的话，今后还怎么学习进位加法，
退位减法？更不要说学习其它更难的知识了。所以，希望家长们回家
能检查一下孩子的口算能力，不熟练 的在家要经常作口算练习，监督
孩子背数的组成，争取在最近这段时间内让孩子熟练起来，为就要开始学习的20以内的计算打好基础。
除了数与计算的内容外，本册还包括很多其它重要内容：下面 我
分块介绍各个知识点主要学习内容以及家长应该如何在家配合学校
教育。
一、九月 份我们已经学习了《数一数》、《比一比》和《1——
5》的认识和加减法三个单元的内容。这三单元内 容看起来很简单，
其实里面所包含的知识很多也很重要。这块内容的难点主要是：①基
数与序数 的认识。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。
③恰当地用比较的符号来表示数量的多少。 ④用语言来表达谁比谁
多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：
1、拿五六个不同的 物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，
说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什 么，
月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。
2、拿两三种物体（个数在10以内），让孩子一对一的摆放成
两三个竖条：摆好后让孩子分别 数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁

多几个，谁比谁少几个；几大于几，几小于几，并写 下来。这些训练
在家长看起来很简单，其实对孩子来说并不容易，特别是谁比谁多，
谁比谁少孩 子要完整顺利地表达起来是有困难的。这样的训练也不是
一次就能解决，要多进行许多次才能让孩子在真 正理解的基础上接
受。
二、第四单元是《认识物体和图形》，这是孩子第一次在数学上接
触空间与图形，在这块内 容里需要将孩子生活中的感性经验抽象化，
形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。
本 单元内容包括立体图形和平面图形的简单认识，在家里家长可以让
孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图 形与平面图形。再深入一些可
以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状（如下图），然后让他从
各个不同的方向去看所搭成的形状，判断这个形状中有几块正方体所
组成，然后再数数判断是否正确。
三、第五单元是《分类》。分类思想是一种基本的数学思想，分
类活动包含一系列复杂的思维过 程，分类能力的发展反映了孩子思维
能力的发展。本单元的难点在于分类的标准是多样化的。家长在家辅
导孩子作业时也应不只是任务性地完成作业，而应发展孩子的求异思
维，让孩子说说有哪些不同 的分类方法，培养孩子的数学思维能力，
发展孩子思维的灵活性。
四、第六单元是《6——1 0的认识和加减法》、第七单元是《11
——20各数的认识》、第九单元是《20以内的进位加法》， 都属于
数与计算方面的内容，是计算中的基础，是进一步学好数学的基本功

之一 。这块内容我们需要家长配合的是每天回家认真地督促孩子完成
老师的口算作业。
五、第八单 元的《认识钟表》是本册知识的另一个重点和难点。
本单元我们要求家长在家配合辅导的是：与孩子一起 玩钟，在玩的过
程中要让孩子认识时间，说出现在是几时。说一说整时与半时时时针
与分针的位 置。
六、九个单元的内容都介绍完了，很多家长一定会奇怪，以前的
数学都有应用题，现在怎 么没有呢？这也是我们新教材的一大特点，
应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现，而是穿 插融合
在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少，主要以图画
应用题的形式出现， 这就需要培养孩子的观察能力、理解能力与语言
表达能力。这方面在学校我有对学生进行重点训练，做过 的练习至少
也有几十题 ，但我发现班上还有不少的学生对图文应用题的理解有
一定的困难，通 过半期考这张考卷的最后一题大家也可以发现孩子这
方面存在的问题。家长在家也需要有意识的培养孩子 这些方面的能
力，平时在辅导孩子作业时要注意让孩子完整地说出图画的意思，在
孩子说的过程 中检查孩子是否真正理解与掌握，在说的过程中也可以
找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。
接下来下请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求
一、监督孩子做作业
对于一年级的 学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说
习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一 年级学生，各

种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。经过二个多月的适应，
孩子们基本适应小学的生活，但作业完成情况却并不如意，我每次检
查学生的作业，总会发现有几个学 生的作业没及时完成，有的自己乱
做一通。由于目前学生的识字能力还不强，家庭作业大部份不能独立< br>完成，这就需要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关
注一些自己不认识的新字，再 就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认
识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字 就
多了。遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案，应该让孩子有
一定的思考时间，如果孩 子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生
依赖心理。二是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提前完成 。相应
的作业是为了巩固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学
习。如果你觉得数学 作业太少，可以自己另外买些练习让孩子做。我
们班除了布置学练优上的作业、书本上的作业外，几乎每 天都有读的
作业，比如背数的组成、10以内的加减法等。
二、关注孩子的学习
我 每天要面对的是一百多个孩子，每个孩子的个体差异很大，有
的孩子一节课就能很好地掌握教师教的新知 识，有的孩子却要反反复
复一段时间才能接受新知识，还有一部份孩子接受能力比较差，靠每
天 数学课上的40分钟是远远不够的，作为教师我只能是面向大部份
孩子，没有时间也没有条件经常对差生 进行补缺补漏，所以希望各位
家长多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，肯定能及

时发现孩子的缺漏，及时地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以及
时地和老师取得联 系，我们共同努力，让孩子朝着好的方向发展。
三、希望在平时生活中家长能给孩子指导、渗透一些有 关的数学
知识，让他在学习时不会感到那么莫生和吃力。我举几个例子：
第一，认识时间，这 部分内容在以往的教学中很多学生是比较吃
力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间，有意识地进行 时间观
念的培养，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起床了！”
吃中饭时说：“现 在我们吃中饭了，看看是几点了？”等等。让孩子
知道生活中起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、吃晚 饭、睡觉大概
的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特别大，所以这样的训练家
长们可以从这 星期回家就可以训练，让孩子在不知不觉中学会看时
间，建立时间观念，为他今后的学习打下基础。 < br>第二，人民币元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以
家长可以在平时生活中有意无意的 给孩子提一提，让他们帮助买一些
小东西，使他们对人民币有一个基本的概念。
第三，方向与 位置，生活中，出门时有意识提醒孩子什么方向有
什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从 家出门要向哪
个方向走等。
第四，感知长度，生活中，一些物品大概有多长，，从家到商店< br>到学校有多远、自己有多高有多重等等。
以上说的这几方面知识都比较抽象，是今后孩子学习中 的难点，
如果他们没有一些相关的生活经验，学习起来会很吃力。希望家长们

平 时能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，对孩
子今后的数学学习是非常有益的。 < br>接下来，说一说这次半期考的情况。这次半期考我们班考得不太
好，平均分是92分，以往的考试 平均分一般在95分左右。虽然说
平时的学习过程更重要，但这张考卷在一定程度上也可以反映出学生< br>在数学学习上的水平，让家长对自己孩子的学习心中有数，知道孩子
的缺漏在哪里。考卷带回家指 导孩子改正后还要带来学校交给我，有
个别题目我还要进行集体订正。
最后，我希望家校之间 加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教
育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以 来学
校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我
们及时针对你的孩子的 特点展开教育。请天下所有的父母记住这样一
句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同 时，我们
在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如
果我们在教学中有 什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交
流。谢谢大家！
一年级下期家长会发言稿
各位家长好!
非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里，我相信您一
定是对 于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的
信任和支持，在此表示感谢！

说本学期数学教材的内容及重难点，因为只有您了解了，孩
子才能在您 的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的
课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家都 读过书，知道数学是
一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要
下很大 的功夫，我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不
好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对 以后学生步入中学学习数
理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后
患。
一、本学期主要学习内容：
本学期计算方面内容是20以内的退位减 ，100以内的加、减法
口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数
（ 两位数加减一位数包括进位加和退位减）”；另外本册教材还涉及
到一些和生活息息相关的数学内容有位 置，图形的拼组、找规律方面
的知识。
二、本学期数学重要知识点
1、计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容都是进一步学习计算 的重要基础，是学生需
要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。这里我要说明一下，
因为 我们每天的数学课基本是一节，数学老师是带两个班的数学，在
课上我们主要是教授给孩子计算的方法和 计算的技巧，教参规定20
以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道，100道，10< br>分钟，最多错7个。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6

道。10 分钟60道，最多错9个。我们都知道计算能力的提高是需
要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高 速。这样的标准，单靠
学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩
子已 经呈现明显的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速度太慢，
原因就是不熟练，那请家长想一想马上 二年级我们就要学习万以内数
的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？这种现象要是继
续下去的话，对于孩子的自尊心，自信心的影响的很大的，孩子就是
孩子，玩是
他的天性 ，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好
他，所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅 导好孩子的计算，
让孩子提高呢？提几点建议：
（1）了解孩子目前学习计算方法 ：因为现在的计算方法和以前的
可能不太一样，所以在此我简单说一说，以便你们心中有数。 20以内的退位减（如15-7），整十数加减整十数（如40+20、60-50）、
两位数加减 一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位
减）（如54+3、58-6、54+30、58 -30、52+8、53+9、60-5、56-8）
（2）了解一些计算的练习形式：报 题写算式并写出得数，口头说
算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数
等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状
态。
（3）每 天坚持口算，要家长做到持之以恒。其实你做到孩子自然
也就做到了，以后的学习他自己也就有了这样的 精神。干工作都知道

工作很幸苦很累，但别以忙为借口忽略了孩子，也不要等想起来了，
心情好了，或者老师给你打电话了，你们再重视,这样也许能起到一
时的起色，孩子刚有点进步 ，可就因为您的放松孩子马上有回到原来
没有根本的好转，所以每天抽出10分、20分来给孩子。这对 他们来
说太重要了。
3、解决问题能力的培养。
解决 问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅
导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了， 逻辑思维的能力比较低，
不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？
首先了解低年级解决问题主要的几种类型：
1、知道部分求总和，就是求一共的问题,如 ，水杯30元，娃娃
45元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。
2、知道总 和求部分，如：我们班一共有54人，其中男孩子有
30人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单对 于孩子来说他不
理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要
引导解释） 再如，我买东西花了30元，付给阿姨70元，应找回多
少钱？，或者另一种说法就是还剩多少钱？
3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减
去小的数，主要参考课本72-73页。
4、会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容
就是说让孩子根据前面 的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩
子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式。

三、其他建议：
1.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误。
有很多家长反映自己辅导啊，孩子就是笨 ，反映不回来，孩子会，怎
么一考试就不会了等等，其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没
有耐心，急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后
的学习中您和孩子都对学习失去了兴 趣，没有了前进的动力。其实您
看到的现象很正常，每个人都是在不断地犯错误中不断地成长，前段时间看了疯狂英语的创始人李阳说了一句话翻译成中文就是不断地
失败，不断地成长，不断地成功， 也就就是我们说的屡战屡败，屡败
屡战。同时他也提到了中国古人一些朴素的思想是很有借鉴意义的。< br>尤其是学习方面，静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加
强计算，解决问题不行加强解 决问题等，而不是责罚。
2、当天学过的知识当天巩固，做到及时复习。
其实说实话，每天数学的知识不是很多，关注孩子的学习内容，
就比如说昨天和今天1 分1分的看钟表，家长就只要在抓好这点就
可以，在学校里老师讲了方法，在家您再强化练习了，鞥明天 上学再
加以巩固，您说孩子能学不会吗？
这也符合每个人的遗忘记忆曲线。一会夏老师会重点讲的。
3、积极帮助孩子准备好学具。
4、积极培养学生的数学素养，关于数学兴趣活动小组的事。
5、关于作业
因为在学校里课堂时间有限,学生多,所以孩子对于知识点是不是

真正的掌握了，老师了 解的不是很多,所以作业、考试就成了一项重
要的评价手段,不要认为问问孩子你做完作业了吗就是检查 作业，而
且我们没有书面作业，老师无法检测孩子是否完成，这就需要家长写
一个证明来说一下 孩子完成的怎样，那些地方还欠缺，这样也有助于
我针对那些方面进行辅导。试卷辅导在检查错误的时候 ，让孩子养成
自己检查的好习惯，然后你再检查，在你检查的时候，发现了错误，
先别忙着给孩 子说，让孩子自己再看，最后家长给予指出，可以准备
红笔，在错的地方打个错号，让他自己在旁边改正 。千万别让他擦了
再改，否则他自己永远都不会有错误的意识，也不知道自己哪个地方
学的不好 ，老师也很难了解孩子学的情况。
8.每天带好课本，练习本和学具。
很多孩子记不好作业，作业经常性的不交作业或作业忘家里了，
还有就是经常忘课本的！请家长在帮助孩 子收拾书包时让孩子学会慢
慢的自己做自己的事情！从小培养孩子的不再丢三落四的习惯。
我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段
的孩子有他这个年龄阶段的 特殊性和重要性，需要我们家长能够每天
都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了， 有了
良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子
的一切，为了一切孩子 ，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子
都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭 、所有孩
子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。真心感谢您
一直以来对我工作 地支持和帮助，在平时的工作中还有那些不足的地

方希望您能及时指出，谢谢大家！如果 对于孩子您需要我配合的请您
和我交流，最后祝您工作顺利，万事如意！



一年级下册数学家长会发言稿
各位家长，下午好！首先我要感谢各位家长，在百忙 之中抽出宝
贵时间不辞辛劳地来出席我们的这次家长会。今天的家长会我从两个
方面谈一谈。
一、上期小结
在经过上期的数学学习后，绝大多数同学基本上掌握了所学的知
识内容 ，达到了学习的目标，喜欢学习数学，乐于参加学习活动，特
别是动手操作和合作完成的内容，基本上做 到了上课认真听，认真想，
认真说，认真做四个环节，积极动脑，举手发言，作业认真完成，多
数家长认真负责地批改，发现错误及时改正，通过老师的教育，孩子
自己的努力，家长们的认真辅导，孩 子们在上期期末考试中，大多数
都取得了优异的成绩，在这里，我对家长的支持和负责任表示衷心的感谢！相信在座的家长，现在一定很关心上期期末考试的大致情况。
那么借这次家长会，我首先向大 家介绍分析一下数学期末检测。总体
来说，这次数学检测，小朋友发挥得不错，期末考试都是老师念一道 ，
做一道，本期希望训练学生自己读题，自己完成，期末考试不再全部
念题，如只念大题和文字 多的题。

二、本期学生学习现状
两周以来，发现：课堂学生学习不够主动， 学习兴趣不太浓，课
堂气氛没上期活跃，举手回答的学生很少（1.知道但不举手，上课不
专心 ，2.不会回答老师的问题，3.不自信，怕说错，不举手）不管是
其中的哪一类，对孩子以后的学习都 不是很好
三、本期要求
本学期的重难点：1、20以内的退位减法，2、100以内数的认
识和相应的加减法，3、认识人民币，以上内容相对较难，内容虽然
不是很多，学习时间比较充 裕，但是任然要求家长们继续加大和老师
的配合力度，认真做好督促和辅导孩子们的学习任务，重在计算 ！
（一）家庭作业：
1.《黄冈小状元》跟上期一样，答案请家长保存，批改作业时作为参考，希望家长每天认真批改签字，发现错误及时让孩子改正。
2.达标卷答案请家长保存，批 改时使用，重点单元在学校老师讲
解完成，稍简单的单元孩子拿回家独立完成。
3、口算练习让孩子根据老师讲解的进度，同步完成，争取每天
一页。
（*注：孩子 做题时慢慢让孩子自己独立完成，养成自己读题，
自己分析，独立思考解决问题的好习惯，如果碰到不认 识的字和不理
解的问题请学生打上问号，一口气完成作业后才来问家长，再请家长
找出原因，针 对孩子的问题，给孩子耐心细致地讲解完成，培养孩子
独立学习的能力。）

（二）生活中的数学
数学学习离不开我们的生活，多让孩子在生活中参与数学 学习。
如本学期的内容认识人民币，要求1.元角分的认识，角和分对孩子来
说十分陌生，尤其 是分，加大了孩子认识的难度,加上还需要换算，
比如1元=10角，1角=10分，孩子会说公式容易 ，但运用很难，
如1元=（ ）分，（ ）元（ ）角=（ ）角，（ ）角=（ ）
元（ ）角，所以平时让孩子理论与实际相结合，没有经常用钱的
孩子让孩子用钱买东西 ，并让孩子叙述出用钱买东西的过程，如家长
可以拿5元给孩子买一包盐，用去多少钱，找回多少钱，这 为孩子学
好这个单元做好充分的准备，让孩子掌握得更扎实，运用更灵活。
（三）课前准备
复习，预习，家长每天给孩子检查书包，学习用具是否带上，开
学这两周上课发现每天都有个别 学生东西没带齐，本期准备一套人民
币学具，100根小棒，如果需要做数位表，希望家长能和孩子们一 起
动手完成，从中孩子会获得一种成功的喜悦，同时提高孩子的学习兴
趣，比如第一单元认识平 面孩子们就有很高的学习兴趣。
家长在家可以带领孩子从20数到100，但数数一定要规范，比如二十一、二十二，不能数成二一，二二……，一个一个地数，两个，
五个，十个，顺数和倒数，为 孩子学好100以内的数的认识打下坚
实的基础。
总之，我还是希望家长们继续积极和老师配 合，相互沟通，加强
双边交流，及时了解和帮助孩子的学习，共同努力让孩子们完成好本

期的学习任务，取得更好的成绩！谢谢大家！